以前的小学语文和现在的相同吗？

有改动，觉得许多好文都删了，好可借！

谢谢邀请：现在的语文内容变多了，更深了，更加注重自主学习，自己钻研，需要更广的知识面，阅读量。

不相同，现在的语文要求知识的多元化

谢邀，差距大，要求、内容，或者说内容的宽度、深度、需要掌握的层次都有很大区别！

差距还是挺大的，比如笔画顺序，课本要求都不同。

语文是一门实用性学科，它的主要功能是认读写。也培养人的思维罗辑，分析问题的能力，更是其它科目的学习和参加社会实践应用的基础学科。因此，语文从过去到现在其实质性的东西没有发生太大的变化。作为小学语文自始至终还是离不开认读写。识字是小学语文的主要要求之一，但致于识字的方法如何变化，只是为了提高识字能力，增加识字数量，掌握汉字规律，提升识字速度。其目的就是为了快识字、多识字。词是语言的单位，任何语言都是由词按一定的顺序排列组合而成的。社会在发展，语言也随之丰富，词语也相应增加(新词或新的口语)，社会交往国际化，也产生了一些泊来之词。但词的属性是不会改变的。特别是成语、固定短语还是千百年来所固有的。随着人类社会的进步，科学技术的快速发展，人们对成语的理解也增添了新意。智慧源于阅读，小学生阅读更是甜美温馨的，阅读的方法都是对所阅读的文章加以理解分析，从中吸取经验教训，吸取智慧，吸取做人的道理。总的讲阅读理解的步骤是不会改变的。虽然阅读内容与社会现实紧密相联，过去阅读内容带有一定的政治色彩。而现在放宽了阅读面，增加了阅读量。特别是经久流传的国学经典启迪了学生的心灵，将善的种子播撒在孩子的心间。无论阅读面怎么扩大，量怎么增加，但阅读理解的基本方法是没改变的。写是语文知识的综合运用，小学生习作还是跟过去无异，同样是写人写事。初学者一样不能忘了六要素，同样要求结构完整，有头有尾。写人是小学习作的重要内容之一。过去如此，现在也如此。所以，以前的语文和现在的语文只是在课文内容，教学模式，阅读量上有所改变。但万变不离其宗，实质性的东西并没有改变。(谢谢)