2023-07-24 10:16:30 条浏览
官本位体制
你懂的。
天赋与天性从小就被磨灭了,圈在了三维世界,多维思想意识消失怠尽,学校是有责任的
1,对天才不够重视;2,学习不快乐;3,没有图画、体育、音乐等副课。
教育问题
全国中小学校都是衡水模式!!!这是主要原因!
说了也白说
要在制度上向美国日本学习
元旦放假三天发了25张卷子你让他哪有时间去创新啊
关键看你能不能吃的开
请问什么才叫大师?
独尊儒术,束缚了中华民族两千多年;框框太多,框住了几十年国人的聪明才智!
没有质疑、思想不能自由、装在套子里的.......怎会有大师
问题问的有问题,中医大师不是大师?易学大师不是大师?佛学大师不是大师?...
因为舍不得钱。
不好说,
关键的问题:中国科学家真正从事科研的时间太短,也就近20年的时间国家的科研投入才逐渐增加。而美、日西方科学家安心稳定的搞科研已有上百年的时间。
没有独立的人格和自由之精神!
中国的孩子从小都是家长老师教你应该怎么做,一切都是循规导矩按步就班的学习生活一直走下去,一切都被固化了,偶尔有个特立独行的都被当成异类而受到排挤。在这样的社会氛围下很难产生大师。中国近现代大师出现较多的时代是民国初年,那时中国正处于新旧交替之时人们急于渴望革新,对新生事物标新立异的思想多有宽容接纳之心。自由的学术之风助长了思想空前活跃进而产生了一大批极具思想个性的大师。象章太炎,辜鸿铭,陈寅恪,梁启超等。而现如今我们的大师都以经济建设为中心追名逐利沽名钓誉想方设法搂钱去了。
回顾中国五千年的历史,我深感自豪,这就够了。他无不从兴盛走向衰亡,又从衰亡中走向又一个新的兴盛,这就是中国,一个无与伦比胜过世界上所有国家的中国。她现在又在兴盛中前进,这是无数个大师,无数个无冕之王的贡献,请问还需要冠冕得大师吗?