为什么有些学霸表面上懒懒散散，却背地里暗下苦功？

确实有这样的学生，特别重视自己的形象，他们总是把自己伪装得很好，特别是在学习上，他们总是想给别人留下谦逊的形象。一旦你询问他们的学习状况，他们总是给出一个类似的答案：他们学得不好。但实际上，他们总是背地里用功。

综合看起来，是这么几种因素在起作用：

一、本性谦逊，不愿意把自己的勤奋当成谈资。应该说这是一种情商特别高的学生，成熟度也比较高。

二、留有余地，对自己的学习成绩未必有十分把握，不至于让人觉得努力了结果也不好的印象，其实这多少是他们一种不太自信的表现。

三、降低同学之间的社交障碍。很可能一个勤奋的同学，在有些自以为老成的学生群中，是不太有正面的评价的，也不一定有良好的同学关系。那么为了克服这种感觉，他会自学不自学地把努力掩藏起来。

不管怎么说，至少这样的做法，首先他是知道勤奋的重要性，知道一分耕耘一分收获的道理。

其次，这也是一种聪明的做法，说他是一种障眼法也可以。但是，却是一种可以借鉴的做法。

最后，你为什么不这样做呢。用功本来就是自己的私事，确实也没有必要大张旗鼓和夸夸其谈。你甚至也可以理解为这也是一种学习的巧劲。

但愿你可以运用这些巧劲，开启你的学霸模式。

自卑心作怪。

我每个阶段的同学都有这样的，因为有的老师认为学习好的智力高，家长也不断的表扬，所以有的同学甚至在家刻苦也是避着家长。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

勤奋会学习的人普本不成问题，天赋＋努力一本就在眼前。

那是因为你只看到了他懒懒散散的时候，就像你家长只看到你玩手机的时候。

什么叫深藏不露就是这个意思.在中国还是有很多这种人才没有被挖掘出来的

真实体验

同桌年级第一，晚上会把第二天的都搞定，把今天不会的都搞清楚第二天听课可有重点的听，比一般人勤奋很多不会很懒散

《高考，从固定制走向自选制》

郝峰涛

教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。

一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？

纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子们各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，自然会选择“优势中心发展模式”，以某一方面为核心，连带相关或相近方面的学习，而强迫性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。

二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？

我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。

三，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？

高考为什么不打破固定的“语数外+文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目的分数作为参考。比如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。

四，教育是因材施教，还是无差别包容？

“因材施教”只是强势灌输的幌子，毕竟我们连自己有什么才能都不清楚，岂能妄议孩子有什么才能呢？唯有以包容的态度让孩子在“自然世界、社会人文和无差别学科”中无差别学习，鼓励学生培养兴趣、寻找方向和建构高度。

教育的压抑，正在侵蚀着孩子的童年和未来！

致敬：

千千万万的孩子才是我们的事业，若您觉此文不错，请推送转载，举手之善，或将成为教育改革的最大助力！

学霸不一定是拼就是学霸

实话告诉你学霸的内心都是井井有条的！[灵光一闪]就这一点够了！

我也见过这种现象，以前自己也有这种经历，或许跟中国的谦卑与低调宣导有关，因为有些学生都喜欢一种一鸣惊人的感觉吧，包括我在内

学霸之所以学习好，肯定是学的，不可能生来就会，至于是不是下苦工，这个要看个人能力，主要是记忆力和理解能力，如果学习方法好熟练，学习能力又强，轻松可以学会，

看似懒惰不学习那是因为他们把学习时间合理规划好了学就要好好的学玩就要愉快的玩生活不会欺骗任何人只有自己不努力好好学习要做英雄不要做狗熊

你都透过现象看到本质了！说明眼力界不错！没有一种成功是不靠努力的。不想让别人看到自己奋斗的硝烟弥漫，有许多原因。有些人是好面子，给人造成是天生天才的感觉，喜欢被人崇拜！而另外一些学霸可能本来努力的，只是你没有发现而已！再者，我带过的学生，这种所谓表面懒散的学生其实成绩不是在顶端的，中上而已。因为他们需要花一些时间故意懒散，其实也是真懒了！所以不求精尖了！我认为真真做学问的人，应该虚怀若谷，戒骄戒躁，宁静致远，大可不必演戏，为何不做领路人，让你周围的人也沾沾你的正能量，共同努力共同进步，这才有利用自身的进阶！

我原来也是学霸，学霸与普通学生的区别是记忆力，想象力都比普通学生强，记忆力和想象力是关在安静的环境中逼出来的。记忆力好的人能够过目不忘，所需的知识就像是从大脑里提档案，想象力好的人能够把想象的事物在面前构成图像。

不愿意让同学看到他打拼的痛苦过程。展现在大家眼前的永远是一幅很轻松的样子。这样的人充满自信，爱面子。不愿意人家说三道四，是个能做大事的主！至少我是这样认为的。

以下3点供参考

第一，每个人都有24个小时，八个小时睡觉，八个小时彼此在一起，另外八个小时背地里的时间才是决定一个人胜负的关键。所以跟你相处的八个小时没什么，背地里用功这是很正常的。

第二，你说的表面是因为你们相处的时间毕竟很少。你们即使在一起上课，也不会时时关注对方。上课的内容老师是针对大部分的，对于他来说很快就消化了，所以不需要怎么认真听。可以忙自己的事情，也恰好被你看到。

第三，学霸往往是追求结果的，他没必要表现的花里胡哨也得不到什么。所以表面上只是很正常的，背地里看起来用功是因为他独自静心学习，专注效率很高，凸显出了用功的感觉。

总结

人性都有优越感。我们拼命所得，别人毫不费力就行才有优越感。如果有一部分同学故意为之，这也是很正常的现象。上升不到心机重之类的话题

希望对你有帮助[玫瑰]

因为她们都知道学习的重要性，知识可以改变命运。表面懒散，只是给人的一种表面现象，背后使力，凡事都可以透过现象看本质。

这个不是故意的，其实学校里根本安静不下来。在学校只是把课本知识学完。没法深度思考掌握。

是因为他们勤学刻苦

有些学霸表面上懒散，是不想让别人知道他在努力。

一来担心他人说自己靠努力才当了学霸，而不是聪明所致。

二来通过自己“懒散”的行为让吃瓜同学跟着懒散，而他暗中发力，这样就少了竞争对手。

学霸表面上懒懒散散，背地里暗下苦功是学生娃常见的虚荣心使然，和生活中的炫富心态很相似。一般来说，大家公认的学霸都是头脑超级聪敏，轻轻松松就名列前茅。而那些埋头苦学成绩还依然在拖后腿的反而被学霸看不起。学习成绩要好，除了智商好，还必须投入时间和精力，学霸表面装作懒散，是要给人以不甚用功的假象，实际内心是在暗暗用功的。回到家里更是争分夺秒高效率地学习。世界上绝无天天睡大觉，考试总是名列前茅的学霸。