你觉得“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的哲理是什么？

问渠哪得清如许，唯有源头活水来

这两句诗包含了深刻的哲理:生活是知识的源泉，只有不断从生活中吸取营养，才能丰富自己的生活，丰富自己的知识，增长人生的智慧。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”

富有哲理性的句子，联系各人的职业、生活等方面，会有各种不同的理解。

1、要想自己的职场更好，除了付出还得及时充电

2、要想自己管理的单位好起来，就得自己的管理能力活起来

……

期望哪里都清如许，源头都有活水！！？

渠水为何哪样清澈呢？是上游的活水不断补充，川流不息的流淌着。这两句话流传千百年，启迪人们多读书，读好书，积极进取，增进才华，逐渐学到新鲜的知识。

哲理，论点清明都说明了。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的哲理是什么？

哲理诗是诗情与哲学的结合，是诗人把自己的思想以诗歌的形式进行的呈现。中国古代有许多脍炙人口的哲理诗，南宋朱熹的《观书有感》便是一首家喻户晓、妇孺皆知的的哲理诗。 

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。翻译一下就是：半亩大的方形池塘象镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子在镜子中一起移动。要问池水为什么永远这样清澈呢？是因为池塘的水是活的，有源源不断的新水、干净的水流进来。

这首诗作者表面上描写景物，实际上是借景喻理，写的是作者的读书感受----一种微妙的、难以言传的读书感受：生活是学问的源头活水。只有不断汲取源头活水，随时注意学习新的内容，丰富自己的知识，才能有更活跃的思想，才会达到新的境界，取得更高的成就。

“活水水清，死水水浊”。如果离开了生活的活水源头，没有了知识的不断更新、不断积累，一个人的学问就会变成一潭死水，毫无生气，就不会再有任何进展。

朱熹是南宋著名的理学家、大学问家，宋代儒学的重要代表人物。他的《观书有感》距今虽然已经过了八百多年了，但是，诗中所蕴含的道理，在今天仍然是真知灼见，是真理。在今天，在二十一世纪，世界处于百年未有之大变革中，中国社会新旧思想更替加剧，知识大爆炸、信息大爆发。我们不论做学问还是做任何事情，都必须与时俱进，不断接受新事物，保持思想的开放与进步，拥抱变革，接受变化，才能跟上时代的步伐。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，让我们永远记住朱熹的这句诗所蕴含的道理。

老朽认为虽然写的极妙，但是没有哲理。它，是对一脉相传文化的高度总结。从中又暴露出元朝以来思想家一直抨击的一个问题，书生认识世界的能力越来越不及那些没有文化的劳动者了。当然自力更生的生存能力就更不用提了。什么是“活水”？活水的源头又来自哪里？“人民，只有人民才是创造历史的动力”。活，毫无疑问就是“创造”。源头自然是劳动人民。而千年一篇文章它能创造什么呢？

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。这话带给我们很多启示。

一流水不腐，戶枢不蠹。新陈代谢旺盛才能永保青春活力。

二世上绝没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨，一切事物都是因果关系。不付出不努力总想一夜发财终归梦想，解决问题处理事情要追根寻源，找出关键点

侧重点是：源头活水，表达的思想是：用心观察、用心感受身边的人和事，做一个生活的有心人，从生活中汲取灵感，才能与人产生共鸣，才能有创新。

人才要流动

流水不腐

比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句话出自宋代著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物朱熹的《观书有感二首》其中一首。

朱熹，世称朱子。是孔子、孟子以来最杰出的儒家大师，也是弘扬儒家儒学最卓越的倡导人。这首诗：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

咋看这首诗，似乎很明了简洁，似乎讲了很平淡的道理：半亩大的方塘，水，清澈明静，像镜子一样映着蓝天白云，水一动，云影像跳跃在镜面一样。要问池塘里的水为何如此的清澈明静，是因为一直有源源不断的活水流向池塘。

其实，这首诗说的不是表面的景象之美，水流之意。作者借这个池塘景像喻理，才是真正的目的。作者通过池塘流水形象表达一种很难言表的读书心得和感受。池塘并不是一潭死水，是不断流出流进，不断更换清洁的活水，才有如此如明镜一样清澈见底，才有如明镜一样映出天色和云影。

作者用这个简单道理和情景，置入到读书的的理论中去，如果不断弄通问题，不断获得新知识，那么读书就会大获受益。

提高新的认识与此情此景如同一辙。学习和读书也必须有这种灵气和思路，如同流水般的灵动和明畅，这也是大师所要表达的这种感受，寓意深刻，内涵丰富。同时也借水来比喻人的思想境界只有永远活跃，有开阔的胸襟，接受不同的思想，鲜活的知识，广泛的内容，这样的人才能才思不断，新水长流。

作者把人的思想与流水的源泉和动力产生共同融合的逻辑，是极其富有哲理的思维。

池塘在乡村是很平常的，也是随时可见的。但是到了诗人笔下，却蕴藏着如此深刻的寓意，可见大师的思想和境界如此高和深。这种境界仿佛就是一面明镜，它能够照见人间各种事物，而明静不落一丝一毫的埃尘。可见“圣人心如明镜止水，物事不乱，物去不留”。

这两句诗，将理性的现象，形象地感性描绘。这是人与自然的共鸣。之所以“半亩方塘”能够反映“天光云影”，是因为它的水深而清。

想成为有前途的人，须有勤奋学习的自发性，不断优化思维。时间稍纵即逝，尽量让有限的生命处在前进的状态，是人生中最重要也最有意义的事。

水清才会讨人喜欢，才会被需要，而保持水的清澈就需要不断的活水注入，隐喻到人身上，你要不断的输入新的事物来保证自己输出的高质量，说白了，就是人要不断的学习新知识，让自己一直不被淘汰。

水到渠成，水清石见，内清外浊，源头活水，细水长流，生生不息，源源不断，心如止水，似水流年，饮水思源，积水成渊，上善若水，天水一色，活灵活现，活力四射，清新自然，出污泥而不染。

我觉得应该有创新精神吧

这是一首哲理性的小诗。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥秘。所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新的知识。

如同“三天不念口生，三天不写手生。”这句话一样，不难看出，这是一首借景喻理的诗词。它用简短的四句话告诉我们，人只有不断的坚持学习，不断的去积累知识，才有可能取得更大的成就。

具体看一下这个问题

这句诗词的出处？

这两句诗词出自宋代朱熹的《观书有感二首·其一》

全诗如下：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

译文：

半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

总结，这首诗的哲理是什么？

全诗以方塘作比喻，生动形象地表达了一种微妙难言的读书感受。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用来比喻事物发展的源泉和动力。

诗人朱熹，借景抒情，借景喻理。

你看他描写“池塘意境，清水”的时候，就巧妙的用一个疑问句，再加上承上启下的方式告诉我们，其实池塘并不是像一泓死水一样，长年不动，天生就能这样清澈的。而是因为常年都有流动的活水”注入，将污泥浊水排除，因此它才能够像明镜一样，清澈见底，映照着天上的阳光和云朵浮现出的影子。

这里就可以看出诗人“暗喻”。如果一个人要想心灵透彻澄明，你就得认认真真读书，时时刻刻去补充新的知识。这样才能达到一种无上的境界。也唯有不断学习新知识，才能创造出更新，更好的大境界。

一个人，他要想在这个社会上站稳脚根，他只有思想永远保持活跃，拥有开明宽阔的胸襟，接受各种不相同的思想、再加上源源不断的学习鲜活的知识，广泛的去包容他人。然后才能才思不断，新水长流。

所谓“源头活水”，指的就是书写者内心的永不枯竭的艺术灵感。诗人用简短的四句话阐明了来自他内心深处独特的读书感受。这四句话亦很符合书法艺术创作中的特色，也反映了艺术创作者的本质。精简明了，实乃高人！

生活是写作的源头活水，你只有用心观察才能发现源头活水。要不断的汲取源头活水，然后才能去做一个生活的有心人！

這两句的中心意思是“吐故纳新。人

这首诗出自宋代学问家朱熹的《观书有感二首》：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

这首诗的意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为没有枯竭的源头，在为它输送着活水。

“问渠那得清如许？为有源头活水来”这两句诗，道出了一个哲理：不断接受新事物，保持思想常常新。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句诗，是借水之清澈之因，水的源头水势源源不断，而不是死水，那活水不断地注入，才能使渠水清澈。这里是暗喻：人的心灵要清澈澄明，就要不断地认真读书，经常地补充新知识。这也是我们时常用来告诫人们要不断学习新知识，才能达到新境界的警示语。

朱熹图画

“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句诗，也有对获得成功人士的高度概括和总结。只有坚持读书与思考，才能获得优异的成绩，揭示了其必然性。

因此，如果用这两句诗来赞美一个人的成就，这里必然包含着获取成就的渊源道理，这就是不断读书学习求知，吐故纳新，才能获得这一真理的真实感受。

读者也可以从这两句诗中受到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。

这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。其哲理寓意深邃：以“源头活水”来形象化地表述了纳新吐故的哲理。