为什么要送孩子去学琴？

写得很对，没有经历过是无法体会到的，学琴的孩子能吃苦，长大后虽在各行各业从事与学琴无关的工作，但是，毅志力和亲合力都会在工作中显现出来，大多数会成为本行业的精英或骨干。学琴的意义在人生中真的是深刻的，永恒的。

这的确是一个应该提出的问题，因为很多孩子的学琴经验和教训表明，钢琴并非适合每一个孩子，就像巴黎不适合每一个孩子一样，结果投入产出完全不划算。但这又不是一个问题，现如今学钢琴似乎已经成了一个普遍现象，很多时候不是孩子是否感兴趣，是否有意愿学琴，而是父母的强行要求。以我个人的意见，主张只要条件允许，最好还是能学钢琴。如果条件不允许那就现实一点为好。

1、提高个人修养与文化素质

孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养，道德风尚，情喜欢，性格的形成也起着迁移默化的影响。2、开发智力，培养协调性

钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显着高于一般孩子。3、培养对音乐的鉴赏力

学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。4、炼人的耐力和信心

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。5、提高人的整体能力

我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样(非音乐)的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过钢琴。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。5、学钢琴有利于孩子逆商的培养

一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下，挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。面对逆境，如果选择了放弃，也就是选择了失败。在人生的旅途中，一些人虽然也曾经努力过，但收效甚微。这是因为在前进的旅途中遭遇了困难，漫长的，看起来毫无结果的征途使他们厌倦了，于是，他们就会停下来，寻找一个避风的港湾，在那儿躲避风浪。家长如果动摇，孩子肯定坚持不了。想好要学就学到底。一个孩子如果坚持学钢琴6年以上，他的逆商要超过一般的人，以后对他的人生是很有帮助的。

我是家长经验，感觉在经济容许下，建议不要考虑二手钢琴，那里面音色，可能影响孩子学琴的感觉，最近听说云租琴这个网站不错，租的还是全新钢琴，价格还挺厚道的，如果中途孩子没兴趣还可以退回去，没有多大损失，买了损失可能有些，建议看下云租琴这个网站。介绍还是挺全面的，不久前，孩子比赛租了个比较好的琴比赛，效果很好。

我送孩子去学琴的主要目的是。第一可以开发大脑。第二。可以陶冶情操。第三，有个特长。因为我们小的时候嗯有些孩子有特长有些孩子没特长每当元旦晚会的时候有特长的孩子就发挥的特别好也自我陶醉心情也特别好像我们么没特长的孩子。就特别不自信，当时我就在想，等我有了孩子，我一定让他去学个琴。

如果孩子有音乐方面的强烈兴趣爱好或者天赋，是可以让他参加一些音乐方面的培训班或者兴趣班的，比如学学钢琴，小提琴等。这样可以培养孩子在这方面形成自己的专业能力甚至成为未来所从事的职业。即使未来不靠这个谋生，作为业余兴趣爱好，也是很好很有价值的。

如果孩子在这方面完全无兴趣无天赋，家长只是为了跟风，为了所谓的不让孩子输在起跑线上，逼着孩子去学琴，那就纯粹是做无用功。中国学钢琴的人无数，朗朗却只有一个。很多家里的钢琴现在都被闲置成为废旧家具，很多家里的小提琴也被放在角落里无人再碰，这些都是跟风导致的。

让孩子学一门乐器，提高音乐素养，对孩子性格培养有很大好处。音乐使人放松，心灵得到安放，按抚焦虑不安的情绪，这些都对孩子有好处。

现在普遍家长都是焦虑的，期望太高，攀比心态，总觉得自己的孩子不是一般人，所以在这种大环境下家长带给孩子的也是压力和焦虑，现在的孩子很累，是心累，而且有些无奈，很多都不知道为什么这样生活，一直都是盲目的被赶着往前走没有喘息的时候。

我觉得让孩子学音乐就是让他们有自己一片清澈祥和的属于自己的空间，哪怕只有那么一小块一瞬间也是非常美好的。让心灵能得到放松和片刻的释放、依靠。我觉得能达到这种状态就是非常美好的，而不要又变成一种竞争甚至是炫耀的方式。当然如果非常热爱，就可以作为一种以后职业的发展方向！

为了以后可以炫耀一下，还有一个特别好的就是学琴的孩子气质真的不一样，还有就是专注力，这个上学之后就看出来了，他能不被外界所分心，踏踏实实的学习。

你在问谁！

音乐可以陶冶情操，开发右脑，对大多数孩子来说，学琴并不是为了成为钢琴家，而是为了感受音乐的魅力，也为了在学琴的过程中锻炼孩子的耐心和毅力。

当前钢琴培训良莠不齐，很多琴行和老师为了效益不择手段，忽悠家长拔高考级，严重的挫败了孩子的学琴兴趣和热情。

希望家长在孩子学琴这件事上，能看的更开，明白报告考级的危害，真正回归练琴本质，也祝孩子们在学琴道路，感受音乐的魅力和弹琴了乐趣。

因为孩子自己想学

快4岁时突然说想学钢琴，又碰巧遇到了相当棒的老师，就这样学了下来。

我自己本身是从小学五年级开始学的古筝，一直到初二，四年学习，古筝过了十级。我学这个没有什么要学音乐专业的打算，都只是娱乐而已，初二之后我都几乎没有再弹过古筝，到高中，每次同学一知道我古筝过了十级，就会以为我很厉害什么的（超级尴尬，我都不好意思说我已经荒废多年了。至于学了四年好歹是有用的

1.遇到要表演的时候（不管表演什么），不一定比旁人要表演的好，但是比大多数人（尤其没有过类似表演经历的人）都平静一些，不会那么紧张。

2.更加自信一些，可能你自己没有发现，但是我身边总是会有人表示：你还挺自信的。之后有一个朋友跟我讨论到这件事才表示：可能是因为从小学习乐器，见到的场合与人更多，总让人一了解就会觉得你是比较自信的人。

3.在古筝过级时是一对一边演奏边打评的，那时候确实很紧张（不管你经历过多少次)，但是对于你以后的类似情况，你会镇静很多（比如面试，面对面交谈之类的）

送孩子学琴主要是培养孩子的兴趣爱好，陶冶情操，提升素养，将来有一种才艺特长。

学画、学舞蹈、学棋、书法等等大致目标也差不多，至于在这些方面能有多大发展，没有多大奢望。

之前我在文章中讨论过学琴对孩子和家长教育的好处，今天就总结下与大家分享

一.对于孩子

1.学会坚持。这是练琴带来的最直观的感受了。在练习钢琴的时候，我们会遇到各种各样的问题，会经历过很多次想要放弃，可是当一个人年纪小的时候就通过练习钢琴保持了坚持的品质，那么以后这种品质会对他受益匪浅，因为以后他会遇到各种各样的苦难。

2.感受音乐之美。钢琴作为一门音域宽广的乐器，是我们认识音乐世界的大门。通过钢琴认识到音乐的动听和美丽之处，让我们有了理解世间万物之美的思维。音乐是链接我们和世界的桥梁。

3.了解伟人事迹。学习钢琴要我们去很好的体会作曲家创作时的心情与境地，从而了解很多作曲家的故事与中西方音乐的发展进程，聆听和分析很多大师的作品。极大的丰富了人生体验。

4.提高了音乐综合素养。学琴会提高音准，避免唱歌跑调，提高节奏感。知道一首流行歌曲在哪里离调了，在哪里转调了，可以更加专业的理解各种乐曲。

5.修身养性，学会独处。弹琴不仅可以打发大量的无聊时间，很多人孤独、寂寞、烦躁的时候，只要弹弹琴，内心就会静下来。钢琴是我们很好的伙伴，会一直陪伴着我们，在人生低谷时给予我们前进的力量。

6.更加自信。学钢琴的孩子都会散发出一份独有的自信，他们有对音乐理解的自信，有在众人面前弹奏的自信，有讨论音乐的自信。这份自信会陪伴孩子一生，受益匪浅。

7.认识自己。在练钢琴的时候我们其实是在不断的认识自己，知道自己的爱好兴趣，知道自己的缺点不足，知道自己的喜怒哀乐，知道自己是什么样的人，学会和自己相处。

二．对于家长

当孩子还小的时候，还没有形成完整的人格，这个时候父母的教育就显得非常重要，父母作为孩子人生得引路人，应该给与孩子更多得尝试，让孩子得人生有更多得选择。

但是在练琴过程中孩子会遇到很多困难，这些困难孩子以后也会遇到，这时候就要家长借助陪孩子练琴教给他们更多得人生技能。

不想学习，是孩子们的通病，几乎每个家长都在为此头痛不已并长期与之斗争。但如果不想让孩子长大后后悔，父母就要承担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。在孩子想要放弃某项学习的时候，对他说一声：“孩子，再坚持一下，我陪着你。”

让孩子练琴，对于家长和孩子都是一种难得的进步机会！

让孩子有一技之长，

我家女儿学习琴，磕磕绊绊已经学了4年了。其实一路走来真的要家长坚持，我们特别幸运遇到了好老师，一直紧紧督促孩子练琴。现在我们可以放手了，孩子每天自觉练琴，也没想能成名成家，就想她将来能多一个选择。

为什么让孩子学琴？出发点不同，就会有不同缘由。

奔着走专业去学琴

孩子有天赋、家长从事相关职业有得天独厚的教育优势，这样的配置，孩子学琴都是奔着走专业的目的。从音乐学院的附小到附中，直至大学或者直接出国深造，孩子用学琴扣开音乐圣殿的大门。

孩子发自内心喜欢，自己要求学琴

孩子受电视或身边的人、场景触动，自己萌生了学琴的心愿，主动要求学习。可能在学习途中会犹豫要不要坚持，但是因为是孩子自己喜欢，一般都能很好的学习下去。

家长让孩子去学琴

家长想培养孩子的气质、学习一种技能、通过考级来锻炼孩子...因为家长的主观意愿，孩子半推半就被送去学琴。这种学琴的缘由应该是最普遍的，带着家长美好的心愿，孩子开始了学琴生涯。这样的开始，只要家长不能咬牙坚持，在学习过程中遭遇瓶颈后，很可能就会半途而废。

不管是为什么去学琴，只要选择了学习并一直走下去，就一定会收获一种“坚持”的品质，这将是孩子受益一生的宝贵财富。

我的孩子琴不久，我只是发表下我浅薄的个人观点和想法若有不足不是之处还望各位指点，学琴好处1.可以提高孩子的整体索养和对生活的热爱及学会有耐心不浮燥，同时也培养了孩子的气质，2.孩子手指弹琴过程中更灵活了，俗话说心灵则手巧。识谱弹奏和记谱它会让记忆力加分，当然看谱太久伤眼必尽字小，所以弹琴也不忘护眼。3.有一个特长孩子在学校也好社会上也罢多份发光点儿有好处无坏处同时孩子更多了份自信和机会，4.当情好与不好时我们弹琴可以舒缓心情，让坏情绪和心情有处可泄则不乱发，5.成人后别人可能借烟酒消愁，会弹琴的你则借琴放松减少一些不良嗜好的产生让家庭更幸福美满。6.什么样的兴趣爱好会让你交什么样的朋友和知己，甚至会有什么样的人生。7.音乐和其他艺木类都可以提高人们的生活品质，让人们更懂生活热爱生活。8.自己的生活习惯性格及品质都会影响下代。

一、学琴可以让孩子的注意力更集中。

二、可以培养孩子的耐心。

三、会弹琴，让孩子有一技之长。

四、可以系统的培养孩子的乐感和美育熏陶。

作为一名有四十年教育经验的钢琴老师我想来回答一下这个问题。

有外媒统计，中国从小学习西洋乐器的“琴童”有数千万，但实际上，最终站上世界舞台的数量寥寥。就拿钢琴来说，全世界仅有几位中国钢琴家，能多次在世界顶级音乐厅卡内基音乐厅主厅举办个人独奏音乐会，比如郎朗、李云迪、王羽佳、田佳鑫等。

在现代社会中，素质教育是家长们着重考虑的一个大问题。父母都希望自己的孩子接受良好“素质教育”，是“全面发展”的优秀孩子，而不是一个只会读书的孩子。这是一个充满竞争和比较的社会——父母希望孩子比别人家孩子强，那么除了成绩好，还希望他多才多艺。

父母想要培养孩子兴趣爱好是正常的。四五岁的孩子没接触太多网络，认知都来源于父母和家庭。兴趣爱好大多都是靠培养的，但是国内大多数对兴趣爱好的培养只是以“业余等级”或者考试加分为导向。

很多父母不知道怎么去真正培养孩子一门爱好，兴趣班老师资质也是良莠不齐，毕竟好的老师才知道怎么去激发你的兴趣。大部分普通人学钢琴的目的并不是全要成为专业的钢琴家，就像很多人说的，考完业余十级就不碰钢琴了，长大工作后很多以前会弹的曲子也弹不好了。这种现象其实是正常的，而且某方面来说是比较好的状态。让一个非专业人士一辈子保持钢琴考级的状态反而是不正常的。

现在业余学习的孩子，除了知道莫扎特，贝多芬，肖邦等几个作曲家的名字外，对于古典音乐领域知识面还是很欠缺的。考级之所以加“业余”二字，就是因为演奏等一系列综合水平跨过十级才算入门。可是一旦入门了，音乐所带给你的体验会让你觉得真的豁然开朗，音乐的世界是无法用言语来形容的浩瀚。但是，这个门，前面十级的路，实在是太难太枯燥。可是，但凡真正有价值的东西，又有什么是可以轻易到手的呢？

当考虑让孩子学乐器时，摆在父母们面前的选择很多：个性的吉他、优雅的小提琴，民族特色的古筝……

一、那为什么要选择钢琴作为孩子的兴趣培养呢？

1、从钢琴本身说起，钢琴作为“乐器之王”，是表现力最强的一种乐器，而且还是多声部乐器，对孩子理解旋律、和声和曲式结构有天然的视觉听觉优势，要知道，大部分作曲家都是在钢琴前完成大型交响乐创作的。音乐是很感性，可是为了演奏如此感性的音乐，演奏家却要经过绝对理性训练，或者说，乐器是非常理性的。从老师开始要求上节拍器，开始抠每个小节，每个指法，开始认真对待每首曲子的时候，艺术一定是要严谨的，要认真对待的。任何的学习都是件艰苦伴随着成就感的。只是需要在这个过程中逐渐克服自己的弱点，磨练意志。作为父母，给孩子鼓励，帮助他一步步挑战自己，让孩子看到自己的潜力有多大，这才是真正的素质培养。

2、让孩子学琴，并努力学好，是想让他知道：没有什么东西可以轻轻松松学会！学琴如此，学任何东西都是这样，会遇到困难，会觉得不好玩了，会坚持不下去了，难道每次碰到坎都选择掉头吗？如果在学钢琴上能给孩子建立正反馈，当他以后遇到困难时，他可以自己鼓励自己，钢琴这么难，我都能坚持，还怕现在这些困难吗？年龄越大越明白坚持的重要性，聪明的孩子可以在开始走得快走得远，但是往往碰到瓶颈，就退缩了，缺乏耐心，缺乏坚持下去的毅力，最后半途而废。学琴可以告诉你，面对困难，你应有的态度。知道学的曲子会逐渐变难，知道难的时候，要想办法去化解；分手练，再合手练；先慢练再加快；一遍不行，练十遍，十遍不行，再练二十遍；直到最后攻克难关。这是多么形象而又生动的教材！

学习钢琴真正的价值是整个教育过程中对人性格的磨练和考验，学习当中各种学习方法的积累，以及自我从心理到生理的控制能力。如果掌握了这份价值的核心，那么孩子一定也会拥有坚韧的性格，面对困难的勇气，沉着冷静的遇事态度，和用脑分析的客观思维。

二、什么样的孩子适合学钢琴

经常有这样的家长来询问我，老师我的孩子是这样这样的，可不可以学钢琴？适学钢琴吗？家长对于什么样的孩子适合学习钢琴的界定太过茫然，把音乐过于特殊化。每一个学科门类都有它的特殊性。您是否怀疑过您的孩子是否适合学习数学，语文，英语呢？事实上，一个健全的孩子，只要适合学习语文数学，就一定适合学习音乐，学习钢琴。

1、如果孩子感兴趣。

2、家庭条件允许。

3、家长有正确的价值观。

满足以上三条任意两条就可以考虑让孩子学钢琴了！

学习任何一项特长，首先是兴趣，有了兴趣就有了开始，兴趣是最好的老师。

然后是家庭条件。钢琴是件需要每天练习的乐器，学琴前首先要考虑好练琴的安排，一台钢琴动辄上万的费用需要考虑，同时学琴的学费也不便宜，同时买了琴还需要考虑在家庭的摆放，钢琴是件体积比较庞大的乐器。所以需要综合考虑。

最后是家长正确的价值观，随着素质教育的呼声越来越高，也随着生活条件的越来越好，越来越多的家长开始有意识的把孩子送去学习特长，可是不是所有学过钢琴的孩子都会成为钢琴家，如果成不了钢琴家，是不是就意味着对孩子培养的失败？当然不是这样的！家长自身正确的价值观往往是孩子最坚实的后盾！有句话我很赞同：“钢琴的路很宽，成不了钢琴家，成为一个钢琴从业者也是不错的！”

三、学钢琴需要哪些能力？

1.关于手

简单说：健康可以打电脑的手，就可以弹钢琴！那手小怎么办？谁规定弹琴要一定要手大？手小在跨度上可能不如大手，但是在灵活度上确有着先天的优势，浩瀚的乐谱中，大部分的乐曲我等凡人之小手皆可弹奏。事无完美，扬长避短才是上策。大手不是弹琴的标准，小手也非弹琴的障碍，音乐好坏无关于手之大小。

2.视谱

弹琴离不开乐谱，在教学中我们发现，有的孩子视谱快些，有的孩子视谱慢些，这主要是因为孩子的方位逻辑能力不同而已。音符是通过在五线谱上不同高度的位置来确定音高的，方位逻辑思维强的孩子接受快，反之则慢些。这与音乐本身直接关系。由此我们还可以推断，视谱快的孩子，也就是方位逻辑思维强的孩子有可能在数学方面接受起来也比较快。视谱慢的孩子通过一段时间的训练，也会慢慢好起来。

3.听力

我们在学习英文中常常会说到听力的问题，事实上，学习任何一门语言都应该是听在先。对于音乐，它的生命力就在于听。有少数的孩子是天生就带有固定音感的。耳朵对音准把握非常精确。这是天赋的一部分，而且非决定性因素。没有固定音感的孩子在经过一段时间的弹奏练习之后通常也会获得固定音感。在学习钢琴中学会认真听，听好的弹奏声音才是最重要的。这也是我在教学中一直强调的。

4、年龄

钢琴的结构与手风琴、电子琴不同，手风琴和电子琴的琴键属触模式的，只需手指轻按便能发出音来，而钢琴每弹奏一个音大约需要30克的力（低音区需要的力度则更大），如果孩子学琴年龄太小，就无法达到这一力度要求，这不仅不能很好地学习钢琴的演奏，而且时间一长还会对孩子的手指的正常发育有损害。到了5岁，孩子的皮质细胞已大致分化完成，中枢神经系统更趋成熟，肌肉的发育也更加完善，这为学习钢琴提供了良好的生理条件。

在5－6岁这段时间里，孩子一般都是在轻松愉快的幼儿园里度过的。这段时间，幼儿园没有繁重的家庭作业，所以回家后有充足的时间来练琴。初学钢琴是很艰难的，也很乏味，既要识谱，又要注意老师的各种要求。倘若把这段艰难乏味的初学阶段放在孩子上小学时期，由于负担过重，会给孩子造成心理上的压力。久而久之，便会两极分化，或是厌烦学校的功课，或是怯于钢琴的学习。

经过1－2年的学习，孩子对钢琴产生了一定的兴趣，也有了一定的基础。这时，即使再加进学校生活的紧张节奏也不会使孩子的学习重心发生偏移了。相反，弹一首轻松愉快的小曲，还可调节学校里紧张的学习气氛。这对孩子的智力开发、情操陶冶都有很大的好处。

那如果错过5岁启蒙黄金期呢？可以等一年级过渡完，孩子身心都得到很好适应的时候再开始学习也不晚。只要感兴趣，任何时候都不晚。

5.乐感

音乐界真的有天赐神童吗？答案一定有：乐感。乐感，简单的说是一种对音乐的感觉，更接近一种直觉，跟音乐的交流。我们常常听到有人听音乐会听的热泪盈眶，也许你觉得不可思议，但是有没有一首歌，一种旋律打动过你的内心，让你的眼泪在彼刻要夺眶而出？那就是乐感。我们也非常偶尔的听说到，某某孩子听到一段旋律突然就非常专注的，有感的聆听，甚至流泪。乐感是音乐的灵魂。没有乐感的弹奏如同没有灵魂的躯壳，或许飞快的速度会迷惑你的眼睛，一纸高级别证书会让你有了谈资，但苍白的演奏一定无法震撼心灵。

乐感是我们每个人心中都有的。为什么？因为音乐就是表达人类的喜怒哀乐的感受。只待我们去开发它，享受它。

莫扎特4岁作曲，5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名，甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高......如此过硬的绝对音准观念是绝大多数职业乐师一辈子都达不到的。然而，莫扎特的成功不仅仅依靠着儿时“神通”的名号，倘若没有对音乐的执着和后天的努力，天赋也不过是垃圾桶里的珠宝，不会被问津。天赋不应该是决定孩子是否学习钢琴的绝对因素。孩子的能力除了与生俱来，更重要的是后天塑造。

人生的路上，音乐从来都不一门选修课，而应该是人生的必修课，错过这道风景，便是终生的遗憾。决定孩子是否适合学习钢琴的关键，在于你的见识，你的心。

我国航天事业奠基人钱学森提出这样一段话：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养，没有这些是不行的。”钱老弹的一手好琴。他认为“自己在科学上之所以去得如此的成就，得益于小时候不仅学科学，也学艺术，培养了全面的素质，因而思路开阔。”的确，音乐在培养人的想象力和创造力方面的优势是任何其他艺术门类所不能比拟的。

对于小孩子来说，通过学习钢琴而进入音乐的世界是最好的切入点，钢琴拥有明确的音高和广阔的音高范围（音域），它在展现“音”的四要素：音高、音值、音强和音色方面可以说是非常全面的。值得一提的是，钢琴可以同时发出8个以上的音，它的多声部性能是任何乐器都无法比拟的，无愧于“乐器之王”的美誉。同时也是诸多乐器中较容易入门的。

用中央音乐学院周海宏教授的话说，就是，学习音乐，可以提高人的感性素质，增强对美的感受力，让自己的生活变得更加美好。一定要给孩子创造这样的条件，艺术是人类在认知周围物质世界的同时，升华出来的高级精神享受。让孩子懂得艺术，喜爱艺术，他会有更丰富精彩的人生体验。在未来世界里，这是做成一切事业的基础能力，也是在私人生活中获得幸福的能力。