为什么现在学校怎么都不普及写毛笔字呢？

写毛笔字不能代表一个人的文化程度，除非是个人爱好，你就常年累月练下去，正如现在没有了珠算课一样，淘汰！

因为毛笔不适用时代发展，已退出历史舞台，变成少数人的玩物。

意识和现实应用方面的问题

写那没有用

为什么现在学校怎怎都不普及珠算呢？

我现在担任此项任务，教中小学生毛笔书法。

人各有志岂能强求，当今不是毛笔字时代了。喜欢的老师没法教，不喜欢的老师教不了。

不稀奇，现在数学课也不学算盘了

没有买卖就没有伤害。毛也是动物身上长的。

为什么现在学校怎么都不普及写毛笔字呢？

这个问题，现在学校没有把书法学习纳入教育这门课程。只能当一艺术类性趣的学习。学生字写的好不好都没关系。主要是老师看学生的成绩单。于字体写好不要求。又怎么能普级书法，毛笔字呢？80年中期--90年中期这10年的硬笔书法可以说是达到建国以来的书法学习的顶峰期。

很多小学老师未必喜欢，还是主课为主的思想

现代社会的一个毛病就是浮躁，因为没有根的时候人就会轻浮。中国的传统文化就是中国的根，书法是中国传统文化的一部分。如果书法教育提前几年落实，社会、家长、孩子的浮躁病也许会有所缓解。”

会写毛笔字的老师没几个多数小学普及毛笔书法教育面临不小困难

现在长沙雅礼学校在规定每天的语文课中安排10分钟写好汉字的同时，新课标还对小学生学写毛笔字提出了明确要求。其中，三四年级的学生能“用毛笔临摹正楷字帖”，五六年级的学生则是“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”.

相比于新课标在写字方面提出的其他要求，在中高年级普及毛笔字对大多数小学来说都面临着不小的困难。据了解，新学期伊始，长沙市区各小学开设的书法课以硬笔书法为主，仅博文小学、舜耕小学等少数几所小学开设了专门的毛笔书法课。之所以出现这种情况，是因为会写毛笔字的老师偏少。

文苑小学教务处主任余老师介绍说，现在，学校把精力更多地放在让学生练习硬笔书法方面，如何开展毛笔字教学还在探索之中。“写毛笔字和钢笔字、铅笔字不同。练习毛笔字需要备齐纸墨笔砚等各种工具。像备纸、研墨、洗笔这些准备工作就需要好几分钟，更别说后面的洗刷什么的。一节课35分钟，光这些就耗掉了不少。另外，墨汁很容易把学生衣服、课桌弄脏，这些问题都要考虑。”

以前曾有家长给一个班讲过一节毛笔字。“一下课，桌子上是黑的，地板上也是黑的。学生一洗毛笔，整个水池子全是黑的。”在教室里学习毛笔字还会受到场地的限制，很多工具都摆不开。“最理想的状况是有专门的书法教室，给学生足够的空间来写字，也有专门的洗毛笔的地方。”由于教室资源有限，目前还存在一些困难。

如今，教育又重新拾起了这一传统课程，“是传承传统文化的努力吧，挺让人欣慰”.

在毛笔书法课上，为避免墨汁带来的麻烦，舜耕小学采用了练毛笔专用的水写纸。此外，学校还在南教学楼专门开设了一间书法活动室。

“现在，学校的年轻老师居多。在他们所受的教育中，练过毛笔字的本来就不多，能够教学生写毛笔字的就更少了

硬笔书法和毛笔书法的区别在于前者强调规范性，后者更讲究艺术性和观赏性。“老师们可以指导学生规范写字，但是毛笔书法就不是谁都能指导的了。毛笔书法普及之所以困难，和专业师资的缺乏不无关系。

现的老师硬笔字都写不好，又怎么会写毛笔字呢？不会写自然就不普及了

写不好字的都想去当书协主席咋办呢

毛笔字要写好，是需要时间的，学生现在学习压力大，哪有时间去磨心性，因而普及起来困难重重。。

首先要从小学废除所有书写汉字的工具，只用毛笔书写。教师必须有书法资格证书，这样才能普及毛笔字。

因为毛笔的实用性没有了

谢谢邀请！

首先，毛笔字不实用。现在的手写场景，主要为学生写作业、打工人做笔记等，都是普遍用硬笔，那么，学习毛笔字的实用性又何在呢？

其次，毛笔字的审美性培养不是学校教育的重要任务。学校没必要花时间、条件去完成它。

再次，学生、家长也没有如此需求。现在大多数学生、家长对毛笔字没有正确的认识，更谈不上学习需求。

最后，学校也没有足够的条件来普及毛笔字。现在的学校里能够教授毛笔字的老师并不多，根本无法满足“普及”这样高的要求。

回答完毕。

价值观。

因为担心有人超过了中书协，也超过了美术学院，所以呢！普及了就不值钱了。

现实中的例子比比皆是，手机原来叫做“大哥大”，价钱贵少人买，就显得气派。普及了以后，人手一台手机，价钱降了功能多了，就是最好的例子。

书法不普及之前，就是珍贵品种，懂书法的人越少越好，其中的利益链只有少数人掌控，来钱快。普及之后，利益链断了，就成为普通用品了。