中职学校职称评审正高级职称难吗？

现实点说，几乎是不可能的。

首先说个人能力，和本科院校相比，老师的教学能力、科研能力在中职学校都不可能有很大的提升，学生的学习氛围和态度也影响老师的上课热情，同事之间或许也没有什么科研问题可以探讨。

然后就是项目支持，中职学校可能都申请不来科研项目，而社会企业项目人家宁可多花钱找好学校保质量，投在中职学校简直是在做赔本买卖。没有项目也就导致了很多老师发不出好的文章，在评职称的时候就缺少硬实力。而且像本科院校老师还可以找学生一起做课题，但是中职学校的学生能有多少会有这个能力呢?

各方面的因素导致了中职院校的老师的职称都只能在副高这个阶段停滞不前。但其实对于中职院校的发展，也是足够了，教授级别的老师更应该在本科院校带领学生接触科研类的创新发明，而不是在中职学校做职业教育，过于大材小用了。

难，要所谓的论文，不是以教赛为主。

不容易，但不会比普通高中(中学)难而又比重点中学难。因为都是有指标(名额)限制的。

本来就不应该评审职称。按年头进就对了。

非常难！

这么说吧，如果评副高还说比较难，评正高叫难上加难，你得首先是大市级学科带头人，还有你得是省特级教师，论文要求是国家核心期刊好几篇，省赛一等奖，等等。对照条件，你自己想吧！

努力中挣取，做好各类保章工作。

难于上青天

耳…….只……，禾……尔……

如果你是领导在什么学校评职称都是一件很容易的事。

谢谢邀请！

难度很大。硬件得有：地市级学科带头人、省特级教师、国家核心期刊发表若干篇论文等，软件得是单位领导，至少是二把手，否则别做美梦了。

何止难！简直没法说

什么单位都难，需要本级别学校立足本位，让有利于自已学校发展的人才有职有位，方能促进学校发展，学生进步，学校才有发展！

评上的都说不难，评不上的都说很难，教师行业讨论一直比较多，除了业绩，资历什么的，还有受到名额限制，就这样

难不难看对领导态度。

难，评聘上了就一劳永逸。

谢谢邀请！

我是农村教师，教龄40年老中师，不知能否帮到你。中学较易，小学似登天。

中职学校职称评审正高级难么？这个问题提的很不错！感谢您的邀请！

正高级职称评审在哪个学校都一样！——很难很难！除非你关系硬后台硬！——有人给你机会，有人给你“指点迷津”！怎么去搞关系？你懂！

职称评审现在还可以，认真准备，就有机会。

我是二十多年职业教育经验，十多年副高职称任职年限的老师，我来说说中职学校正高职称是否容易评。我觉得中职学校正高职称评审也非常不容易的，要想评上正高职称，也是要看天时地利人和，要看你是否有突出业绩，是否能把握机会。

一、正高职称只是近几年才可参评。曾经很长时间，中职学校老师不管有多么优秀，能够评上副高职称就是天花板了，所以评正高职称是近几年的事。别说正高职称，就是副高职称也不容易，过去有学历限制，要求必须本科以上学历，大专学历不管资历有多老也评不上，以至到退休都评不上高级职称。过去也要考察计算机和英语，有些老教师英语总过不了关，被挡在副高职称许多年。当然过去相对于中小学，评职称还是容易点，毕竟当时职数不太受限，达到条件都可以申报，但现在职数同样卡得紧，必须在有职数的情况下才可以申报职称。

二、参评正高职称的条件也比较高。现在对计算机和英语职称考试不做强制要求了，因此除了要遵守国家宪法和法律法规，认真贯彻国家教育方针，具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵守学校规章制度和教学行为规范，身心健康，教风端正，为人师表，勇于创新等基本条件外，还得有以下几种要求。

1、业绩成果要求。积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得省部级以上表彰。主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥关键作用。自己参加竞赛或带学生比赛获得省级以上名次等。课题研究、专著、各种教学设计、论文、微课等获奖。

2、教学教研要求。在教育教学一线工作10年以上，教书育人成绩显著，系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态；掌握先进的教育理念和现代化教学手段；教学水平高超，教学业绩卓著，教学特色鲜明。能够指导青年教师，并且具有解决生产实践问题的能力。

3、学历、技能等级要求。具备大学本科及以上学历受聘高级讲师职务5年以上。技术理论课教师具有相关职业（工种）高级及以上技能操作水平，而实训老师必须要求具备技师及以上技有操作水平。

三、必须有正高职称的职数。因为才放开评正高职称，所以一般如果条件具备的话，还是可以申报的，而事实上，由于以前一直没有评正高的机会，所以大部分副高级职称的老师就不再积累相关的业绩了。所以放开可以评正高职称时，大部分副高职称的老师都不能满足全部条件，总有一些条件欠缺，因此不敢申报。而恰恰是稍年轻的副高职称的老师，因为一点没耽误，所以业绩普遍比年长的老教师更好。所以才有四十多岁的老师评上正高，而五十多岁的老教师却评不上，因为现在不再讲论资排辈了，需要你有业绩，有能力，而不是看你的资历。不过随着时间的推移，正高职称的职数一满，再要评正高职称就非常难了，到那时不管你是否满足条件，都得空出职数来才可以参评。

说实话，对照正高职称评审条件，让年龄很大的老教师再去创造条件去满足评职称，还是非常不容易得，等到好不容易满足条件了，估计年轻的老师走在了前面，就再没有职数了。所以很多年长的副高职称老师已经放弃了参评正高，反倒是一些四十来岁的副高职称老师更有机会。真正评上正高职称的都是一些领导或者特别优秀的中年教师，而一线老教师的机会不大了。

你觉得中职学校评正高职称难度大吗？你还会争取评正高职称吗？欢迎大家留言交流。