一个人的健康快乐的世界观、人生观和价值观是如何形成与改变的？你对三岁看老有何看法？

三观主要在十六至二十一、二岁时初步形成。自己要做什么人？是在这个时段考虑的最大问题。以后不断改变的是更深刻的问题，什么真理，什么正义，什么理论意识，……。整个人生都不断在探索，在纠正，有所前进。

所谓三岁定八十其实是性格判断。三岁的小孩你开始可以稍稍看出他的性格走向了。性格不是好坏也不是善恶，是脾性而已，有些遗传因素的。

以前老话讲三岁看老，但现在我感觉已经不适应那个年代的想法和看法了，现在的孩子只要健康，活泼以后的发展顺其自然，平平安安就好

这个问题要分两部分来说，人的三观不是一朝一夕就能建立起来的，而是一个长期的过程，而比较重要的时期是在人的少年时代和青年时代，在这两个时期，人有了一定的知识储备，有自己分析问题的能力，而又刚开始接触真实世界真实社会，就会进一步促使思考和探究自己与自己，自己与世界的关系，三观在这个时候就开始形成。

原生家庭当然很重要，在这个过程当中，有个健康温馨的家庭，有开明智慧的父母来引导，自然能让孩子更早也更快的成长起来。

但是三岁看老是另一回事，跟三观关系不大。首先我是同意三岁看大，七岁看老这种说法的。不光是古话俗语的经验之谈，同样有科学依据。

人的大脑在两岁半以后，神经元开始大量的出现，三岁的时候到达一个峰值，然后开始慢慢减少，而到六岁的时候，会稳定下来，那时候就跟成人差不多了。

在三岁到六岁的过程中，大量的神经元会消失，只剩下一部分，剩下哪部分呢？这个取决于在三到六岁中，你对孩子哪些方面的刺激和培养更多，那些被刺激得多的神经元会彼此形成桥接，桥接稳定下来，就永久的留下来了，那些没被刺激的或者偶尔才被刺激一下的神经元形成的桥接就会断开，之后就会消失。这样，等到六岁七岁，神经元该消失的消失，该留下的留下，就形成了最终孩子的性格和能力特点，这些特点会陪伴孩子终身，就是这句话的来由。

在一些教育理论里，也有“黄金期”理论一说，说的就是三到六岁这三年黄金期的重要性，作为家长，必须重视，错过了，几乎是无法扭转的。

谢谢邀请。我儿子十二岁那年，我说儿子你真的很有智慧，妈不盼你以后能挣多少钱只希望你能不负自己的才智成为国家栋梁就好，结果他说：妈我要做个平平常常的人不要出人头地，那样太累。如今想想真是三岁看老，他由着自己的人生观淡然着，无奈啊

老话是这样说的“三岁看大，七岁看老”

三岁和七岁人性格行程和改变的关键点，性格决定成败，但本性难移。所以所小时候受到的影响和教育足以影响人的一生。

现在的孩子聪明着呢，很多时候听到他们说话，感觉根本不是他们这个年纪该有的。相当震撼，也相当惊奇。看过一个视频，一家人的父亲过生日，一个比不多四五岁的孩子就说“爸，祝你生日快乐，你陪我长大，我陪你到老”我很近都不能平静，这个孩子的智商和情商高于很多成年人。不要说你走的桥比他走的路都多，我想告诉你，你走的很多路都是没用的，没见的多少成长。而他的成长是学不来的，这是一个人的悟性。

那他的悟性哪里来的呢？我认为有两点，第一是基因，他的父母给了他良好的先天条件。第二就是后天的影响。生活是最好的老师，这跟他的接触环境有直接关系。比如说跟着父母学画画，弹琴。要是会老家跟爷爷奶奶呢，那就跳最炫民族风呗。

有的人恐婚，害怕婚后生活不幸福，有很多估计，你注意观察一下他的父母，可能也不那么和谐吧。

有的人小时候穷惯了，长大了有了钱也放不开手脚，老是缺乏安全感，做事畏手畏脚。要么就是报复性消费，成为土气的大金脖子。也是没自信的表现，太希望得到别人的认同了。

多想想今天的自己，为什么会造就今天的自己，父母当年什么地方没有给我们足够的引导和空间，什么地方没有给我们很好的保护和解释。我们努力为孩子创造个，健康，向上，充满阳光，欢笑的童年吧。这几年的影响就是孩子一生的影响。

多看书，增加社会实践投入。

近朱者赤，近墨者黑。一个人的三观跟生长在他的那个时代有很大的关系，人造形势，形势逼人。至于三岁看老个人认为这要看生长在什么家庭，什么社会制度。就现在有的一出生就身价上亿，富几代。有的一出生，就有几十万的外债，现在的社会，你看不出什么来。

每个人在这个社会上行走，因为受家庭教育，观察问题看法的不同，所以每个人对世界观，人生观，价值观的看法是不一样的，那么他们分别是如何形成的呢？

首先我们在这个星球上生活，对人生，哲学，大自然等都会有一个明确的认知度，你生下来接受教育，也知道了必须要努力学习，才可以改变家庭命运，才可以让自己有所价值，因为你的付出让家人健康快乐，衣食无忧，对祖国怀有满腔爱国热忱。当你心怀感恩之心看天下，那么这个世界观就是健康快乐向上的，这也是所谓的唯心主义和唯物主义世界观的概念。

人生观，价值观也是对问题本质的看法，包括了如何看待人生目的取向，在不断的实践中，对一些在发生的事情，有自己的一套看法，每走一步，所创造的经济价值，这时候，人生观价值体现就此形成，因为也就有了不同的世界观、人生观、价值观。

三岁看老，三岁左右孩子是心理，生理发育，速度最快的时候，也是脑子发育最为关键的时候，家长要注意开发幼儿的无限潜能，也要起到言传身教的作用，用正确的思想去指导孩子的黄金时期，这就是三岁看老的一个认知度，怎么给孩子创造一个好的成长环境，值得我们深思！

是从小看大三岁到老。我家有个亲戚我的小孩，三四岁时不用人看着自己拿着玩具就能玩上一天，各种各样的玩具他拿螺丝刀，拆开再给你装上，小孩脑瓜特别聪明，上一年一直到五年级年年得优秀奖状他的父母也没对她操心，上高中一直到考上大学，他的奖状一纸箱子，他的父母从来没有管过他，也没有说过他，他还很孝顺，上大学三年没有用，家里的一分钱都是讲奖学金，这才是三岁看到老，今年又考上了博士，这才是真正的一个人才。

一个健康快乐一世界观，人生观和价值观形成与改变。首先社会稳定，法律法规维护正能量。其次人与人良好心态习惯。对社会认知与容入。结何自身能力与水品，何理定位与发展。实现自己人生最大价值化。

现在三岁看到老很难却定。由于时代发展腾飞，速度太快，国内外大环境变化太快，无法决定幼小心灵与志向方向。总之健康身心才能与时俱进。没有社会的弃子，只有放弃社会废物。

一个人健康快乐世界观，人生观，价值的形成与家庭父母，爷婆的教育有着千丝万缕的关系，中国有句古话，【龙生龙，凤养凤，老鼠养儿会打洞】（什么蔓结什么瓜）孩子出生后，不同的家庭有着不同的教养，孩子模仿性徒强，最容易接受，家长的点点滴滴记在孩心理，已经成了习惯，先天性去存。其次社会引响不同，就有不同的结果，近红者亦，近墨者黑，跟什么人唱什么歌……人的一生影响还需要各类不同的学校去受教首，去陶冶，出社会还锤炼。总而言之世界观，人生观，价值观的形成与家庭（父母是最好的老师）、学校、社会切不可分的关系！

三岁看老，是因为孩子的个性形成，山河好改秉性难移，又有一句常语，有志不在年高，无志妄活百岁，所以三岁看老，就在这里！