你的专业是什么？你喜欢自己的专业嘛，说说理由？

高中物理，身为老师，喜欢自己的职业。判天地之美，析万物之理感受自然的规律，并传授给学生，同学生一起感受成功的喜悦。

消防兵，特别喜欢！可惜消防兵当时是兵役制，现在叫消防员，到点转业了，没办法，回不到从前了，只是怀念当时的那种纯真的心，对待的那种环境。再年轻十岁定能力挽狂澜！

我的专业是地面炮兵指挥(152)，说不上喜欢，毕业三年之后所从事的工作就同专业无关，但大学四年所学到的东西享用终身。感恩有你我的老师，我的同学！

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怎么问到这个问题？！我是搞建筑的，为什么说搞呢？因为我本人是土木专业毕业的，喜欢建筑设计，结构设计，手绘图及CAD图都无问题，现场施工等，当过建筑公司高层，后几年还自己独立承包工程！不过这2，3年来建筑有点腻了，玩起了股票，15年曾经用30万赚了250万！现在小打小闹过日子！喜欢一件事没有理由，应该是你想做任何一件事就应该干好，才对得起自己！

最美逆行。

所以，你可知道我的专业？

是的，消防工程专业。

喜不喜欢呢？

其实，有点无感。

进入大学，才了解到，班级30个学生，有29个都是被调剂的！

这就尴尬了。

这就像曾经追求过一个姑娘，却没有成功，然后被随便指定一个自己从未见过的姑娘结婚生子。

内心会有不甘。

所以好多人选择了跨专业考研，美其名曰：追求真爱。

我也是，跨专业考了研究生。

待到研究生毕业，才发现曾经的消防工程专业自己也不是那么讨厌，甚至有点喜欢，甚至想着以后就从事消防的工作了。

兜兜转转八年时光之后，我有选择回到了消防工程这个行业。

而高考曾经报考的专业，早已想不起。

我想，我是找到“真爱”了！

接下来，我要好好的去跟她同甘苦共患难，不断向前。

时光是个神奇的东西，他会吹走很多沙子，也会留下很多金子。

曾经的漠然已到如今的喜欢。

这未尝不是一种欢喜！

干一行爱一行，都是工作。

我的专业是地理，地理（Geography），是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。

地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。大到科学研究，小到旅行游览都离不开地理，生活中处处有地理，这个就是我喜欢的理由，但愿我的回答对你有帮助。

我的专业是教育学，其实我当年选择的专业并不是我第一志愿，我是把它放在了第二志愿。那是1995年高考，我的选择是华中师范大学，第一志愿选的是国民经济管理，第二志愿选择的是教育学。当时之所以选择教育学，可能就觉得教育学应该将来不会当老师，可能是从事教育理论研究，最后的结论是正确的。在我进去了之后，可能是分数不够，或者是报考这个专业的人数过多，最后我是调集到第二专业录取。在教育学通过4年的学习，毕业之后也来到了大学的教务处，在一所本科院校的教务处干了12年，后来在高等教育研究所又待了7年，现在在专门从事学校的教育评估。应该说现在还是能够适应自己的专业也做得比较感兴趣，之所以说比较喜欢，主要是如下几个原因吧。

第一，在实践过程中逐渐喜欢上的

俗话说学一行爱一行，干一行爱一行，当时虽然只是放在第二志愿被录取，但是在进去这个专业学习之后，其实觉得还是比较有意思的。特别是毕业之后从事了相关的教育管理工作，正好将我自己学的理论和我的实践相结合起来，这样从一定程度上也验证了我所学的这些理论到底是不是正确的。从这个意义上来讲还是有一定的成就感，应该说做到了学以致用，所以在管理的过程当中也比较得心应手，应该说这个原因对这个专业还是逐渐的喜欢上了。

第二，在研究过程中逐渐喜欢的。

其实我是在从事教务处的管理，工作过程当中，我还在积极的读研究生读博士。后来在逐渐的对于教育理论的知识越来越丰富，而且知道我的实践的工作越来越多，我就从纯粹的教育管理开始转向了纯粹的教育研究，在研究的过程当中也取得了一些成绩。出版一些专著，也撰写了一些论文，也结识了一批朋友，应该说在教育理论这个行当还是达到了我的预期，职称也达到了正高，也读到了获获得了博士学位，应该说在这个逐渐的研究的过程当中，也逐渐在喜欢了这个专业。

第三，目前我国教育的现状让我比较喜欢这个专业。

所以说学习东西最终的目标是为了解决现实的问题，应该说我国目前的教育特别是高等教育，目前还存在着很多的问题，也很有多问题需要我们去认识去解决，因此在不断的解决这些问题的过程当中，也就形成了对这个专业的兴趣。