有人说“惩戒不是万能的，但惩戒对学生来说是不可或缺的”，你认为对吗？

是的！现在的孩子思想品德行为弱不襟风，将来如何能接国家大任之旗？？？

准确，正确。

废话少说，肯定是对的！

惩戒是技术活，不能带伤，不能哭了，要恩威并施。

谁说的？说这话的是真懂教育的人。

惩戒当然不是万能的，但没有惩戒的教育是万万不能的，教育方式多种多样，因材施教，接受能力强的、明理的，听话的学生是不能惩戒的，对于那些屡教不改或者顽皮的，或者故意捣蛋的学生，就必须惩戒，惩戒的方式也是多种多样的，小事小惩，大事大惩，才能达到教育效果。

大师还在为惩戒和侮辱的定义犯困吗？或者是故意偷换概念继续作威作福

道理早就很清楚了，但就是依然被歪曲着。

理论上是对的。但不能实施。分寸不好把握，也未必得到学生和家长以及砖家的认可。后果极其严重。弄不好身败名裂。

教育的问题，人从生下来开始都必须接受和行使教育权。在这个过程中，没有敬畏之心，谈何教育？如河培养敬畏之心？必须有惩戒，惩罚手段！

为啥要设立公检法，监狱，警察，部队？

人无敬畏之心就绝对不是人！神仙都还得怕玉皇大帝呢。观各菩萨为啥要给孙悟容戴紧kuZhou？

老师对学生的惩戒是想整学生吗？错！那是在培养其敬畏之心，让其懂得什么是对，什么是错！

树不育不成材，玉不琢不成器！

还想讨论的，说三道四的，看着办吧！如果为了孩子好，请闭嘴！

没有规矩，焉有方圆？

对。孩子小，自律性差，需要老师管管，尊师重教是必须的！！

对，就像家长打过后自己背后哭，那是一种更好的爱。

我认为，这种说法正确。教育部应制定学校教学纪律惩戒办法，既要规定惩戒范围，又要有灵活性。孩子在学校教育好了，对社会治安、社会风气的根本改善，对社会发展和国家富强，有很大的推动作用。孩子从学校走上社会，只做有益于国家，有益于人民的事，自己好，家庭好，社会好。孩子的错误思想，危险行为最好在学生时期纠正和惩戒。学生走上社会，有杰出贡献或犯罪，应与其老师的待遇挂钩，以提高教师的使命感和责任感。

过去年代中小学生有严重扰乱教学秩序打架斗欧的学生...校长有权予以纪过处分直至开除学籍或送工读一学校。现在校长面对熊孩子无可奈何，导致校园霸凌不断发生。应恢复过去行之有效的条规挽救迷途少年，保障校园中小学生人身安全与良好的教学环境。

教育没有惩戒是教育的缺失。做为一个人，从小就要正确面对奖、惩。惩只对自己过错的担当。试想我们现代教育从家长到学校都出一味的夸奖、鼓励，少批评，还敢惩戒，小错不改，铸成大错，只有到社会上用法律进惩戒吗？看我们周围有多少人从小不教育，现在毫不讲礼，任意胡为，不负责任。要是小时有所惩戒，何会有如此下场。

当然惩戒不应该是简单粗爆的打，也要讲究方式方法。就象人犯法不能一致枪毙一样。国家教育一定要研究一套针对学生错误行为的惩戒教育方法，完善教育体制。

我也是老师，可我不敢惩戒，因为我还需要每月这三千块钱吃饭、养家。

最近我挺心寒的，领导家孩子在我们班，特别顽皮，父母还不愿意管教孩子，最近因为我经常口头批评他的孩子，有的同事说我太认真了，不要太管他家孩子，可是我觉得孩子本质不坏就是缺乏管教，再有不想他把班级其他孩子带坏，但是领导现在见面都不怎么和我说话了，接下来不知道会不会给我穿小鞋。所以这几天真的不知道，接下来该如何管教学生了，现在的老师当的有着卑微，怕这个怕那个的……

惩戒不是万能的，但惩戒对学生来说是不可缺的。我深以为然。

当然，惩戒教育是用于一些调皮的学生和顽劣的事的。

我们来举一个例子吧。

一个学生坐在前排正中。老师正在黑板上板书时，他乘机扭过头去向全班做鬼脸引来全班哄堂大笑，老师提醒式制止他。过一会他又趁机做出更夸张的动作引来更大声的全班哄笑，这次老师可能比较严厉的点名对他提出警告。再过会他又做出冲拳老师背部而后摆出胜利者姿态予报复老师刚才的批评。

大家认为这样的学生在课堂上发生的这件事老师应该怎样去教育？

我认为处理的方法最低有三种:

一是不予理睬，继续上课。因为绝大部分的学生还等着学知识呢，而你的教学任务还要完成啊。好吧，拿眼神多关照一下他。下课后抽时间找他谈一谈，问一问，交交心等什么的。

二是板书任务还未完成，只好把他请到讲桌旁、老师的身边来并带上座凳，在老师的视线范围内蹲着在凳子上做上课笔记。

三是如果他不从，只好叫一个学生去找一个空堂老师把他带走缓冲一下（千万不能把他放到教室外面去）。然后再找时间给他补课，顺利再谈心教育。

下过，我倾向于方法二。

但方法二有人可能说成是体罚。

大家怎么看？

老师该好言教化学生，刚柔并进，令其心服口服，用不着发威会引发师生矛盾.什么都听不进去就随他去.

老师可单独与犯错学生亲切晓之以理或严肃批评。只要学生愿改错就行。不用惩戒。