今年高二理科，平时做练习册或模拟题的正确率有时候不高，使做题积极性也不高了，请问有什么办法？

做题在精不在多。

做完题应该做好总结，并根据自己的习惯选择适合自己的解题方法。

疯狂做题但是不总结那么做题效益为零，你这道错了不总结下一道还错，那做题就失去了意义，而且还浪费了世间。

此外，在这种自我努力自我感动的学习状态下，收获不到对等的成绩很容易击垮一个人的信心，使其更不愿意学习，从而形成一个“正反馈”。

高二理科对物化生非常重视，而物化生的基础——数学，作为主科也作为运算的基础学科，应该牢牢把握住知识点，融会贯通，举一反三，同时还要注重细节，不能在运算正确率上面出现问题。

理科不难学，不要怀着害怕的心理，大胆认真的去努力，你会收获更优异的成绩，提升自我。

正确率越不高，为了学习有进步，就更要多做练习，从题海战术中找到方法，解决问题，让正确率有所提高。

其实你这个有时候不高，意思就是有时候还是可以，我觉得这在高二，很正常，你也不要多想。首先，你做练习册或者模拟题每次的题型或者知识点可能不一样，导致你的正确率有时候高，有时候低，你就可以把每次做的题对比一下，是那部分知识点没学好，还是那种题型你不擅长。我高中时候就是不喜欢做英语阅读理解，真的是骨子里很不喜欢，导致高考英语崩盘。我给你几个建议吧

1、心态。首先心态肯定是要稳住的，高中很累，也很枯燥，不要随便怀疑自己，要相信自己，相信自己的付出，厚积薄发。其次，反思每次你做题的时候，是否都是比较好的状态，是否有些时候知识心血来潮，随便练练。在思考每次练题是有目的的做，还是完成任务，调整一下状态。我经常说的一句话，高考，中考前，一套题，如果你全对，只能说明你会这些题，对你一点用都没有，你没有收获。如果这个题你有不会的，那个不会的到最后解决了，就是提高，就是收获。所以，你有做错的，就是你提高的时候，加油。

2、错题。我高中时候整理过很多错题，最后发现，有些题，我的错题本上出现了好几次，说明，同一个题我错了好几次。我当时成绩能够上211，冲985，但是也会出现这样到的情况，这说明，高中有些题，就是易错题，一定要多次反思和总结，每次到底错在哪里。其次，如果是整套的模拟卷，一定要做好试卷分析和总结，分析题的难度，类型，总结自己这次做题状态如何，是否粗心，是否可以更提高一些，从哪些方面提高，以后理综卷就更有必要。

3、从题回顾到知识点，如果你做错题了，第一反应应该是看自己是不是知识点不会，如果你觉得这个题你很陌生，或者做起来很不适应，那就要去关注知识点了。

4、做题技巧这些我就不多说了，认真读题，把关键条件标出来等等。

高二还早，加油，革命还未成功，同志还需努力。加油，你可以的。

题主要能明白做题的目的是什么？题主的热情变低，与题主的学习的观念有关，与自己学习习惯有关。

1、做题的目的是用来反馈的

做题的目的不是为了获得多少分的，而是去发现自己的知识漏洞，然后想办法把它们弥补过来的。

这句话的意思就是题主需要认真对待自己的错题，不仅要订正过来，而且要常常复习。

也就是说，每次做题要留反思和订正的时间。至于常常复习中的“常常”的意思就是要遵守艾宾浩斯遗忘曲线上的数据。如果题主忽略“遗忘”这个学习的敌人的残酷性的话，最终会因暂时不能进步，而产生的负面情绪所打败。

如果不能严格遵守遗忘曲线，那也要在24小时内进行复习。复习时你会发现，原来已会的知识，其中的一些细节已经被遗忘了。所以，请把及时复习作成一个习惯。

当然我们也有这样的经验，面对自己的不足是很难受的——错题。一方面我们需要思考正确的解法，另一方面我们需要面对时刻到来的负面情绪——不安，烦躁。

有了这两各方面的因素存在，我们大量能量会被消耗掉，所以，我们也非常容易感到疲倦。

2、两种改进的方法

缓解疲倦是关键。有两种方法来应对。一是思想层面的准备——高中学习成绩有滞后性。二是方法层面的理解——合理搭配新题和错题的比例。

有两种客观的心态，1、理科成绩能轻易的提高，2、理科成绩一定能提高。

那种心态较好呢？他们都是乐观的心态，学生都觉得通过努力能够取得很好的成绩。但是第二种心态更好。

首先理科学习具有系统性，也就是前面的思维和某些知识会对后面的学习影响很大，所以说，现在成绩不好，不是因为自己现在不努力。更可能前面（高一，初三）的知识没有掌握好。

即使现在努力了，作为高中老师也常能看到很多同学到了高三，成绩才大幅度的提高。也就是高中的学习成绩有滞后性。

所以坚信自己理科一定能成功是对的。而如果相信很容易成绩就能提高的同学。一旦成绩没有达到预期，就像题主一样容易灰心，甚至想放弃。

如果有了这个思想准备，就不会过多地受到负面情感的影响，我们的能量会被消耗的少些。

至于新题和错题的搭配问题，错题所占比例为14.8%。这个结论来自于，计算机科学家给智能机器人输入信息的比例。

他们发现困难信息与简单信息的比例达到一个定值，它们的学习速度才最快。也就是上面的那个比例。

总之，给处理错题留足够的时间，并能勇敢面对错题，成绩才能有较快的提高。