两会代表建议每学年设4个假期，总量不超过90天，你认为可行吗？

太不靠谱。目前一个学期也就四个多月，每月4个双休日，有效学习时间也就100天，再多两个假期就把360天彻彻底底化整为零了，不利孩子学习。另外，有些孩子在几千里外上学，假期太多，学校、家长督促太少易思想松懈，影响学习！

寒暑假是因天气寒冷和炎热而设立的师生休假制度，不可轻易改变。为了提高学时或中期小长假，可实施月假制，让孩子们领略外地风光，增长见识。

这样考虑也不错，就如当年有的麦假和秋假时一样。可以给学生一定的时间，了解四季更替，了解不同景色的大自然。给学生了解自然，感受四季的变化的机会。

不可行，从背景来讲，为什么有寒假，暑假，因为夏天太热，冬天太冷，不适合学习，想当年上学，冬天生冻疮，夏天晚上睡觉全身是汗，为什么要移到春季和秋季？现在学校有很多还是没有空调的。

1.寒暑假本身是为了避暑，避寒家庭团聚。

2.很多家长每天都在上班，哪有时间和经济基础带小孩出去玩，去旅游。

3.哪怕没有假期，只要有星期天，也会去上补习班，培训班。

4.现有的情况，假期时间孩子根本不可能集中进行职业体验、劳动实践、社会参与、生存体验等

总体来说，把寒暑假分为四个假期，从实际情况来看，想法很好，可行性不强！

频繁的切换休息和学习模式也容易降低学习效率！

来回折腾对于家长和教师来说更可能是一种负担！

两会代表刘希娅建议，每学年设置4个假期，原则上一个季度结束安排一个假期；每个假期从10天到30天不等，4个假期的总量不超过90天。

我觉得挺好，一年四季都有假期，省的暑假酷热难耐冬季寒冷难挡。

谢谢邀请。行不通，现行寒暑假都执行了几十年了，世界有很多国家也延用到今。就像以前的夏时制，用了几年也不用了。你要执行4个假期，那是行不通的，那把人们的作息打的乱七八糟。

不可行！春季和秋季正是学习的大好时光，不宜放假。而冬夏季节，非熱即冷，尤其我国幅员辽阔，气温差异很大。冬夏气候恶劣，不宜静下心来教学，所以才有寒暑假期以修养身体，并且已形成习惯。教师职业也因为有寒暑假才有吸引力，小学生家长因为有了寒暑假可以不用接送孩子能缓口气。所以不宜改变。

你好，我是武灵遥，我来回答。

先上结论：实施起来会有一定的难度，不太现实。

我以前在英国度大学的时候，便是三个假期，一个每年12月中旬到1月中旬的圣诞假期，类似于我们中国放的春节，二一个是每年3月中下旬到4月放的复活节，三一个是每年6月到10月放的暑假。

因为，国外学费昂贵，每年又有半年都在放假，因此，我以前在高中任教的姥姥姥爷，曾经一度质疑，我在国外这3年到底学到了什么东西。

但是，不同于国内的老师讲，同学听的应试教育，国外的教学更加重视学生课外自习的时间。

举个例子，我们每年的这半年假期，几乎没有一天是虚度的，不是在公司里做实习，在学校做科研，就是在当地机构做志愿者/打工赚钱。

因此，对国外学生来说，老师只起到一个抛砖的作用，引出来的是砖还是玉，全看学生自己。

但是，国内的教育，很明显是不同的。

一般来说，暑期都是在写作业中度过，上课也是大班教学，老师统一讲，学生统一学。

再加上不少地区经济发展程度不同，即便有的学生可以利用寒暑假来游学旅行，更多学生还是在家里，打游戏的打游戏，和朋友约着玩的约着玩，这对于家里没有老人帮忙带孩子的双职工家庭来说，无疑是一个巨大的挑战。

另外，我们中国现在是按学期制来的，每一年级，每一个学期都有教育局制定好的教育安排，你如果调成了一年四个学期，那么，对老师来说，将又会是一个巨大的工程，想象一下，所有的课本/教学方案/卷子/试题/参考书全部作废，一切推倒重来，这将是一个多么浩大的过程。

因此，还是每年2个长假，一个春节举家团聚，一个暑假，躲避酷暑，好好休息，最适合中国的国情，最容易实施。

祝好！

我认为可行，但这耍要国家教育部批准，并广泛征求教师们的意见。谢谢邀请，祝你好运，平安幸福！

这个建议很好，但是要考虑实际的效果。在春暖花开的季节，气候宜人，让学生多学点，没有假期。炎热的夏天假期最长，成为一个学年的结束。另外，要与国际接轨，看看他们是怎样放的。你就知道了。建议不要大调。

维持原状吧，变化之后也会有新的问题出现。已经多少年是这样子了，学生过得幸不幸福好不好不取决于改或者不改，取决于他们的家庭，取决于我们的引导。假期增多，孩子更易花心，每次大周末回来都要收心，更别提小长假，大长假了。可以改变的方向——不妨从空中课堂找启发。

踫上疫情，或别的大事。可制定弹性假期。不必刻意4次。

学生学习一以贯之，而不是时断时续。

冰动三尺非一日之寒。学亦不可以停止或中断。

刘希娅代表的建议非常切合实际！假期是为学生而放，刚需的假期最受学生欢迎！假期如何放我们应该多听听孩子们的心声！

1⃣️、一线老师都有这样的感受，每到周末，学生们都欢欣雀跃，整个人的每一根神经都是兴奋的，因为马上就要星期了，就是能美美的睡上一觉对学生来说也是莫大的安慰！

2⃣️、赶上清明节、端午节、五一、元旦之类的比星期多一天的假期，一线老师都能看到学生们的高兴程度比平时星期更多了一份无与伦比的美好，兴奋都写在脸上，放假的前一天学生们都三五成群的聚在一起计划着他们的假期如何度过！

3⃣️、若是赶上十一长假，那可不得了，早在一个星期前学生就开始打听：老师，什么时候放假，一共放几天？那劲头可足了！

4⃣️、但是寒暑假放假前，学生们也会兴奋，但是那兴奋劲明显比平时的小假期少了些许刚需！

这些现象说明了什么呢？

一、孩子们需要劳逸结合，连续的上课需要一定量的时间调整自己，成年人都需要休息，更何况课业负担很重的学生呢！

二、孩子们有自己课外的计划，需要一定的时间去完成

三、孩子的学习成长不仅仅在课堂，他们更需要社会实践活动

寒暑假要么太冷，要么太热，孩子们放假几乎在家不怎么出门，放假变成了真正的休息时间，失去了很多的社会实践锻炼机会！

通过孩子们对待假期的期望值看出适当的小长假更受孩子们的欢迎！

我看到有很多网友的评论都是关于刘希娅代表提案将会产生的负面影响，但是多数都是从成年人的角度来说的，比如争议最大的问题就是寒暑假温度太高或者太低的问题，就说今年吧，我们的中考时间是7月14、15、16三天，连着填报志愿，我们初三的暑假将从7月20日开始，这个暑假难道就不热了吗？假如这个学期我们能安全度过，那其他学期我们是不是也可以呢！

综上所述，我们从孩子的角度出发，摒弃成年人的预加成见，多听听孩子的心声，就能知道在学期中间的小长假多么受学生的欢迎！

寒暑假的设置是很科学的。寒假是一年中天气最冷的时候，暑假是一年中最热的时候，这两种极端天气下，人类活动应该尽量避开，特别是中小学生的活动。所以寒暑假的设置更多的是考虑孩子们的健康因素。

事关下一代的成长是件大事，没有经过科学论证的任何改变，都是不负责任的，也是不可取的。

建议每学年设4个假期这个是最近由重庆九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅提出的，就是将现在的寒暑假集中起来然后打散，在一年里的4个季节里放。

这个想法我觉得是挺好的，因为我觉得现在的寒暑假的弊端有点多，如果能将寒暑假分散在一年里放四次的话就能解决寒暑假里出现的某些问题。

一年放两次假的弊端

首先我说一下为什么我觉得现在的寒暑假弊端多。‘

首先第一点就是孩子的心态问题。现在是暑假一般两个月，寒假1个月，这个放假的时间有点太长了。

现在的孩子哪个不是一放假就飘了的，使劲玩，作业不写，不让玩还偷着玩，家长根本管不过来，也管不好。时间一长就从紧张的学习状态中转变到放松玩的状态了，一开学，他们的玩心短时间根本收不回来，集中不起精神听课的，所以将90天打散分四次放假，既放松休息了，也还能保持可以随时进入学习的状态。

第二点就是家长的问题。现在家长对孩子的关心普遍较少，并且还经常将孩子送到补习班，尤其是寒暑假居多，这样的行为容易激起孩子的叛逆现象，带来负面的影响引起争吵。而将假期打散分散放四次，我觉得可以有效改正这个问题。

因为寒暑假家长的假期时间一般都不是太多，不能经常陪孩子。家长看孩子在家没事干，一般会将孩子送到补习班。而一年放四次，这四次里，家长就有时间陪孩子出去玩什么的，既缓解了补习班给孩子带来的负面影响也有让家长有陪孩子的时间。

总结

所以一年放四次假期是可行的，既给孩子带来了放松还让他们保持了学习的状态，并且给家长留出了喘息的时间，陪陪孩子，从目前看是没有弊端的，但没有东西是完美的，可能要等到具体实行的时候就会暴露出弊端，不过我目前没有看出来，等我想到之后我再进行补充，当然也可以有网友进行补充一下。

刘希娅代表：#建议寒暑假分为春夏秋冬四个假期#，总量不变

针对教育部已经启动《义务教育课程设置实验方案》修订工作，全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅提出：将集中的寒暑假分散为春夏秋冬四个假期。

目前每学年学生假期主要有两个：为期30天左右的寒假和为期60天左右的暑假。

两个假期的时间都比较长，对家庭陪伴和家庭教育带来较大挑战，特别是这次新冠肺炎疫情期间由于学生长时间居家而集中产生的亲子冲突甚至引发学生心理问题，都反映出家庭教育亲子陪伴的效果参差不齐。

由此，刘希娅建议每学年设置4个假期，原则上一个季度结束安排一个假期；每个假期从10天到30天不等，4个假期的总量不超过90天。

一是可以减轻家长因长时间监管孩子而带来的家庭负担；

二是可以缓解因假期过长家长普遍把孩子送到补习班而带来的对素质教育学校教育的负面影响；

三是可以避免因学生在家学习生活与学校学习生活长时间脱节而带来的新学期返校后的不适应；

四是假期分散后家长有更多机会陪伴孩子旅行等，而增进亲子感情；

五是可以利用假期部分时间开展集中的职业体验、劳动实践、社会参与、生存体验等，加强孩子的社会实践，培养孩子的综合素质。

杭州2004年已经开始执行，一年有春夏秋冬四个假期

而早在2004年，浙江省杭州市教育局正式签发文件规定，杭州中小学除了寒暑假外，将增设春假、秋假。

根据规定，从2004年开始，每年五一劳动节前后两周和11月的第一周，将是杭城中小学生的春假和秋假时间。

其中，初三、高三年级春季只放五一法定假，春假其余时间延迟到升学考试后，但秋假照放。

同时，为保证总教学时间，杭州市教育局还将调整寒暑假时间，其中暑假时间将会缩短。

暑假时间缩短可行吗？没有空调的房子，学生聚集会中暑吗？

学生放假，并不意味着家长也同步放假，孩子放假家长上班，孩子一样面临无人看管的尴尬局面，所谓的带孩子旅行，参加社会实践显然不可能。

寒暑假放假的主要原因是天气炎热或寒冷，如果压缩暑假寒假，对于夏天没有空调，冬天没有暖气的学校来说，孩子每天要经历什么，不言而喻，不是冻坏就是热中暑。

寒暑假放假，原本是一年两次期末考试，如果分成四个假期，那期末考试将会变成一年四次，考试次数增加，无疑又会增加家长和孩子的压力，和家长的焦虑感。

另外，对于大学生，原本一年回家只需要两次往返，交通费用还可以，如果变成四个假期，对于路途遥远的大学生放假回家的交通费用无疑要翻倍，增加经济负担，这未必是好事。

总体来说，把寒暑假分为四个假期，从实际情况来看，不是特别符合社会现实，想法很好，可行性不强。

多数家长还是反对放四个假期。一个季度一次的假期，学生会有机会出去旅游长见识？有些双职工如果家里没有老人帮助照顾，相信还是要把孩子送去辅导班、托管班。

回过头想一想：刚刚过去的超长假期，有多少孩子待在家里安心地学习、写作业？为什么“神兽归笼”的时候家长会喜笑颜开？因为实践已经证明：只有在学校里学生才能接受系统的教育。

要减轻学生的负担，提高学生的综合素质的出发点是好的，不过，让学生多休假不可能达到这个目的，老师认为：太折腾。

每到孩子放假时，作为母亲的我，总是忧心忡忡，因为孩子无人看管，又不想去托班，辅导班，只能带着孩子上班，在班上孩子又受约束，总之没有万全之策，每当假期结束，就像看到了救命曙光，现在改成四个假期，无法承受。

人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅提案：将集中的寒暑假分散为春夏秋冬四个假期。并提出了可行性建议和现实意义：

刘希娅建议每学年设置4个假期，原则上一个季度结束安排一个假期；每个假期从10天到30天不等，4个假期的总量不超过90天。

其现实意义包括五个方面，即可以减轻家长因长时间监管孩子而带来的家庭负担；可以缓解因假期过长家长普遍把孩子送到补习班而带来的对素质教育学校教育的负面影响；可以避免因学生在家学习生活与学校学习生活长时间脱节而带来的新学期返校后的不适应；假期分散后家长有更多机会陪伴孩子旅行等，而增进亲子感情；可以利用假期部分时间开展集中的职业体验、劳动实践、社会参与、生存体验等，加强孩子的社会实践，培养孩子的综合素质。

“理想很丰满，现实很骨感”，笔者觉得刘希娅代表的建议不太切合我国目前的实际，真正实施起来，还不如现行假期制度。

首先、我国大部分地处北温带，冬夏季节气温变化特别明显，夏天很热，冬天非常冷，这是一直以来，我国放寒暑长假的主要原因。尤其夏季，气温高热，即便教室有电扇，也是没法坚持上课，而教室具体安转空调条件的学校却少之又少，所以非常不适合继续上课；同时夏季多雷暴雨，也给学生上学路上带来很大安全隐患，所以暑假通常都是超长的，这是由自然规律决定的，人为地压缩暑假，是违背自然规律的做法，十分不妥！至于寒假，除了寒冷因素以外，更主要的是赶上我国最主要的民俗法定假日春节团聚，基本全国都放假，就没啥好说的了！

其次、新增设春秋假，完全没有必要，因为我们在春秋季节都有法定节假日，并且能够和家长休假很好配合，增设学生春秋假完全就是多此一举。在春季，我们国家已经有两个法定节假日，即清明节和五一节，师生都能够充分享有休假权利；在秋天，我们国家同样法定了中秋节和国庆节，单列学生秋假也毫无意义。另外，一年寒暑两假，尤其对于远途的大学生来说，意义比较大，他们可以回家休息和探亲；而增设春秋家，势必压缩寒暑假，一方面不利于大学生充分休息和探亲，另一方面也增加了旅途成本，来也匆匆去也匆匆，时间都耽搁在路上了，所以，笔者不支持刘希娅代表的新建议，维持目前的原状，就挺好！

结束语

综上所述，笔者认为，刘希娅代表的提案尽管有一定的道理，但是权衡利弊得失，个人感觉还是目前的寒暑假结合国家法定节假日更具有优越性，更适合自然规律和人文关怀，随意打破规律的做法不可取！

万不可行，学习压力如此之大，还要减少学习时间。这是要费掉下一代的节凑。但可以每个学期安排一次10天左右的社会考查实践时间，加深他们对国家，传统文化，科技，工农业生产及社会的认识及思考。

针对教育部已经启动《义务教育课程设置实验方案》修订工作，全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅提出：将集中的寒暑假分散为春夏秋冬四个假期。目前每学年学生假期主要有两个：为期30天左右的寒假和为期60天左右的暑假。

两个假期的时间都比较长，对家庭陪伴和家庭教育带来较大挑战，特别是这次新冠肺炎疫情期间由于学生长时间居家而集中产生的亲子冲突甚至引发学生心理问题，都反映出家庭教育亲子陪伴的效果参差不齐。

由此，刘希娅建议每学年设置4个假期，原则上一个季度结束安排一个假期；每个假期从10天到30天不等，4个假期的总量不超过90天。刘希娅认为，这样可以带来5个方面的好处：

一是可以减轻家长因长时间监管孩子而带来的家庭负担；

二是可以缓解因假期过长家长普遍把孩子送到补习班而带来的对素质教育学校教育的负面影响；

三是可以避免因学生在家学习生活与学校学习生活长时间脱节而带来的新学期返校后的不适应；

四是假期分散后家长有更多机会陪伴孩子旅行等，而增进亲子感情；

五是可以利用假期部分时间开展集中的职业体验、劳动实践、社会参与、生存体验等，加强孩子的社会实践，培养孩子的综合素质。

仔细分析刘希娅代表提出的这5点建议，应该说对几十年一成不变的寒暑假制度确是一个很好的改革方案，但我认为有两点极其重要。

其一，以往的假期是一个月至两个月，很多家长如果忙于自己的工作，就会疏于对孩子的照顾，就往往把孩子推给家里的老人。可老一辈因为腿脚不便，或反应迟钝等因素，有些孩子或许会造成意外的伤害。

如果缩短到10几天的一个小长假，家长们确实有机会腾出更多的时间来陪伴孩子，这样，就可以更好地对孩子进行学习上的监督和教育的引导，对孩子性格的培养及健康成长会有很大帮助。

其二，我们一直喊着要给学生们减负，但时至今日，也没见减负有什么成效。因此，我不支持孩子们利用寒暑假去课外班补课。如果像刘希娅委员建议的每学年设置4个假期，那最好每个假期是10天到20天，这样，学生们每个季节都有一段假期，而不长不短的假期，孩子们连作业都忙不过来，恐怕课外班就可以忽略不计。

我们总说要加强学生们的素质教育，但素质教育该怎么做？怎么去实行却一直像是模糊不清。素质教育，不是整天埋头学习写作业上课外班，是需要参加更多的社会实践，去直观地认识生活和这个社会。是需要家长们用更多的时间去教育孩子应该做什么、不应该做什么。社会在不断变化，学生们为此与时俱进，假期改革也应顺应这个潮流。春夏秋冬，4个季节的不同假期，会让孩子们的假期更加丰富多彩！（文中图片来自网络，侵删！）