北流二中学校不统一校服，而提倡购买班服有何意义？

意义就是花家长的钱，老师不心痛。如果班服花老师的钱，那么他就不会搞班服了

又好又不好，校服代表着一个学校，参加比赛，升国旗，或者在外面遇到些什么意外，这都象征性的保护这个学生地位！国巾，校服，校章！

购买班服会增加学生的集体凝聚力和自豪感，觉得自己班有个性，有特色。而且现在淘宝买也便宜，款式好，还是纯棉的。颜色和款式是家长喜欢认可的，孩子穿得精神，家长也特满意。

张扬班级个性，树立多彩人生。班服可以根据本班学生兴趣，自己设计订购，学生更喜欢穿。这是学校人文关怀的体现，双手赞成。

可不可以取消校服？

有了校服之后再搞“班服”会不会有些多余吧？！是不是要像某些男的“家里红旗不倒，外面彩旗飘飘”呢？！

马上可以查了，坐等结果……

谢谢邀请

在此我的回答不对这所学校作评价，我只发表我对校报、班服的看法。

先说校服吧，很多学校的校服一届一个批次（就是一种颜色），学校管理方便，见到什么颜色的校服就知道是哪个年段的孩子，不管是点名表扬还是批评都非常有针对性。

校服的好处，我想很早以前就探讨过，克服学生的攀比心理是良策。

我重点说说对班服的理解吧！

首先，我们教育不仅是追求一种常规的发展，更要显示出个性的成长，因此，学校要有学校的特色，班级也要有自己的班品。一个班级就有一种管理理念，一个班级就有一种班级文化，而班级文化的表现形式，可就多了，班级就是其中之一。（班服的诞生）

其次，班服是自已班级的家长、孩子共同选定的，是学生所喜欢的，小集体容易统一意见，也容易沟通，再加上班服上有自己班级的班徽，有自己的标志，显得更加亲切。（班服的认可）

再次，穿上班服，学生在校园里的一切行径代表的就是班级，班荣我荣，班耻我耻，我耻班耻，我荣班荣，我与班级悉悉相关，孩子的行动就会显得更加自觉自律，校服不同的就是在校园里一个年段相同或是全校相同，没有什么差别！如果，班级的文化被包装得更好，那孩子穿着这样的班级，其行为表现会更加的不一样。（班服的意义）

最后，从社会心理学的角度来看，一个群体的人数越多，个人的责任担当意识就会越少，反之，一个群体的人数越少，个人的责任担当意识就会增强。把班服这么大件的标志披在身上，再加上班级体的人数相对学校、年段而言少多了，因此，学生为班级争光，为班级添彩的热情就会上升得更多。（班服的价值）

如果孩子的经济允许，那就让孩子既有校服，又有班服，那么我们的孩子就会有双重责任担当了！

很抱谦不了解情况无法作答。