怎么在班里建立威信？

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行！身教胜过言传，言必行、行必果，自然有威信。

威信是一点一点建立的。首先做事情要从大局出发。其次，人品一定要端正。然后，既然是在学校是在班里。成绩也要不错哦。

威信的的提高分三个部分吧

首先，你要有为大家做事的想法

其次，你要有为大家做事的胆量

最后，你要能把事做成

三者相辅相成缺一不可

而且威信这个东西，是靠大家对你的信任一点点累加上去的

你说你让大家报名

人家都不信任你凭什么报名，谁知道你是不是为了完成学校安排的任务，随便呼吁大家报名，然后完成任务，你得到学校夸奖，学生们只是用来充数的棋子！

谁在家都是个宝宝，凭什么你说要报名，人家就要听？

你真的是什么想法你有和大家说过吗？

什么是文体委员？

只是校里准备弄个活动，领导们开个会，通知到班主任，班主任告诉文体委员，文体委员传达精神给学员？做一个传话筒吗？

显然，大多数是这样的！这也就是为什么很多文体委员在班级里并没什么话语权，没什么威信！说句话，大家就当是放屁，组这个活动，没人参加！

因为，你把自己的功能弄错了，或者是你没有让大家知道你的真实想法！~

什么是是文体委员？

文体委员是通过自身的人格魅力，或者语言能力，来充分调动班级里各个人员的特长，让他们在需要的地方，发挥出他们的特长！或者对没有特长的人，培养他们的兴趣，从而发展成特长！从未达到每个人都各个方面积极发展的那个人

你说你张罗报名没人报名！换个人就有人报名！那说明什么，说明报名的那些人是有特长的，或者没特长也愿意凑热闹表现自己！

为什么不愿意在你这报名！说白了就是不愿意理你！

你想提升自己的号召能力

就要和大家说出你的想法，起码让他们知道，你不是那他们当棋子完成任务！

报名参加时间好玩的事情，有特长的人可以通过平台展示自己，没有特长的人，除了凑个热闹，还能和有特长的人学些东西，丰富自己的生活

要让他们知道，你是为了他们着想！

最后，如果真的有人响应你了，那你还要有能力把他们组织好，带领他们取得好的成绩

这样一来，大家对你的信任度就会增加，大家口口相传

慢慢的你的威信度就会提升！

你一张嘴就会有人响应你！

你是老师还是学生哦，但是不管咋样，送你一个字-———-勤

“一勤天下无难事。”作为老师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们中所发生的一切事物认真、妥善的处理。我一直要求自己“勤”，经常和学生谈心，让学生经常感觉到我不仅仅是他们的老师，还乐意做他们的朋友，经过一段时间的努力后，学生大小事情愿意找我，说真话、实话，犯错后也能主动承认错误，承担自己应该承担的责任。要勤于处理他们之间的大小事务、纠正每个不起眼的违规动作。我每天强调学生遵守学校的规章制度，强调他们养成良好的作息制度，并能做到按时上下学。给学生以恰当的指导，引导学生以及帮助他们解开他们心中的疑惑和不解。我没事常到教室看看，让学生时刻感受到我的存在，发现问题，及时解决。在日常的班主任工作中，我注重多动手，以自己的行动带动学生。比如，教室环境偶尔出现了果皮纸屑，我就弯腰捡起来，卫生工具摆放不整齐，我总是自己亲手摆好；地拖不干净，我也动手拖；玻璃和门窗擦不干净，我还亲手擦。一段时间后，需要我动手调整的机会就少了；主动捡纸屑的学生多了，乱丢乱扔的少了，卫生问题好多了。我的勤，缩短了师生间的距离，让学生在做一些事情的时候会想想“这件事情该不该做”，也因此产生了的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手。

有一说一，说一不二，说了就要执行，而且举一反三，最重要既严格要求孩子，也要爱他们，让他们体会到，你虽然很严格，但是很爱他们。

在这珍贵时间，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。

一是靠你强大的嗓门和过硬的拳头。捉个班里面不听话的且在学生间有点威信的制服他。二是靠渊博的知识，过的智慧，优质的情商征服这群少年，让他们在内心佩服你。

在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。

威信，怎么理解，作为一个老师。威应该是权威，信应该是信任。做到感同身受，真正用心去关心孩子，从孩子去理解孩子，帮助孩子，以这个为前提，你教育孩子，孩子才会从内心信任你，认同你。有些老师为什么没有威信，收家长红包，对待学生戴着有色眼镜，这样的老师怎么会有威信吗？

这种老师本身内心就是就是贫瘠的，遇到不听话的孩子就知道以简单粗暴的方式去解决，大声吼叫，甚至体罚，这样做的结果就是孩子们只会惧怕老师，他们内心对于老师是憎恶的。

在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答，都是我的真实想法与观点，同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。

我也希望大家能够喜欢我的解答，大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法，望分享评论出来，共同走进这话题。

我在这里，发自内心真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐，拥有身体健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢。

最后欢迎大家关于这个问题畅所欲言，有喜欢我的记得关注下哦，每天为大家分享与解答我的想法与见解哦。

威信是一点一点建立的。首先一定要有责任感。做事情要从大局出发。其次，人品一定要端正。然后，既然是在学校是在班里。成绩也要不错哦。

威信有两种：

一是靠你强大的嗓门和过硬的拳头。捉个班里面不听话的且在学生间有点威信的制服他。

二是靠渊博的知识，过的智慧，优质的情商征服这群少年，让他们在内心佩服你。看你擅长那个。

不知道题主问的是关于老师的还是学生的，先说学生吧，一般有威信的就是班长了，可以看出班长为一个班做了什么这都是大家看在眼里的，你做的多了别人依赖你了那时候你说话就有威信了，再说老师，有些老师可以靠吓唬住学生来建立威信，也是不失为一个好办法，因为学生阶段大多还是些不成熟的想法，直接听从老师也是一个办法，另外一种就是和学生保持联系虽然平时和蔼但是关键时候说话硬气，说话算数，对于班级的照顾让学生感到温暖，让学生认同

威信，怎么理解，作为一个老师。威应该是权威，信应该是信任。做到感同身受，真正用心去关心孩子，从孩子去理解孩子，帮助孩子，以这个为前提，你教育孩子，孩子才会从内心信任你，认同你。有些老师为什么没有威信，收家长红包，对待学生戴着有色眼镜，这样的老师怎么会有威信吗？这种老师本身内心就是就是贫瘠的，遇到不听话的孩子就知道以简单粗暴的方式去解决，大声吼叫，甚至体罚，这样做的结果就是孩子们只会惧怕老师，他们内心对于老师是憎恶的。

威信并不是天生的，得靠自己一点一滴的树立。领导也应看到威信是可以培养的，不要把工作都交给某几个威信较强的同学去完成。现在我们要做的就是从那些威信较高的同学身上分析：他们的威信是如何树立起来的。

《孙子兵法》论述到为将者应该具备的素质时，提到了这样五种素质：智、信、仁、勇、严。班干与为将者虽有不同，但在很大程度上是相通的。下面我们就结合这五个字，来谈一下班干应如何树立自己的威信。

第一、以“智”树威。

“智”是能力的根源，能力是智慧的表现。以智树威，可以从下两个方面来谈：第一，通过优异的学习成绩来树立威信。班干一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。从班干的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。

第二、通过自身的某些特长（书法、体育、音乐……）来树立威信。

拥有特长，就拥有了我们通常所说的专长权，即有专长本身就是一种权威。如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你。从这方面来说班干应该把自己打造成为一个全面发展得人才。

这就是凭借干部的智慧来树立威信。有“才”是好事，但也不能像“杨修”那样恃才放旷。班干切不可因为自己有着某些特长，而故意拿到同学面前炫耀。这样的话，你的“才”不但不能帮你树威，反而会成为树立威信的最大危害。因为没有人会喜欢那些恃才放旷、自视清高之人。要记住：你的能力、特长是用来为班级争光或帮助同学解决问题的。其实你有多大的能力，同学们都能看到，请相信“群众的眼睛是雪亮的”。“能力”这东西很古怪，你炫耀的越多，得到的效果越差。

第三、以“信”树威

信就是指信用、信誉。干部应该守信用，做到诚实守信，这是最基本的要求。这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。具体说来学生干部应该做到：

1．说到做到。凡是跟同学说过或答应过同学的事，一定要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。说出去的话，就像泼出去的水，收不回来了，硬着头皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同学们自然会体谅你。

2．不要轻易许诺。对于那些没有把握完成的事，不应该轻易的答应同学。这样你才不至于失信于同学，但也不要太害怕“失信”而过于拘谨，什么事都不敢表态，让同学们觉得你做事过于小心，前怕狼后畏虎。这样的话你就会显得很懦弱，没有魄力，同学们也不会信任你，因为你能给他们的保证太少了，树立威信就无从谈起。

现在流行“信资”一词，前两年同学们谈论较多的话题又是“诚信”二字，可见“信”在同学们心目中的重要程度。“信”作为一种品德，是丢弃不得的。试想一下，你会信任一个整天大话连篇，夸夸其谈，而什么实事都不做的干部吗？

第四、以“仁”树威

“仁”是个人道德素质的体现，主要指要懂得体恤和宽容同学。我们要能以海纳百川的气量去包容同学的错误，不要斤斤计较。同学得到你的包容和谅解，肯定会对你有所感激，这样你的威信自然而生。体恤同学就是要深入同学中间去关心同学，建立和同学的良好感情关系。同学生病了，你能陪他去医院，给他找来药，给他买来热乎乎的饭菜。这些都可以让他对你心存感激。在这里应该注意：关心、帮助同学的确可以提高自己的威信，但学生干部应该摆正自己的心态。关心帮助同学不单纯出于提高在同学中的威信，更应该出于与同学的友谊和干部的责任。体恤、包容同学要求学生干部和同学搞好关系，使整个集体呈现出和谐之美。这样干部就不会在同学中“树敌”，没有人际摩擦的干扰，干部自身的威信就提高了。

第五、以“勇”树威

“勇”可作勇敢、果断解。“勇”是干部处事风格的体现，性格刚毅的班干做事干净利索，给人清新明快的感觉。这样的干部是同学们乐于接受的。相反如果一个干部做事不果断，遇事总是犹豫不决，总是要请示老师等，这样的干部值得你敬佩吗？有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评那些违纪现象且从不畏惧，永远敢于挑起肩上的重担，承担责任。这样的干部在班上想不受欢迎都不可能。

第六、以“严”树威

“严”有两层含义：一是对自己严，二是对别人严。“正人先正己”，要严格要求别人，首先必须严格要求自己。只有自己首先做出表率，模范的遵守纪律，才能使自己要求别人的言语具有说服力。自己都经常来迟到，还想求别人不要来迟到，能奏效吗？所以学生干部首先做出表率、做出成绩，比起苦口婆心的说教来要强的多。

对别人“严”主要表现在：严格按照制度进行管理，无论谁做错了事，都要受到相应的惩罚，对待每一个同学都要用同一把尺子去衡量。只有做到不偏不倚，才能让被惩罚的同学心服口服。如果对自己较好的同学网开一面，而对别的同学又非常的严格、不留情面，那么对你的各种非议将会接踵而至。倘若还不及时改正的话，你就可以把职位让给比你贤能的人了。

以上结合将帅必备的五项素质论述了班干应如何树立威信，旨在让各位干部明白：威信是可树立的且是一个过程，需要一点一滴的积累。此外，树立威信还表现在：通过给同学办一些实事，解决一些实际问题，让同学们从中感觉到你带给他们的实惠，这样也比口头说教要好的多。因为无论是你的品德、气质、能力，给同学们都只是精神上的影响，做到精神与物质相结合才能起到更好的效果。

威信是一种交换，老师的尊严、态度、学养、教养、气质换来威信百分百。