你家孩子补课吗，为什么？

学习类似饮食，主食不重视没吃饱，吃再多零食对身体也不见得好。孩子是否需要补课因人而异，效果也不相同，但不少家长是出于无奈和内心的纠结。

我家孩子没有上学，现在还没有补课。不过也在平时上了几个特长班。我觉得学习最重要是要培养一种良好的习惯，养成自己独立学习的能力。如果依赖课外辅导班补课，我觉得是本末倒置。但是对于提升孩子个人综合素质方面，还是建议在自己经济能力许可的前提下学几种特长，对陶冶孩子的情操，拓展视野很有帮助，而且这些东西会伴随孩子一生，终生受益。

不过现在的家长往往陷入一种误区，功利性和目的性太强，让原本愉悦身心的素质提升教育变了味，有时会逼的太紧，让孩子心生厌烦，结果适得其反。

坚决取缔一切校外补习班。

望子成龙望女成凤是中华民族几千年来烙印在骨子里的认知和希冀。关心爱护下一代也是中华民族的传统美德！“尊老爱幼”是历代以来全民提倡的美好传统。

我们需要一个什么样的孩子？或者说我们希望孩子成为什么样？把这个问题理清，对孩子合理定位，教育问题也许不会那么复杂！

是否需要补课得看孩子的具体情况，如果孩子对所学的知识技能掌握的好并运用自如，那么建议给孩子多一些自由时间，让其锻炼锻炼沟通交流等能力。如果孩子对所学的东西一无所知，那么应从培养孩子学习习惯和兴趣开始，补课只会加深他对学习的厌恶。

什么样的孩子需要补课？就是对所学知识处在似懂非懂的情况，这样最好是有针对性地进行补习，让孩子感受到成就感，并培养学习自信。

怎么补习？一是最好请孩子的相应任课教师进行督导！二是合理安排时间，不行补的太多太过。三是掌握的知识科目不用补，高效运用时间。四是补过多次依旧不懂的不用再补，这样会让学生对补习及学习产生恐惧。

认同我的方法请关注，我将持续分享我对教育的看法和教育工作中的感受。

补！不在乎是否能学到东西，主要是占用她时间，比然对游戏完全没有抵抗力！

补课后发现，有些课堂不是很懂的，再补补课还是有很好的互补作用，特别是有针对性的一对一；其次，对于真不能提升孩子成绩的补课，建议换成兴趣班。

补课这种东西，并不是强制性的，首先你有了想让让孩子补课的念头时，一定要先跟孩子进行沟通，不要擅自决定，尤其不要以孩子小不懂事的理由来说服自己，说服孩子帮他做有关于他的绝对。可能每个人对于孩子的教育观念不一样，我的观念就是尊重孩子，支持并帮助孩子做好他的选择。每个人都有自己选择的权利，孩子也不例外，我们只是他们的父母，只能给予孩子正确的引导和健康的示范。并不能强制性的让孩子干嘛干嘛。

学习成绩差的孩子可能集中注意力比较差，比较难在学习上专注，但是这样的孩子往往都是思维比较跳跃，想象力和创造力都很大，我们作为家长要做的是在让孩子在保持有想象力和创造力的同时引领他们把心思慢慢放到学习上去。

培训机构的存在是社会毒瘤，是学生学习负担的枷锁，是加重家长经济负担罪魁祸首，可笑的是培训机构的办学∫可证又是政府教育部门发放的。.所以问题的根源还是政府教育部门。铲除毒瘤封闭培训机构，还学生和家长头上一片晴天！

只上了一个外教英语，主要是为了练口语和听力。

补课不是决定孩子成绩好坏的因素，只要孩子课上认真听讲，课后认真完成老师留的家庭作业，小学阶段连课外题都不用做，成绩也会在班里前几名。

关键是孩子在学前阅读能力、专注力和良好学习习惯的培养。

首先要明确一点，我们不是为了成绩而去学习，我们是为了自己以后价值的提现去学习的，所以补课是要的，但是培养学习能力和兴趣才是关键，因为补课陪伴我们的只是一段时间，学习陪伴我的是一生，大家觉得呢

说句实话，我孩子小学没有补课，成绩还可以。初中三年都在补课，不止一门课的补。不补不行啊，我也不是看周围家长的，小学不补跟得上，中学不补跟不上。比起那些几门课都是一对一地补课的学生，我孩子还算好的，她自己说家里上不起一对一的.....

我们不补课的，补课成绩也没上去，小学没补，初二时补课了一个学期，成绩也不见有上升，儿子也不喜欢补课，以后就没去补课了，也进入比较好的高中，今年高考也考的还好

补课的前提，是你孩子先建立好一门学科的系统，补课的作用是修补这个系统的漏洞/突破点。而不是重建系统。

补课？这个问题其实在很多家长那里都会获得一个比较肯定的回答：必须补，要不肯定要落下。

那么为什么补？

一、危机四伏

因为现在班级里无论是成绩好的学生还是成绩一般的学生，成绩不理想的孩子更不用说了都在上补习班。

成绩好的孩子是拔高，成绩一般的孩子希望是能够成为优秀梯队里的学生，成绩不理想的孩子希望能够更上班级的教学进度。虽然阶段目标不同，但是采用的方式方法都是一样的：补课。

所以面对于优秀想要更优秀的学生期望或者说是家长的期望，这种危机感激发了很多家长和孩子把报补习班作为了常态。

二、老师要求

虽然现在国家政策有严厉的整顿了校外补习。但是，面对成绩不理想的孩子，作为家长不可能全身心投入去教学孩子，老师更不可能时时刻刻一对一对孩子针对性“开小课”，所以只能建议或者说是要求孩子去参加辅导班，客观来说也是对于孩子的学习要求，也是自己工作责任的要求。

三、从众心理

很多时候报辅导班的家长都是被转介绍去的，证明了家长圈子里有很多家长已经开始给孩子补习了，被“从众心理”潜意识激发，觉得自己的孩子也需要报一个辅导班。

这样的情况往往没有全面客观地分析孩子是不是真的需要参加辅导班。

所以无论是报什么形式的辅导班，建议一定要去和孩子沟通，并且让孩子实际的体验尝试，不要家长自己做决定，这样才能激发孩子学习的主体性。

还有更多原因，欢迎在评论里分享，我们共同探讨！

都在补，你说能不补吗？但说实话，补课的效果不是特别明显。补课机构挣钱罢了。而作为家长买一个心理安慰。

不补，学习压力本身就不小了，家长不用盲目的给孩子补

不补课，原因如下:

1.我认为孩子快乐才是最主要的，可能你不是这么认为的，但我的确是这么认为的。

2.补课还是不补课取决于孩子自己。如果孩子自己不想补课，补课的效果也好不到哪里去，而且很有可能弄得孩子性格扭曲，最后得不偿失。

3.一个健康阳光的孩子，比分数高心理扭曲的孩子更重要。

4.我的孩子已经大学三年级了，现在不需要补课了。

我家孩子没有在外面补过课，自律的孩子在家学也很好，不自律的孩子在家都不好好学，补课他就能好好学了？

感谢邀请！补课不知道从什么时候兴起来的，从一开始小升初，初中升高中发展到现在小学二三年级就补课。是学的复杂了还是老师上课没教到位？

补，但补些技能性的课。

为什么越来越多孩子去上补习班？我来告诉你为什么

现如今说起补习班大家一点都不陌生，你会发现在城市的某道街聚集着各种类型的补习班，比如数学，英语，小主播，科学等等。小编仔细观察发现所面对的对象包括小学，初中，也有大点的高中生。并且一般都是在孩子的周六周日节假日期间。也有多半部分同学还报名半托全托。家长们越来越重视孩子的教育，生怕孩子输在起跑线上。小编也采访过一些家长。发现有些孩子都是爷爷奶奶在家带，孩子的父母在外地上班，老师布置的作业没有能力辅导。所以也都优先选择了报名全托，各大类型补习班。

孩子们学习教育是有了很大程度的提高。比如之前有些孩子年纪很小就懂英文，读心算，背唐诗宋词。但是小编之前看见邻居和孩子的一段对话不禁有点深思。孩子说，爸爸我每天很累。话语刚落，父亲就接话说，你爸我每天起早贪黑上班更累，你就在学校学习好就行了累什么累。孩子说我每天在学校用心上课，中午在午托班认真写作业，听老师辅导。终于等到周六周末，我还要去补习班继续上课，我没有自己的时间去娱乐。听到这里小编不禁想到自己的小时候，每周末都是各种耍，玩溜溜球，掏鸟蛋，玩卡片等等各种童年的记忆。

8090后的我们童年很真，回忆很多。现在的孩子在学校加上报的各种补习班基本时间完全放在了学习上，按照孩子3岁上幼儿园开始算到大学毕业24岁，她们需要21年时间用在学习上。想想现在的孩子有点可怜。为什么这样讲呢？因为他们的时间都是在学校学习，补习班学习。没有时间动手接触大自然的树木河水，更没有时间和小伙伴追赶几条街几条乡间小路感受大自然。我们有时候也发现现在大多孩子很都玩手机，家长不让玩吧他们又坐不住，没有耐心了的家长有时候就向孩子妥协了。

难免就会大多家长们就会想，给你多报个补习班，让你没有时间去拿那个手机。但是问题根源在哪里？是科技时代影响的还是说现在孩子都比较忙学习，没有时间去找自己的小伙伴玩？这不是一个孩子的问题是大多数孩子的问题，她们没有自己固定的娱乐时间。只有固定的学习时间。从而也导致很多孩子宅在家只有玩手机。脑子里的知识是越来越多，但是孩子的实际能力却很若。前几天见到一个孩子那么小去做头疗了想改变睡眠，每天看很多书晚上失眠了。你说可笑吗？身为家长不得不承认孩子也很累。

我们都生怕孩子教育输在起跑线输在别的孩子早早学了英文，担心自己孩子跟人家有差距。怕别人的孩子会奥数，自己的孩子看都看不懂。学习固然重要，补习班我们还需要给孩子报，但不能满，满到孩子没有自己的时间空间。小编今天就想说，让孩子有时间跑跑步，动动手找找自己的小伙伴。静待花开，孩子会有自己的未来。觉得小编的文章还看得过去的话请给我点个赞吧，谢谢啦。

帅子说生活