乡村教师可以直播课堂教学实况吗，你怎么看？

直播也没用！像看电视一样，看了就忘！

决不可播!一是法律问题，肖像权侵犯，知识版权等问题？二是乡村留守儿童不学习成风，说笑的，玩手机的，传纸条的，吃东西的，睡觉的，凡此总总。还是不直播的好！农村教育堪忧啊！！！！！！！！！

乡村教师可以直播课堂教学实况吗，你怎么看？

又一家知名培训机构“爆雷”了——近日，被誉为成人英语培训三巨头之一的韦博英语，其北京、上海、成都等多地门店相继停止运营，数千名学员学费和员工工资无处追讨。

韦博英语关门房租成本高企是一大主因

公开资料显示，韦博教育这一品牌创立于1998年，其运营主体为上海韦博教育培训有限公司。该公司旗下共有韦博英语、韦博开心豆少儿英语、韦博嗨英语三大教育品牌，覆盖线上、线下、成人、少儿、游学等各个英语教育领域，此次停止运营的多为韦博英语业务。

目前，韦博教育在全国60个城市开设近200家培训中心。其对外宣称，累计学员数量超过30万人，根据目前维权学员数量预测，其在读学员至少数万人。

“我粗略估算过，公司营销支出占比接近50%，学习中心几乎都位于城市商圈附近，房租成本在30%左右，再加上师资、人力等其他成本，入不敷出是常态。”前韦博员工表示。

据媒体报道，今年6月份起坊间就有韦博英语的倒闭传言。目前，除了北京，上海、杭州、成都等主要城市的韦博英语均有多家门店关停。

作为一家发展20年的老牌培训机构，韦博英语曾与英孚英语、华尔街英语并列，被誉为国内成人英语培训三巨头。如今以这样的方式收场，这一事件也引发了成人英语培训行业人士的强烈关注。

韦博英语“暴雷”并非个例线下机构整体前景堪忧

实际上，韦博英语并不是个案。这两年，线下教育机构的日子都不是很好过。

2018年底，教育部、国家市场监管总局、应急管理部办公厅联合发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，要求2018年年底前不能存在无证无照还在开展培训的机构。

有数据统计，去年下半年摸排的培训机构接近40万家，发现有问题的培训机构有27万多所，68%的培训机构遭遇整顿。短短半年时间，一大半的教育培训机构都遭到了整改。

除了政策方面的压力，还有在线教育的冲击。这几年，在线教育受到资本的热捧，十分火热，尤其是英语、编程等热门课程，在一定程度上给线下机构造成了冲击。

有国内研究机构预测，2022年国内在线少儿英语规模将首次超过线下市场。

需要一提的是，十一前夕，教育部等11部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，希望到2020年，在线教育模式更加完善，资源和服务更加丰富。

不难发现，政策层面也给在线教育打了一剂强心针。

在线直播四大利好助力线下教育枯木逢春

一方面是线上教育的蓬勃发展，一方面是线下教育的经营困境。这几年，教培市场的发展可谓冰火两重天。那么，线下教育的出路究竟在何方？

启赋资本联合创始人曾峥表示，教育体验和品质线上线下无差异，最终传统纯线下机构都没有竞争力，O2O改造过的线下机构可能存在一定机会。

但是，线上教育和线下教育毕竟是完全不同的两种模式，推倒重来，资本成本巨大；慢慢转型，时间成本则会大大增加。

或许，借道现在正蓬勃发展的企业直播平台，线下教培行业可能会迎来突破的转机，甚至实现弯道超车。

企业直播为线下教培行业在产品营销上“创造了另一种可能”，不但可以大幅降低成本消耗，更可以带来不可预估的营销效益。因此，通过精准的数据邀约＋视频互动直播＋观众行为大数据分析＋移动互联网，可以帮助企业建立一个更庞大的商圈。

盟主直播CEO裴勇列举了企业直播的四大利好：

一、扩大受众感知面。线下活动受场地制约因素明显，而线上直播突破了时间和空间的限制，不仅可以在线观看，还可生成回放及集锦，受众可以呈几何指数增长。

二、在线直播培训成本降低。因为不受场地因素制约，教师授课成本无线降低，尤其是解决了线下教育不得不面对的房租租赁成本。

三、减少师资数量困扰，实现授课标准化。通过对视频录制以及视频的分享、回放等功能，可以实现视频的标准化。这一方面降低了企业对师资数量的需求，也可以避免师资质量的良莠不齐导致的教学质量下降。

四、教育培训成本的下降，还可进一步降低教育培训的门槛，扩大用户群体，而用户量的增多又可以增强线下教育企业的实力，从而实现良性循环。

值得注意的是，在互联网的冲击和政策的引导下，很多传统的线下教育机构纷纷“触网”，与企业直播平台展开合作，实现了线上+线下的结合。而深耕教培市场多年的线下机构拥有广大的学员基础和品牌影响力，加上在线直播这一营销利器，实现对纯线上教育的弯道超车也并非不可能。

没有法律规定！

可以直播教学实况的，说明教学手段技术含量提高了。从另一个角度说，督促一部分老师认真备课，让家长也了解课堂，看看孩子们的听课情况，体会老师的辛苦。我觉得值得推荐。

等到全民都尊重教育，尊重事实了，才可以直播任何课堂。否则，只能直播表演课堂！

我认为完全不但可以，还应提倡。这样做有以下好处：一、便于大家了解当前乡村教育的现状（教学设备、教学条件、教师工作环境、学生情况）二、便于大家了解当前乡村教育水平，存在问题。三、便于找到提高乡村教育的措施丶途径丶方法，把功夫用在点子上，切切实实提高乡村教育教学水平。四、有利于提高乡村教师荣誉感，提高乡村教师的社会地位。

直播课堂实况，我认为得分情况。个人观点，如果是为了让学生在其他教室或家里也能看到上课并学习，那当然可以在局域网(只有学生或学校能看到)直播。如果是课上的特优秀，想分享给更多的人去学习，我认为也是可以的。不过第二种情况，我建议您还是多考虑一下，这是在网上公开的视频，涉及到了学生们的影像，是否需征得学生和家长的同意呢?希望我的回答对您有所帮助，谢谢！

可以直播教学实况，只要设备足够即可。

个人观点，乡村教师实况转播教学如果真的够优质课的话是允许的。否则他是在给自己找麻烦。为什么这么说呢，因为优质课其他学校才有借鉴的必要嘛。要是老师水平有限估计他也不会引火上身吧。农村话叫找骂。多媒体教学，老师情景教学实况转播已经不是什么新鲜事了，是金子早晚都要发光，埋没不了的。个人浅见，有水平的教师带出来的班级都是杠杠的。应该尊重知识，尊重人才！

交了版权费，你要怎么播都可以

不是可以不可以直播问题，而是直播目的是什么的问题。很多乡村教师教学水平较低，如果出于学习交流的目的，真的没什么价值。

我不赞同直播。原因如下:

1、老师直播上课，肯定是会受到别人的指点，但是总会有人指指点点，老师是需要指点，但是不需要别人指指点点，指指点点就是干扰教育。请给教育一份安静

2、直播会出问题，有些人会误解。就比如说，在幼儿园老师让孩子在玩游戏，家长看到了不理解，认为老不上课，不负责任。其实老师让孩子玩的游戏是开发智力的游戏。家长不理解，那说不定就有某某幼儿园教师不上课让孩子玩游戏的报道。直播肯定会有人质疑老师的做法，不管这些人是懂教育还是不懂教育。这个世界无论你怎么做，总会有人反对你

3、直播会让老师很尴尬，一个班上，总会有调皮的，一调皮起来老师只能说服教育，说服教育总有不听的孩子，那就变成了，如果老师说服教育大声点。肯定有某某老师课堂大声吼学生的报道，如果不吼，管不课堂纪律，肯定有某某老师连课堂纪律都管不了的报道，老师处罚违法纪律的重一点吧，某某老师体罚学生的报道可以说铺天盖地。究竟让老师怎么管？

所以我不赞同直播。那些佼佼者就应该让他来上课

我觉得题主的问题可以改一下，乡村教师想要提高教学水平有那些方法，直播教学实况可以吗？

题主的目的在于想得到专家的指点，而直播教学实况是他认为可行的方法，或者方法之一。

但是我不太认同。

题主为什么觉得直播课堂实录就一定会有专家来指点呢？

回到题主的初衷，想要提高教学水平，乡村教师该怎么做。

首先，乡村学校也不乏经验丰富的老教师。可能他们学历偏低，教学方法比较传统。但不要忘了，教无定法。他们有非常丰富的教学经验，有与学生打交道的方法。并不是用着最新的ppt才叫专家。

其次，网络资源非常丰富。吾日三省吾身，多看优秀教师的课堂实录，反思自身，这正是一个教师必须具备的教学反思能力。网络上视频非常多，可以选择国家级的官网。例如一师一优，上面有数不清的来自全国的名师。

第三，参加优质课活动。题主想得到优秀教师的指点，就应该从本学校开始讲优质课，听听同事的意见。接着，继续参加县里，市里，甚至省里，乃至全国级别的优质课比赛。这个过程中会收获颇丰。

也可以录制课堂实录，参加各种晒课活动。

因此，我建议题主应该回到初衷，从讲好每节课开始，多听，多思，多问。抓住身边的机会，当然，也要创造机会。

而至于课堂直播，是不太建议的。

乡村教师完全可以直播课堂教学实况。这又不是城里教师的专利。特别不喜欢有人看待事情带着有色眼镜。

即使是出现了尴尬的情景，即使是乡村学生没有城里学生的优秀，不能像城里学生那么见多识广会配合，那又怎样？他们展示的是真实的一面。

更何况，老师既然愿意尝试，也是做好了各种准备，愿意和学生去接受挑战。出错，是正常的；“人恒过，然后能改”。教学中有永远不出错的吗？谁都不是圣人。

有理由相信，该老师会在直播中和学生不断成长

直播课堂——对教师能力来说是一种提升，也会使课堂教学更加开放。

随着学校标准化建设和城乡教育均衡发展工作的实施，农村中小学办学条件得到极大提高，网络教学手段已基本普及，许多农村学校已建设录播室，所以录制课程已不是难事。但是，常规的课堂教学没有录制的必要，做为教学教研和交流的需要录制是必要的。

可以

一是可以把自己教学实况，让更多的人了解！有百益而无一害！尤其是农村教学，更是尤其“独特之处”！

二是自己要做好充分准备，设备、线路、音质，再就是备课、板书、多媒体、教学过程……还有学生管理……不能播出去一看是个教学的外行，让人家既看到农村教学的水平，也要看到农村教学的特点！

三是不能影响自己教学工作，为直播而直播。应当“为教学而直播”，要让直播促进自己工作，让自己看到教学的不足，今后改进，加以提高。

四是你做了直播，肯能会有一些“专家、教师、旁观者”看到你的教学过程，估计有的人会给你提出批评或者表扬！对于批评，你又是一个进步的阶梯！今后会改进，促进教学了！

总之，农村直播课堂教学实况很好，做好准备，随时改进，促进教学水平提高！祝你成功！

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