当班干部好不好？

首先应该看孩子的性格是否适合

当班干部好与不好，要看从哪个角度看，有人想着当班干部，到长大了，走向社会，在单位可以当官，这是受当前社会思潮影响，长大了搞科研搞艺术都可以，所以当班干部不存在好无不好的问题

好，能锻炼学生的管理能力，施展学生的各种才能，提高学生的自制能力，有助于学生的全面发展和提高

当班干部的具体优势和好处如下：

（1）有利于培养学生的义务感和责任感，养成关心人、帮助人的好品德。这是一个人极其宝贵的精神财富。

（2）有利于督促学生以身作则搞好学习，为努力提高学习成绩获得近期动力。这是父母的一般化教育难以达到的。

（3）有利于培养自信心和克服困难的意志力。学生的拥护、教师的信任，会极大地增强学生的自信心。克服工作中的困难需要意志力，工作的出色需要开动脑筋积极思维。

（4）有利于培养学生人际交往能力，包括表达能力、组织能力、应变能力。这些能力的增强都有助于孩子走上社会后，取得更大的成绩。事实上，许多有贡献的科学家、企业家、教师、工程技术人员，许多杰出的领导者如厂长、经理、校长、部长在中小学时代都当过干部，是学校各项工作的活跃分子。

班干部工作与学习关系

学生应以学为主，学习是学生的本分，学习不好，就是做学生的失败，就谈不上威信，就会被“一票否决”。人的精力是有限的，人的追求是无限的，这就是矛盾。同所有的普通同学一样，班干部是学生干部而不是“干部学生”，学生干部的首要任务是学习。因此，不论是在每天的时间安排上，还是在主观心理的倾向程度上，都应以学习为主，工作为次，不能主次颠倒。只有首先摆正二者的关系，才能做一名称职的班干部。对于班干部来说，学习和工作是相互矛盾的，但只要处理得当，二者就能相互促进。能当选班干部，说明自己有一定的工作能力，并且这种能力得到了老师和广大同学的公认。得此信赖，自己理应做好工作，以不负众望。班干部应是同学们的模范，这不仅体现在他们在各项活动中起带头作用，而且体现在学习上是佼佼者。因此，班干部在学习上就有更大的压力，如果能把压力变成动力，利用各种机会补偿因工作而损失的学习时间，同样也能取得好成绩。反过来，工作虽努力，学习成绩上不来，就会降低在同学中的威信，从而不利于班干部更好地开展工作。

这个要根据自己的实际情况来看，假如你是学习比较好的孩子，在不影响自己学习的情况下，如果有精力确实可以竞选班干部，去参与一下班级管理，一方面可以锻炼自己的组织和沟通能力，提升自己的人际交往能力；另一方面如果工作做的好的情况下会有一些额外的收获，比如三好学生，奖学金等等；假如你属于学习上一般或者偏弱的同学，还是建议把精力放在学习上，因为对于一个在校学生来说，核心还是要放在学习上。所以可以根据自己的实际情况进行选择。

挺好的，能锻炼自己的组织能力和领导能力

当班干部的具体优势和好处如下：

（1）有利于培养学生的义务感和责任感，养成关心人、帮助人的好品德。这是一个人极其宝贵的精神财富。

（2）有利于督促学生以身作则搞好学习，为努力提高学习成绩获得近期动力。这是父母的一般化教育难以达到的。

（3）有利于培养自信心和克服困难的意志力。学生的拥护、教师的信任，会极大地增强学生的自信心。克服工作中的困难需要意志力，工作的出色需要开动脑筋积极思维。

（4）有利于培养学生人际交往能力，包括表达能力、组织能力、应变能力。这些能力的增强都有助于孩子走上社会后，取得更大的成绩。事实上，许多有贡献的科学家、企业家、教师、工程技术人员，许多杰出的领导者如厂长、经理、校长、部长在中小学时代都当过干部，是学校各项工作的活跃分子。

班干部工作与学习关系

学生应以学为主，学习是学生的本分，学习不好，就是做学生的失败，就谈不上威信，就会被“一票否决”。人的精力是有限的，人的追求是无限的，这就是矛盾。同所有的普通同学一样，班干部是学生干部而不是“干部学生”，学生干部的首要任务是学习。因此，不论是在每天的时间安排上，还是在主观心理的倾向程度上，都应以学习为主，工作为次，不能主次颠倒。只有首先摆正二者的关系，才能做一名称职的班干部。对于班干部来说，学习和工作是相互矛盾的，但只要处理得当，二者就能相互促进。能当选班干部，说明自己有一定的工作能力，并且这种能力得到了老师和广大同学的公认。得此信赖，自己理应做好工作，以不负众望。班干部应是同学们的模范，这不仅体现在他们在各项活动中起带头作用，而且体现在学习上是佼佼者。因此，班干部在学习上就有更大的压力，如果能把压力变成动力，利用各种机会补偿因工作而损失的学习时间，同样也能取得好成绩。反过来，工作虽努力，学习成绩上不来，就会降低在同学中的威信，从而不利于班干部更好地开展工作。

这个应该分阶段来看

一、小学阶段：班干部弊大于利

小学生课业压力不小，人际交往能力弱，管理能力基本没有，这个阶段更重要的是做好学业，如果学习成绩不好，做了班干部，很快也会被换掉，不换也得不到别人的认可。

二、初高中阶段：利弊五五分

这阶段课业压力依然不小，好在学生人际交往能力有所提升，这个阶段一些聪明的孩子，已经逐步形成自己的管理思维，这种管理思维会影响学生终身，当然，班干部的工作势必会分散孩子的学习精力，所以利弊五五分。

三、大学阶段：利大于弊

重点大学这阶段学生的学业压力也是非常重的，但是好在大学生空余时间相对自由，可以自由安排，如果学生工作耽误了学业，也可以自行补课。大学毕业如果打算直接工作，那么学校的一些活动参与，班干部工作会给学生带来宝贵的经验，如果打算考研，还是安心学习为好。

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很好，锻炼提升自己能力，还有更多获得荣誉的机会。

好处是肯定有的，一方面可以锻炼自己管理能力，一方面还可以资源优享，不过也有不好的一面，那就是空余学习时间就会变少了！总之能选上当班干部那你肯定是有优点的，所以好好发扬自己有点，当然学习也不要放松了！

也好也不好。

分两方面来说。

好的一方面，增长自己的能力，能多接触人，对自己将来为人处世待人接物和管理方面都有帮助。

不好一方面，精力都放在处理班级事物上，学习时间会被压缩，对成绩造成影响。

在我们的学生时代，文化课虽然重要，但努力提升自己各种能力也很重要。比如社团组织者，学生会干部都是很好的学习和成长的机会。毕竟学校是一个大集体，所以，学习怎么样和同学们相处，怎样在各项活动中吸收养分，全面成长也是一种极大收获。所以，当好班干部也是学习的一个重要组成部分！也是对于每个人一个好好的锻炼。

0如果是小学、初中，班干部，那一般都比较容易当，前提你的学习成绩要拔尖，成绩好，当个班干部才有成就感。如果成绩差，你就是当上了其它同学也会在背后指指点点，除非你心态好，无所谓。

如果是大学生班干部，显而易见的弊端是：会浪费你的很多时间，导致学习时间减少，我大学同学就是这样，热衷班务，结果自己学习成绩不佳，我们毕业了，他还在补考（当然，这个有点极端）。

利：能锻炼个人的交际能力，和各种各样人打交道，能扩展自己的人脉，熟悉一些活动开展的流程，有助于增长沟通协调能力，提前积累职场经验。

这利与弊要因人而异，看性格。如果你性格并不适合技术类的话，将来要找管理或行政等方面工作的话，你可以考虑去当班干部，班干部经历对于管理或行政等方面是很重要的。如果你以后想成为技术类人才，那你就别当班干部了，此处班干部不包括学习委员，毕竟当上学习委员对自己学习有督促作用，专业能力也许能因此学得更好。腾出时间好好学习，好好练习自己的专业技能，多参加比赛，项目。

好，可以锻炼自己的组织能力。

当然好啦！！

人生就是成长。

当班干部是培养共情、同理心，学习与人相处的机会。同时，当班干部更有利于个人成长，因为管人者必先管好自己。再说，可以与更多的人打交道，可以看到更多人的优秀与不优秀，优秀的学习他，不优秀的引以为戒。

多好啊！

我是工作二十多年的中学教师，我来给点建议：不能简单说好与不好，因为，首先，当班干部不要将其功利化，这个对孩子心理健康发展也不太好，除此，当班干部可以协助班主任和任课教师做一些教务上的事情，有利于督促自己的学科学习，还可以帮助其他同学解决一点学习甚至生活上的小困难，有利于培养个人正能量，也有利于培养团结人员的能力等，因为人毕竟是群体性活动的。

当班干部有好的一面，也存在不好的因素。

好在能锻炼自己，培养自己的组织能力，为将来的工作打下基础。孩子在读书期间担任班委干部，经常要去完成自己班干的任务，履行自己的职责，这就需要有与人交流沟通的能力。既要与老师交流，听懂老师安排的任务，理解老师的目的意图。然后到学生中去执行时，又需要学会领导艺术，展示自己的组织才能，不让同学反感，把班级管理得井井有条。

班干往往是班级的榜样，同学们的主心骨。什么事情都要能想得到、拿得下，起到模范带头作用。由此，当班委干部的孩子往往最乖巧，在同学们的监督下好的“三观”常常最先形成，树立起自身的威信！

做班干还有利于自身成绩的提高。经常与老师交流沟通的学生，容易引起老师的注意，在上课听讲抽问、作业批改等方面容易得到老师的重点关注，有利于学习成绩的提高。

我认为学生当好班干可以培养自己的组织才能，形成自己正确的“三观”，养成优秀的品质，也有利于自己的学习成绩的提升。

不好的一面，确实存在影响学习，工作能力差一点的同学当班干可能还会造成同学矛盾，影响同学相处。

要当好班干，需要花一些时间去做好老师的助手，想方设法按老师的旨意去管好学生。容易担误时间，也易分心于班级琐碎的事务中，处理不好影响学习成绩。

班干不是人人都能当的。学生的工作能力、学习能力、交流能力决定了他是否能成为一名好的班委干部的。

我认为孩子有这方面的能力就当吧，他一定能变得十分优秀！