千军万马奔衡水现象是如何形成的？能否分析下河北学生到衡水地区上学的现象？

今年武邑中学20个清北。很厉害

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资本市场催生了教育资源的不平衡。资本让资源和人材有了很多的选择性。才有了资源人材和财富齐聚衡水大好局面。

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用千军万马奔衡水来形容外地学生进衡水一点也不为过，衡水这些年大量在外招生，教育形成产业化，16万多名外地学生聚集在衡水市每到放假时期学校门口人山人海场面相当壮观。在衡中模式带动下，衡水的各学校扩大招生规模，以虹吸效应将河北各地优质生源全部纳入衡水，这种形式有可能在今年戛然而止，今年衡水明确要求衡水各初中学校只招收本地学生，不招外地学生，不知道这一纸禁令能不能堵住往年外地学生利用迁户口来上学的漏洞，禁令能不能被彻底执行让我们拭目以待！

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别想这些多余的，他不能给你带来什么，老老实实上班下班

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普通家庭逆袭的道路只有一条，通过知识改变命运，所以家长们都倾尽所有把孩子送进一个好学校，让孩子接受最好的教育，从而达到逆袭，甚至完成跨阶层跳跃。

对于一个资深衡水系家长的看法如下：

一、根据孩子自身条件选择学校，孩子自律性强，天赋秉异，身体健康，去了成绩会得到全面提升。最终考取顶级大学。

二、孩子如果踏实肯吃苦，智商一般，也能得到最全面的锻炼，从而得到最好的效果，最终考取心仪的大学。

三、如果孩子基础不是太扎实，建议家长谨慎考虑是否送去衡水学校，因为衡水的教育模式都如出一辙，孩子在高压下，可能还不如在普通高中表现出色。

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人往高处走，水往低处流。衡水教育出名了，所以有吸引效应

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对于衡水地区的考生，这种连带效应带来的是巨大的压力，有限的教育资源被瓜分，普通考生根本享受不到优秀的教育资源，就分数线来说，各县只有数一数二的学生才有可能进入衡中，大部分名额给了市区和外地的高分考生。诚然，衡中的教育资源和教学管理是很优秀的，但良好的生源也起了很重要的作用。录取率越来越高，招生越来越好，这已经进入了一种循环，人们趋之若鹜，衡中成了神话。是衡水地区的金字招牌。

随之而来的是衡中模式的铺开，衡二，十三，十四包括很多私立高中，遍地开花，教育已然成为衡水地区的支柱产业，但是衡水的孩子却越来越上不了高中了。县城四千多考生，每年还在增加，但只有一千多的重点高中名额，其他的只能分流到职高或衡水的私立高中读高费。私立也牛得很，一位考生家长说，孩子中考后没有及时报名，中考成绩出来学校立马提了20分，而且纷纷表示招满了，有钱也进不去。好多家长半夜就在门口排队等着报名了。

一年一度的中考又将拉开帷幕，在今年这个特殊的年份，竞争将更激烈。我们欢迎衡中的崛起，也以身在衡水而光荣。最大的希望是多为本地孩子谋些福利，比如在各县多建所普通高中，既缓解重点高中压力，又能让普通家庭的孩子享受到平价高中教育。毕竟好多孩子都有颗向上的心，向往高中生活去考大学，却因为条件所限只能选择其他学校，过早改变了人生的方向，愿我们的孩子们不再留下遗憾。

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只要不违法，像西方的名牌大学不都是私立的吗，那可不是万马奔腾，是全地球奔腾，你咋不说了。

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我们这儿每年去衡水一千多人，高考升学直线下降，以前还能考上十来个清华北大，现在最好是浙大吧！

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首先谢邀！

现在不仅仅是千军万马奔赴衡水，而是衡中模式全省开花。

在现有教育制度和高考模式下，河北有且仅有一所211大学，地址还在天津，所以河北就和河南、山东一起成为高考“重灾区”，想要上好大学（985、211等）很难。

这个现状是无法短期内改变的，那么就只能想应对方法，这个时候衡中率先研究出来最方便有效可靠的方法，也就是现在的衡中模式。

当刚成功的时候大家都在观望，发现持续成功，就开始挤破头进去，再到纷纷效仿。

衡中模式造成的河北高考分逐年刷新高度，但招生名额并没有增加，学生苦不堪言等情况咱们先不谈。

确实衡中模式得到了学校和家长的认可，可以有效提高成绩。所以就出现了现在这种情况。

但是，真的想问问长此以往真的好么？

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谢邀。

衡水模式在应试背景下，堪称教育界的奇迹。

衡水之所以能够崛起，根本原因是它把公立和民办结合在一起，河北省教育部门没有介入控制。

一、高中教育的公立与民办

我国的高中教育，大致可以分为两个体系，一个是公立高中，一个是民办高中。

公立高中有政府进行财政拨款，学费较低，办学不以盈利为目的，更多的是侧重义务教育和社会福利。

民办高中没有财政支持，学费高昂，办学是以盈利为最终目的，竞争激烈。

公立高中和民办高中这两套体系相互独立，互不干涉，多年以来一直处于相对平衡的状态，直到衡水中学的出现。

二、衡水中学的特色模式

衡水中学的崛起，是因为它同时运行“公立民办”，把公立高中和民办高中一体化。

一般的公立高中，财政支持有限，国家规定的低额学费让学校最终总收入很低，没有钱来扩大规模。

而民办高中呢，缺乏政府财政的支持，起步艰难，更别说与已经成气候的公立高中相互竞争。

衡水中学是怎么做的，它是在本身公立学校的基础上，又搞了一个私立的衡水一中。

借着衡水一中的条件，衡水中学把学校的规模扩大到了原来的三四倍，两所学校共享学生和教师资源，同时收取巨额的学费，这样学校有了钱之后再去招好老师，学校有了名气和实力就掐尖子生。

别的学校一没有钱，二优质生源又全跑到衡水了，成绩只能越来越差，成绩不好就留不住好的老师和生源，衡水中学就这样一步一步确立了河北省第一高中的地位。

三、衡水中学的竞争力

一般的高中，是完全没有办法跟衡水中学相比的，因为衡水中学既有公立高中的财政支持，又有民办高中的高收入，学校有足够的资金去砸硬件设备和师资水平。

普通的公立高中想做到衡水模式，既没有足够的收入，也没有办法扩大学生规模。

普通的民办高中更是连起跑线就差的很远，没有足够的启动资金，也缺乏高质量的教师队伍。

就算是想要做到类似衡水中学的模式，想要把“公立高中”和“民办高中”一体化，政府的教育部门也不会答应，政府把财政支持给你，把教师编制给你，你却想着做一个私立高中，垄断本地教育？

在其他的省份，衡水模式早在萌芽阶段就被政府部门禁止了。

所以纵观全国范围，就只有河北省有衡水中学，河北省内也只有一所衡水中学，其他的学校都大体处于被压制的地位。

事到如今，哪怕河北省教育部门想遏制衡水中学，很可能都是有心无力，社会、师资、教育、就业需要考虑的东西太多太多。

“千军万马奔衡水”，也让我们感受到了河北学生的不容易，衡水在河北教育界的垄断地位，不是一朝一夕可以改变的。

你对这个问题还有没有什么不同的看法？欢迎在评论区中留言。我是松鼠课堂高老师，用心解答教育问题，欢迎关注和点赞！

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作为衡水人对衡水的特产“教育”有些耳濡目染的见闻。外界看到的都是千军万马奔向衡水但衡水的教育资源是有限的，导致很多市区初中毕业生没学上选择技校或者去县城就读。衡中是汲取所有学校的尖子生组成的。再加上历年来带尖子生积累下的良好的管理方式。衡中不是向大家想象的老师多么严厉。管理多么残酷。见过衡中学生的状态就能明白其中原因。衡中学生去餐厅吃饭没有走路去的都是用跑的。排队打饭都带着书念在那种环境氛围下你想不学习是说服不了自己的。衡中每个学生都是一面镜子照着自己学习的样子。再有衡中现在绝不仅仅在河北招生已经全国各地招生并且全国开办分校了真正的衡水教育体系。

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我河北另外一个地级市的我闺女衡十三毕业现就读于河工大。当初中考成绩出来后闺女差5分没考上本地的一中如果上另外一所高中无论是学校管理还是升学率都极差我从正定找人3万可以上正中刚巧碰上衡十三来招生久闻衡水系学校管理严格征求闺女意见她说自己自制能力差要去衡十三权衡利弊后听取了闺女自己意见衡水系学校是非常辛苦累适合于自制力差些的孩子如果能够适应坚持下来还是不错的选择

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作为衡中高三学生家长，陪孩子走过了这三年的时光，我还是有一些感触的。

第一：选择衡中，最最核心的原因当然是它的教学成绩。这里面又有两方面因素：一个因素是：咱们国家的考试制度，众所周知，对于普通家庭来说，高考是改变孩子命运最直接，也是最公平的道路。像我们家我和爱人都是县城的普通工薪阶层，工资基本是固定的，人到中年虽然也算衣食无忧，但要说上国际学校，将来出国留学，走国际路线，经济压力还是太大了，还是国内的高考更实际一些。要想孩子以后有点儿出息，能到更大的平台去发展，一纸文凭还是必不可少的，毕竟现在好的工作招聘条件动不动就是非985，211不要，文凭就是敲门砖啊，那么关键问题就出现了，你得考个好大学啊！在河北，我就不多说了，家长们都很清楚，到底有多难。既然要考学，哪的教学成绩好，我就去哪上，这不就是人之常情了嘛。孩子累点没关系，不就三年吗？你说是不是这个理？

另一个因素，我们再来看看尖子生为什么选择衡中，别的学校难道就不能考好大学吗？其它地区我不是很了解，就石家庄范围内的情况来说，能去衡中的学生，成绩都是县城的前几名，是学霸，就这样的孩子，家长和孩子本身对未来的期望是非常高的，在选择高中的时候肯定也是非常慎重的，那么石家庄范围内能与衡中相提并论的也就是石家庄二中了，然而二中却只招收市区的考生，市区之外的孩子要去二中，只能选择分校，而分校的层次就差得太多了，刚才说的学霸是绝对不会去的。然后还有一所学校叫正定中学，也是百年老校，全国排名也是100以内的，名副其实的名校，在衡水中学兴起之前，各地区尤其是正定周边县城的考生，一般都会选择正定中学，但是随着衡水中学的逐渐强大，高考成绩一再刷新记录，正定中学也已是望尘莫及，不能与之相提并论，一些县城里的学霸也清楚地看到了这一点，同样是到外县就读，选择衡中显然是更好的。除了正定中学和石家庄二中，其它学校就更没有竞争力了，站在这些学生和其家长的角度，相信你也会做出选择的。

第二，就得说说衡中的教育模式。说实话，在孩子入学之前，我们对衡中的模式也是被网上的段子洗脑的，各种监狱，压迫，没有人性之类的，曾经非常纠结，但从孩子入学那天开始，我们的认识就在不断发生着变化。在入学之前那个暑假，学校就建立了新生的学校大群，由几个学长的家长自愿提供各种信息，包括需要和不需要准备的各种东西，细化到学校的柜子尺寸，以及什么尺寸的收纳盒刚好能放进去，学校各个建筑的位置功能，学校宿舍和教室都有什么设施，平时的作息和教学情况，暑假需要做什么初高中的衔接（学校暑假是发了衔接资料的），家长、孩子的心态的问题，尤其是开学当天的流程，几点几分学生去哪里，干什么，家长几点到几点在哪里，干什么，宿舍东西两个楼道哪个进，哪个出，以免拥堵，都安排的井井有条，甚至开学当天汽车的停放位置，行车路线，都提前科普了。

开学当天，我的感觉就是对这个学校已经非常熟悉了，虽然之前只来过一次，没有人指挥，却没有混乱，没有焦虑，一切按部就班，甚至没有见到老师和班主任，我们自己就弄好了一切，最后还是因为舍不得离开，偷偷到教室看了孩子一眼，后门照了照片才离开（我们收拾宿舍的时候，孩子已经坐在教室里开班会了）。这开学第一天，就让家长们感受到了衡中的管理真的太到位了，不禁心生敬佩。新生的大群也是一直延续到开学几个月后，孩子们已经适应了学校的生活才解散的，因为孩子在几百里以外，家长难免会有各种担心，几位学长的家长就为大家解答各种疑虑，给了我们最贴心的帮助。

之后孩子就进入了衡中模式，我理解的衡中模式，不是大家所看到的压榨，没有人性，而恰恰是相反，是科学，是激励，是做到极致。说到这些，有的人看到可能会有不同意见，这里我先声明一下，我不是为衡中做宣传，纯属个人观点，也请非喜勿喷。就拿作业来说，分为学案，作业和自助，学案是课前预习之后做的作业，上课之前完成，老师在就当中的问题安排讲解；作业是讲完以后，以考试的形式限时完成，学科自习就是这种考试，老师不允许讲课，其它老师也严禁占用；自助是对学有余力的同学自主选择多做或少做，也可不做。学力不同的孩子都可以量力而行，不会吃不饱，也不会消化不良。以上所有作业全部是打印的，因为每一道题都是老师们从众多学习资料中精心选出来的，老师会反复权衡这道题的考查点有几个，难度如何，能锻炼学生的哪些能力（这些以前也不了解，是今年的疫情期在家网课时，才有机会听老师说起过），每套作业有专人负责，还有专人复核，试想这样的精益求精，有几个学校能够做到？除了学科自习，还有公共自习，这种自习也严禁讲课，是供孩子自由支配，可以加强薄弱学科，也可以额外做些课外题加强巩固，还有一个特别重要的事情，就是改错题。错题本是衡中的一个特色，每个学科都设计了不同错题本，三年下来每个学生都会有几十本之多，查漏补缺，把漏洞一个个击破，几年的坚持一定会有不一样的效果。

上课当然没的说，今年在家上网课，我听过不少，衡中老师普遍语言简练，切中重点，不会浪费课上每一分钟，也只有多年的磨练才能做到，这也是学生们喜欢的，他们普遍思路敏捷，一点就通，啰嗦反而不受学生青睐。印象最深的还是疫情初期，本来是初五开学，突然宣布不让开学，在不知道疫情延续多长时间的情况下，衡中从延期的第一天就部署了接下来的所有工作，电子版作业发给家长，作业完成后发线上作业系统，老师第一时间批阅，安排老师线上教学，按课程表和作息时间表安排一天的学习，摸底，模拟，联考在家照常进行，试卷上传，批阅，排名有条不紊。在很多学校还没有做出反应的时候，衡中做到了几乎无缝对接，后来我想应该是学校早就在开学之前，就已经准备好了后一段相当长时间内的工作了。疫情期间老师的付出我其实是非常感慨的，但再说就太长了，不再赘述，以后如果有机会再跟大家分享吧。但我从没见过老师说过一句过头的话，打击贬低孩子的话，只是每天都在鼓励孩子做到更好。他们的付出令我一个家长自愧不如，说实话，我作为孩子的亲妈，也做不到那样。

还有就是衡中的纪律和时间管理，被反复吐槽。我个人是这样认为的，我家孩子在衡中三年，并没有因为纪律被叫过家长或回家反省，没有外面传的各种不人性，是被误传和炒作的太严重了，也没有感觉孩子不快乐，不适应。他也有喜欢的女生，偷偷摸摸互生情愫，不也没耽误吗。严格的时间管理反而让孩子养成了做计划的习惯，也让家长感到很放心，在高中之前，我家孩子也没什么生活经验，没想到现在，竟然可以在极有限的休息时间，安排好吃饭，洗澡，打电话，买书的一系列操作，这在以前是不可想象的。上床就不能说话，当然也严禁学习，自习课也不能聊天，无非是为了保障学习时间的精力和专注度。衡中高三也有一小时午休，加上晚上一共是八个多小时，严禁学生熬夜。对比我们这的另一所名校，听孩子们说晚上说话的很多，有时候说到很晚，午休时间也有人不睡，整体休息时间得不到保障，浪费了同样长的时间却得不到同样的效果。另外我经常想，其实在孩子上高中之前，我们不是一直希望孩子把时间利用起来，该睡的时候好好睡，该学的时候专心学，该玩的时候痛苦玩吗？我自己带孩子的时候是做不到的，但学校做到了，这一点家长很放心。一个事物存在，必然有它的道理，我不是说衡水模式是最好的，这个要看个人理解，如果不认可，也完全不必较真，适合的才是最好的。

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千军万马奔衡水的中学生来自全国各地，这还不算壮观，在我们衡水各个中学开学，放学，那场面才壮观。那人多车多以至堵车，真的是我大衡水一奇景。

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我来说说我为什么把孩子送到衡水上高中。首先，念书为就业。我们都知道现在大学生就业形势是什么样的，不说国企和各大公司招聘非985211不进，就是一般的大一点的公司也招到了研究生级别，所以孩子没有高一点的学历还真不好找工作。其次，河北的孩子上大学太不容易。省内唯一一所211大学还在天津，50多万考生能考上985211大学的几率太小了，600分上不了211的省分还没几个，所以河北的孩子天生就要比别人付出几倍的努力。最后再说衡水教育模式，网上好多人在质疑衡水教育，但我认为就是这样的教育方式顺应了家长们的需求。孩子没有不贪玩的，大多数没有自主学习能力，但去了衡水以后也很快就适应了那里的学习环境，现在高二了应对自如。最后再说一句衡水的老师，敬业尽职、爱心包容无一缺失。这次质检考试孩子所在班级拿了第一，班主任高兴的给孩子们买烤鸭!

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我是衡水的一名教育行业工作者，随着衡中升学教育每年交出漂亮的成绩单，带动了河北乃至其它省市区的考生趋之若鹜的来到衡水求学，分高的去衡中，衡二，武中，冀中，十三中，分低一些去深中，景中等，甚至带动了衡水私立学校的发展，但我想有一部分家长是盲目的，对衡水各个学校不甚了解，只要孩子能来衡水读书就行，各种费用大家都知道的，给一些外地家长造成了很大的家庭压力，尤其是新高考改革后，一些外地中低分段考生其实还是建议家长静下心来找找当地教学成绩不错的重点中学去读不见得比来衡水求学差，家庭压力也不至于那么大，在新高考背景下提前把钱投入到孩子综合素质提升方面，更有利于孩子高考，个人观点。

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千军万马赴衡水，不是一日两日形成的。这在教育界是怪现象，拉高了录取分数，不值得提倡。但作为一个普通的，希望孩子有出息的家长来说，只要条件允许，不计成本的加入了这个队伍。

儿子小学同学，两个孩子一起就读县城最好的实验小学，两个孩子的父母同龄，都毕业于同一所高中，都是普通老师。从这一点来看，两孩子父母的基因从智商上应该没有太大的差距。小学毕业时，儿子还比同学老得好了一些。

然后是三年初中，两个孩子的初中不相上下，但那一年儿子去的学生招到了更多优秀的小学毕业生。也就是说，儿子班里的学习氛围应该更强点。

中考后，同学父母想办法两孩子送到了衡水二中。儿子在县城读高中

三年后，两个孩子的高考省排名相差了七万多名。这是一个什么概念，同学的成绩够了985，儿子的成绩是普通的本科。

对于孩子的一生来说，并不是这两个学校的差距，而是学习环境，同学人脉，未来工作环境，还有成家另一伴学历的差距。就此，两个孩子分开了阶层。

即使儿子再考研，读博，人家也会考啊。也就是说，可能一辈子都赶不上了。

我们70后，家里基本都是独生，这一个就是全家的未来。干嘛不倾尽全力让孩子去衡水呢？

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