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对于孩子的教育是重情商还是重智商?

2024-08-23 16:14:17 条浏览

双商都要,不管是情商还是智商都需要成长的时间跟过程,不可能一下就能学会的。




智商和情商对一个正常发育的孩子来说,都是不可以或缺的,这两者在一个人的成长过程中不是对立的,而是统一的二个方面,不可偏废,有好的情商才能与周围的人友好相处,有好的智商才能圆满完成学业,不存在该重视一个而轻视另一个。情商决定了一个人的人格,智商决定一个人学习知识的能力,两者共同决定了一个人将来走向社会的生存能力。所以在孩子的成长过程中,不要忽视任意一方,也不存在重视一方而影响到另一方的发展,相反这两者还是相互促进,有个好的情商,可以处理好自己周围的人和事,营造一个轻松愉悦的生活学习环境,不会有很多烦恼的事纠缠自己,对促进学习大有帮助,智商高,再加上自己的努力,学习就一定会好,处理问题能力也强,还可以帮助到周围的人,各种关系自然就维持的好,情商就会得到升华。您说是吗?




上学智商重要,出社会情商更重要




情商和智商同样的重要,但是,再给孩子做教育的时候,应该分清年龄段,再做决定,比如学龄前的儿童进行启蒙教育的主攻方向,应该是智商,这个孩子有没有发展潜力?就要看孩子的学习能力强不强?到了该入学的年龄,重点就要调整一下,不能只顾智力,而忽视情商教育。因为过早的进行情商教育,孩子是听不懂的,一定要孩子到达一定的年龄之后再行教育,而致力教育就不一样了,不管多大的孩子,都可以进行适当的培养,特别是启蒙教育,当孩子什么事情都不懂的时候,也可以进行启蒙教育。




情商、智商都应重。但婴幼儿阶段应以父母的关爱、保护、相任等传递的情商为主,随年龄增长,孩子的情商教育应逐渐转入父母的身传言教,智商教育应通过父母的启发引导解决小问题下逐渐加重,最终两不误。




品德更加重要,聪明可以练习




对于孩子的教育是重情商




都要重视

重情商的理由:高的情商让孩子顺利和他人打交道,高情商还会让孩子很有可能成为一个受周围欢迎的人,生活会有幸福感。

重智商的理由:这是知识经济时代,大家都崇尚知识和文化,讲究专业度。所以要接受教育,提升智商,在某一领域出类拔萃就会获得理想的收入回报。




重情商。因为情商是一个人适应社会,把握人际关系的关键因素,情商高的人比智商高的人更容易获得成功,包括事业,感情,生活等诸多方面,生活中不乏大量的高分低能者,混迹于职场的底层,往往公司单位的高层学历不一定有多高,但是情商一定会很高!这是多少年来市场已经验证过的了!




智商决定你的阶层,情商决定你在这个阶层过得顺不顺利。




2个都很重要。就像语文和数学。

如果必须选一,那就情商。

先学会做人,然后才是做事。




智商,即人的智力发展水平,通常用智力商数来表示,英文简称为IQ。智商反映了一个人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力等。

情商,即认识管理自己情绪和处理人际关系的能力,通常用情绪商数来表示,英文简称为EQ。情商涵盖了一个人的自制力、热情、毅力、自我驱动力等。

智商是前提,情商是保证,两者的关系相辅相成,缺一不可;两者相比,情商比智商更为重要。

(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。

心理学家认为,情商包括以下几个方面的内容:一是认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己;三是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础;五是人际关系的管理。即领导和管理能力。

情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来,它只能根据个人的综合表现进行判断。心理学家们还认为,情商水平高的人具有如下的特点:社交能力强,外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感,对事业较投入,为人正直,富于同情心,情感生活较丰富但不逾矩,无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。专家们还认为,一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此,培养情商应从小开始。

智商高的人适合从事科学研究;情商高的人适合从事经商或从政。仔细比较对照一下生活中的人好象是这么回事。

纵观古今,大凡成就一番事业者,不但智商高人一筹,而且情商也超乎寻常。情商不仅影响个人的健康、情感、人际关系等,而且可以让智商发挥更大的效应。著名心理学家戈尔曼认为,在人成功的要素中,智力因素是重要的,但更为重要的是情感因素,前者占20%,后者占80%。明白了这一点,我们就能够冷静地分析古往今来大多数学富五车、才高八斗、满腹经纶的经天纬地之才者为何会“英雄无用武之地”——或怀才不遇而含恨一生,或自恃才高而英年早逝,或才艺出众而人生曲折。

因此,想成大事者,在才智过人的同时,砺炼情智显得非常重要。都是告诫世人要砺炼情商,要有较好的自我抑制力、驱动力。惟有如此,才能顺应时代和潮流,成为有用之才,成为时代的佼佼者。

目前人类的大脑开发了多少?一个具有博士水平的人,他的大脑智力开发在他的潜力里面占了多少百分比?

人类的大脑潜能巨大,很多心理学家认为,人的大脑只使用了3%,也有人认为使用了5%,还有人认为使用了9%,但有一点已达成共识,人类大脑90%以上都是处于休眠状态。到目前为止爱因斯坦被认为是世界上聪明绝顶的人。爱因斯坦死了以后,科学家对他的大脑进行了解剖,发现他的大脑是目前世界使用最多的人。但也只使用了1/3,2/3仍处于休眠状态。

也有的专家认为,人类潜在智商都有2000,但现代人一般是49到152的智商,一个人智商若在140以上,便可被称为天才。可是离潜在的2000智商的1/10都不到。那么这就是说我们每个人一出生都有潜在的2000智商,但是由于科学与教育发展所限。使人类大脑潜能无法充分发挥出来。所以,一直到人死去之时,大脑90%的潜能仍然在睡觉。

在人们对智商和情商研究中,得到两个数字,一个人的成功,智商占20%,情商占80%。智商与情商巨大的差别,给人们一个印象,既然情商那么重要,我们就专门培养情商。而事实上,真正成功的人,他们又是智商和情商结合的典范,这又是为什么?单纯的高智商不一定成功,单纯的高情商也不一定成功,但是高情商和高智商的结合一定成功,这又是什么道理呢?

比尔盖茨、克林顿都是智商和情商极高的人,在他们身上,我们有什么发现呢?智商和情商是矛盾的还是统一的?哪一个因素是成功或缺的呢?智商、情商到底是什么关系呢?

俗话说寸有所长,尺有所短,每个人都有自己的优点和缺点。聪明的人会发挥自己的优点,回避自己的缺点,智商与情商的高低就同人身上的优缺点一样,也能受到人们自身的控制,而一些名人与普通人的差别,就在于他们找到自己的缺点,利用了自己的优点,我们能做到吗?

智商、情商不是一对矛盾体,成功的人,他们身上具有很多相同的特质,智商、情商很听话地为他们服务。这两个天平上的砝码在成功的人身上是如何保持平衡的呢?

作为智商天才的比尔盖茨情商也很高,而且他是把情商和智商很好的结合起来。比如,他的情商高很重要的表现在他重视人,他重视人的作用。有人问比尔盖茨,盖茨先生,如果你离开你现在的微软公司,你能再造一个微软公司吗?比尔盖茨说能,但是有一个条件,我要带走我们公司一百个人。他没有说我要带走厂房,我要带走机器,我要带走设备,我要带走好多好多电脑,他没有带走这些物,他要带走高层次的人。可见他重视人的作用,不是见物不见人,这就是高情商。

比尔.克林顿,人称情商奇才。克林顿小学的时候就一直品学兼优,同时他情感也非常丰富,他勤奋好学,他兴趣广泛,他思想活跃,他力求拔尖,在学习中他一直处于争强好胜的,积极进取的兴奋状态。

比尔盖茨,比尔克林顿是两个特别典型的人物,他们两个人智商、情商都很高,在他们身上把智商、情商结合得非常好。其实在我们中国有许多科学家,有许多党政领导,企业家,教育家,电视电影明星还有我们一线的一些老师,智商情商也都比较高,而且把智商情商结合起来了,他们从事的工作成功生活成功,家庭成功,事业成功。各位朋友,我们通过上面的案例,这种比较这种分析我们得到什么启示,我认为有以下几个启示:

第一,智商情商不是对立不是相反的。情商并不是智商的反义词,不能说我智商高,情商就低,情商高智商就低,不是对立的,不是反义的。事实上,他们二者存在相关性,像智商特别特别低的人或者情商特别特别低的人,在生活中是很少见的。

我们得到的第二个启示,不能单方面的夸大,你说智商重要,我就夸大智商,你说情商重要,我就单方面的夸大情商。

我们得到的第三个启示是,智商情商他们两个是密切相关的。他们紧密联系甚至是相互渗透的,有不少因素是重叠的。

我们得出的第四个启示,要辩证的看待他们两个的结合。比如从事营销和公关工作的人,情商要比智商高一点才行。从事领导工作的,特别是中高级领导工作的,智商情商都应该高一些。而政治家情商应该特别的高,科学家,特别是研究基础科学和基础理论科学的,就不一定要他有很高情商。

有一句话叫做360行行行出状元,主要是要干自己最适合的最有兴趣的那一行,把你自身情商和你最有兴趣,最适合的这行结合起来才有可能出状元。这就要求我们根据自己的情商智商来设计好调整好自己的职业生涯。

一个人情商高,他的目标远大,他的人际关系好,他善于合作,他心情舒畅,这个结果对开发智商有促进作用的。一个人智商高,他知识广,他受到人们的尊敬,对于他找到很好的办法进行合作,控制自己的情绪,对于他处理好人际关系保持强大的情感分寸,对于他开发情商潜能也是大有益处的。

智商虽然是成功的极其重要的因素,但是影响一个人一生的,更多的还是你的性格,你的世界观,你的价值观,你的耐心,你的信心,你的毅力,你的情绪,你的情感,这些品质。

有的人虽然很聪明,但是性格孤僻,怪异,不合群,不宜合作。有的自卑脆弱不能面对挫折,有的急躁,固执,自负,情绪不稳定,有的冷漠,易怒,神经质,与周围的人很难沟通。特别是有的以我为中心,不关爱关心他人。有的专家,有的哪怕是大专家的人,智商特别高,做课题也可能是一把好手,也有名气。但是他们与人合作方面不尽人意,对人苛刻挑剔,不能宽容人,人们对这个大专家只能敬而远之,到后来成为孤家寡人,带科研团队也不会成功。也有不少人,智力虽然不太出众,也不是太聪明,甚至大家认为他可能还是低智商的,但后来却干成了大事业,取得了大成功。

美国有位记者后来改行做企业管理,有一次他在同学会上就发现一个奇怪的现象,当时班上读书成绩平平的,反而都获得了成功,而当时成绩好的,智商高的,后来有不少人到了社会后,反而成就平平。那么其他的班是不是也会这样?他也了解了其他班级,几乎也是如此,于是他就得出一个结论,在一个人成就成功之中,智商只占20%。那还有80%是什么呢?是情商,是情绪、情感。情商是人成功的一个特别重要的因素。也就是说智商太高,智商再高,情商不高不一定能成功,不一定能持续成功。而智商不太高,情商比较高,反而可能成功。

于是,人们越来越认为情商对成功和取胜超过了智商。于是,那个找80%的人找啊找啊,找到了,智商占成功的20%,情商占成功的80%。就是这个写《情绪智力》这个人,叫戈尔曼。他指出,真正决定一个人是否成功的关键是情商能力而不是智商能力。所以,有人说了一句话叫什么,智商诚可贵,情商价更高。

美国有一个研究机构,他们调查了188个公司,测试了每个公司的高级主管。他们的智商情商和他们的工作之间有什么关系,有什么联系,这种调查结果发现,情商的影响力是智商影响力的9倍。智商差一点的人,如果拥有更高的情商指数,完全可以获得成功。再加上我们未来的社会是高速发展的社会,人们遇到的是快节奏的生活,高频率的工作负荷,再加上复杂的人际关系,再加上越来越激烈的竞争,人们普遍感到心里的压力很大,再加上天灾人祸,还有纷繁复杂的社会,只有高智商应付显然力不从心,还必须有高情商才能够适应社会,应对自如,才能自我管理自我调节。看一个领导是否成功,主要看他的部下是否成功。你的情商高了,吸引力、影响力,人格魅力就出来了,就能产生一种振臂一呼,应者云集的情况。就是一个经商的人,如果情商高,也会使你生意经念得很好,更能吸引客户。

情商这么重要,那情商是什么呢?让我们撩开情商的面纱,看看情商为何物?1990年,美国的两位心理学家提出了“情商”这个词,英文缩写是EQ,智商是IQ。那么情商是什么呢?就是情绪商数,情绪智力,情绪智能,情绪智慧。也就是我们经常说的理智、明智、理性、明理,主要是指的你的信心,你的恒心,你的毅力,你的忍耐,你的直觉,你的抗挫力,你的合作精神等等一系列与人素质有关的反映程度。主要是心理素质。他是一个人感受理解、控制、运用表达自己以及他人情绪一种情感的能力。

情商高低可以通过一系列的能力表现出来。为五大能力。

第一,认识自身情绪的能力。就是说你自己的情绪你要来认识吧,有人管他叫做情绪觉知。打个比方,你在家里跟爱人吵了一家,可能把这个情绪带到单位上了;你在单位受气了,不顺心,回到家里找爱人找孩子发怒出气,也是这样的,你自己可能还不知道。当你遇到什么不顺心的时候,你上课听课也不能集中精力听课,这些都是没有能够很好地认知自己的情绪,所以我们中国有句话叫做吾日三省吾身,反躬自省。就是讲的要自我认知,包括认知自己的情绪,自己的情感,这是讲的第一个情商能力。

第二个情商能力是什么呢?要妥善的管理自己的情绪能力,不要让自己的情绪像一匹脱缰的野马,情绪化,控制不住。

第三个能力,自我激励能力。

第四个能力,认识他人情绪的能力。不光是控制自己情绪,还要看他人的情绪。顾着自己,看人家的情绪,叫顾左右而言他。

第五个,人际关系处理能力。

情商培训训练的方法很多,有五个方法比较突出。第一,训练情绪、情感。要训练你的情绪、情感。怎么训练?我认为有几个方面的建议,首先是认知情绪,刚才讲了认知情绪,然后分析情绪,然后评估情绪。就看你的情绪情感有哪些缺欠,缺欠在哪里?再接下来,控制情绪,调解情绪,情感和情绪要稳定协调,不要大起大落,不要喜怒无常,要保持一种情绪的稳定。顺境的时候不要忘乎所以,得意忘形;逆境的时候不要垂头丧气,消极萎靡;遭受打击的时候要泰然处之,自如应付。

有几个具体建议:第一,要驾驭愤怒情绪。其实,喜怒哀乐是人之常情,愤怒是一种激烈的情绪的表现,他可以有一些好处,人是可以愤怒一下的。岳飞写《满江红》,怒发冲冠凭栏处,他不是怒发冲冠吗?有一种气势,有一种震撼作用,但是经常发怒就不好的。包括当领导人,包括当家长的,经常发怒不好,对学习不好,对工作不好,对生活不好,对人际关系不好,对自己的身体也不好。有人说了,怒伤肝。我们经常用的方法是什么呢?加强心理的控制,提高修养。有个小的技巧是什么?发怒了,情绪失控了,又失控了处于边缘的时候,一个小的技巧,用拖延法拖延一下。还有一个方法是什么?用转移法转移一下。还有小的技巧是什么?数数字,一二三四五六七,慢慢数,一直数到不发火,有人说数数字数到60位的时候,一般有火也就发不起来了,试一试,数到60位。

再就是理性的控制,锻炼自己的自控能力,还有什么,修养自己的世界观、人生观、价值观。

第二个要克服紧张情绪。压力、矛盾,冲突,风险,危机,很容易使我们紧张,过多的紧张对工作对身体对生命都没有好处。那克服紧张情绪的方法是什么?有正确的目标,沟通协调,学会享受,参加一些文明的娱乐活动,这些都很好。

第三,避免急躁情绪。主要是培养自己的忍性,目标适当,张弛有度,沉着冷静,学会冷处理。

第四,摆脱消极情绪。培养自己的积极情绪,热情的心态,开放的心态,成就感的心态,自己找乐子。

第五,合理的宣泄。因为压力太大了,你控制情绪,控制在心里面爆炸了,控制在肚子里面爆炸了,就可能生病或者得抑郁症。可以适当的宣泄,用语言用行为来发泄心中的不良情绪,保持心态平衡,这也是一种方法。怎么办?到一个地方去,比如没有人的大山,对着大山大叫,发泄。大叫的时候做着夸张式的动作,发泄了也就放松了。

第六,学会放松。放松的主要方法是什么?学会放松情绪的方法是很重要的。一个就是幽默,要富有幽默感,幽默特别能够减轻精神的压力,心理的压力。看一些幽默风趣的书,幽默是一种解脱,你看幽默就解脱了,就轻松了。特别不要忘记把幽默风趣这种高档次的礼品馈赠他人。

第七,顾及他人的情绪。不能光看自己的情绪,要顾及他人的情绪,有的人情绪冲动,感情用事就没顾及他人的情绪。

第八,要营造情绪环境。无论是在家庭,还是在单位,好的情绪环境是培养训练出来的。如果说家庭和睦,领导和蔼,同事合作,社会和谐,对在这环境中学习工作的人的影响特别大。这是一种无形的训练,无声的培养,极为重要。虽然他是无形无声,道是无形却有形,此时无声胜有声。

朋友们,处理人际关系这是一本厚厚的天书,我们有的人一辈子要走向最终点的时候,这本书还没读透。那怎样处理人际关系呢?一是对人宽容,宽容胜过百万兵。二是换位思考,换一把椅子坐一下。三是学会关心。四是充满爱心。五是负有同情心。六是沟通协调。七是诚信正直。八是善于合作。九是乐于吃亏。吃亏是一种精神,付出才能得到,舍得舍得,有舍去才有有得。十是有奉献精神。

那么情商训练开发的方法是什么呢?要善于乐观豁达,自找乐趣。你的心情如何,乐观还是悲观,这是情商的重要方面这是获得情商的重要因素。所以有人讲,乐观会反败为胜,悲观可能反胜为败。比如这里有半杯水,如果我的心情悲观,我会说,糟了糟了,只有半杯水了,怎么办?如果我是个乐观豁达的人,我会怎么说?哇,还有半杯水太好了,毕竟还有半杯水在!同样是半杯水,看法是不同的。那有人说,快乐在哪儿呢?

快乐确实要自己找,叫做自找快乐。换一个角度,他可能就快乐,换一种思维,把不快乐就变成快乐。有一个老太太她不快乐,为什么不快乐,她忧虑焦虑,她焦她两个儿子。她一个儿子是卖伞的,一个染布的。天下雨,她焦虑,为什么?天下雨了,我的大儿子的布怎么晾得干啊?他不是染布的吗?天晴了,我的二儿子的伞怎么卖得出去?下雨她焦虑,出太阳她焦虑。都焦虑,焦出病来了,有一个智者对她说,你换一种思维吧,天下雨你高兴,我二儿子的伞卖得出去。天晴我高兴啊,我大儿子的布晾得干。只是换一个角度,下雨出太阳就都高兴了。

培训情商的第四个方法是积极、向上、进取。情商高的人他有很高的上进心,进取心,有进取心总是对未来充满希望。充满什么希望,对未来、对社会,对祖国,对民族,对单位,对自己,对家庭,对人生都充满希望。法国作家莫泊桑有一句名言,人是生活在希望中的。

第五个方法是善待人生机会,有人说智商高的人会发现机会,情商高的人会抓住机会,不轻易的放弃机会。我们要说,训练我们的情商要善待人生的机会,特别是要多给一次成功的机会。爬起来比跌倒多一次,就成功了。

一个人一旦发现自己在某方面确实不适合自己的时候,就要调整。如果确实认为自己全面的智商不可以全面智商的时候怎么办,我不可能把自己全面的智商提高怎么办,你就在智商的某一个方面下工夫,突出。有所发展。或者说,我转过来我在情商方面试试,我加大开发,情商的潜力或许有意向不到的成功。而一旦你发现你的情商不好,在处理人际关系有不足的时候,你觉得你的社交能力不强,而且训练又难以提高的时候你怎么办?你一方面可以在情商的某一方面去发展。另一方面可以沉浸在少与人打教导的探索中寻找乐趣,找幸福,去出成果,去做贡献,把自己人生的坐标找到,去实现自己人生的价值。大多数人,都必须把智商情商相互作用,相互促进,相得益彰,比如一个人情商高,他的目标远大,他的人际关系好,他善于合作,他心情舒畅,这个结果对开发智商有促进作用的。一个人他智商高,他知识广,他受到人家的尊敬,对于他找到很好的办法进行合作,控制自己的情绪,对于他处理好人际关系保持强大的情感分寸,对于他开发情商潜能也是大有益处的。

智商情商关系一切,要相互结合,要互补,其实,智商情商不仅仅是互补,不仅仅是结合,不仅仅是关心一切。它们还相互作用,相互促进,在当代社会,我们进行二重奏的不仅仅是音乐,还有智商情商也可以进行二重奏。




您好,我是脸大大玲姐,对于孩子的教育,我觉得情商与智商同样重要,如果真说哪个更重要一点,我觉得情商更重要一点点。原因如下:




都重要啊,一个发展好了都能成功,如果不是特别高的话,就尽量不要低就行呗,毕竟还是普通人多一些。




如果一个人想过幸福的生活,情商和智商是不可或缺的。情商实际上是一个人的感性成分,而智商是一个人的理性成分。也就是说,只有当我们平衡感性和理性时,孩子才能真正掌握与人相处的得体感和善良程度。明智的时候到了,明智的时候到了。

如果一个人太理性,他就会“无情”,变成一个机器人。他的生活充满了数据分析和经验。他的思想越强,他的逻辑分析能力就越强,他的工作就越冷淡。一个人不能太情绪化。他容易冲动和情绪化。目前,儿童教育,无论是在学校还是在家里,都过于注重所谓的“智商”训练,几乎没有情商训练。

但是智商教育并不等于真正的理性,情商教育也不等于真正的感性。真正的理性是基于“理解”。只有理解才能“理解”,而不是“我”。只有当我们真正理解时,我们才能理解真正的原因。真正的理性是一种态度,一种气质,是面对得失、荣辱、名利、地位和金钱的真正选择。只有真正理性的人才有自由。

“高情商”不能等同于真正的感性。真正的情感是一种善良,一种同情,一种“移情”。其中没有“我”的自私欲望,也没有“分歧”。

因此,如果一个孩子想获得真正的自由和独立,他必须既有理性又有感性,他的情商和智商应该是综合的,这样他的孩子未来的生活道路才能安全和顺利,一切都会顺利







相比较而言,我觉得教育要更注重情商,成绩再好,情商低,在人际关系和自我的成长中都会受阻,有的甚至产生严重的后果。智商教育,一般只要不是先天问题,孩子都不笨,通过学习可以获得。好的情商可以让智商更好发展,好的情商,在学校更受欢迎,有更有机会获得智商提升!




哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼在他所著的《情商:为什么情商比智商更重要》一书说到:智商高、情商也高的人,春风得意;智商不高、情商高的人,贵人相助;智商高、情商不高的人,怀才不遇;智商不高、情商也不高的人,一事无成。

看书名你就知道我要表达什么意思了!

智商是智力的一种衡量方式!根据目前的科学研究智商是由先天因素确定的!后天的教育能给与的是智力教育,但是无法改变智商!这也是为什么智商低于80,一般就不建议去普通学校学习了!

我们现在所谓的学校教育更多的关注的是智力教育,老师在课堂上教授的是知识,供学生学习,对于学生人际关系的培养,以及学生对一些问题的看法态度等都不太关心!情商是指做人处世的经验及态度。主要要靠学生自己根据所处环境自然养成!

美剧《生活大爆炸》里两位男猪脚都是高智商低情商的代表,同过这种反差体现出他们对很多事情做出的反应让人觉得很搞笑!

我们生活中非常讨人喜欢的都是情商展比较好的,我们之前都看过《爸爸去哪儿》里面的孩子在智商上基本没什么差别,更多的差别就体现在待人接物的态度上!

我有一个朋友叫A吧,有一次我们几个朋友带着孩子去他家做客,其中有个孩子不小心弄碎了一个他的玩具!那个孩子呆在原地不知道该怎么办,很尴尬,我这个朋友A的孩子大笑的说你看这碎的这么厉害,碎碎平安啊!迅速的缓解了尴尬!这让我也由衷的佩服朋友对孩子的教育!我朋友本身也是个乐观开朗的人,对朋友很仗义,不拘小节!在他们夫妻的影响下,孩子的情商也不一般!

父母的高情商,是孩子的福气。在一个真正有爱的家庭里,孩子才能感受到什么是爱。才会让自己的情商越来越高。

情商对于教育孩子显得越来越重要,其实在情商的概念未被提出之前,人们往往认为决定成就高低的主要因素是人的智力水平,但我们在生活中往往更容易遇到这种现象:

智商高的人未必能成功,情商高的人却总是能得到大家的喜爱。

智商高的人很容易就能成为专门人才,但情商高的人因为其出众的平衡能力,更容易成为综合性的人才。

但是随着社会的发展,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。

卡耐基曾说:一个人的成功,只有15%是由于他的专业技术,另外的85%要依靠人际关系、处世技巧。




智商和情商犹如人的左脑与右脑。双脑开发各有千秋。智力和情感都是人的个性心理,两者缺一不可。我们的心理还有一个意志成份在里面,它决定着人的行动。行动也是心理的表现。共同构筑完整的心理系统。有人说,文学作品反映的是人的情感世界。学科知识是训练智商的。艺术,音乐是陶冶的。体育,劳动,实验是综合训练。这都是说对一部分。智力与情感互为基础。在低层面上,几乎没有区别。左右脑,协同得紧密。教育让两者分化了。这都是现实的需要。所以重点培养一个人的智商还是情感这要与人生规划一致。人生规划要与家庭条件及社会地位相适应。我们要有一个远景目标。执行起来不致迷失方向,少走弯路!学校教育在智商方面做的不错。现在正在补足情商的培养。们只是还是不能满足家长们的急切需要。很明显,学校教育首先考虑的是国家的需要,其次才是社会与家长的愿望。由于家长的愿望与学校教育的矛盾助推了培训市场的大发展。网络的普及更让家长看到了希望。但也让家长失望。网络是把双忍剑。学生是成长中的人,自控能力差。其实这才是培养的重中之重!弄清楚了这些,怎么选择已经是水到渠成的事了。




情商是做人做事,智商是学习成绩。其实不管哪个都重要,都不能忽略。

1、情商需要父母更多的陪伴以及言传身教。

2、智商,其实就是培养学习的兴趣以及坚持不懈的努力!




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