2024-04-25 14:16:23 条浏览
人的素质由道德和综合知识两个方面组成,有知识不一定有道德,有道德的人不一定有知识,一个人的教养总体上看是和家庭成长环境及社会成长环境有关,作为一个大学生应该努力使自己在两方面都成为当代青年的典范,不仅要学好知识更要学会做人,人性就显得没教养
很长一段时间我们的社会舆论导向出现了问题,秩序被打倒,粗野被称为“真性情”,礼仪因为社会秩序的颠倒被整整一代人扔了,不知何物。相当一部分家庭不知教养为何物,只抓孩子的学习,品性方面的问题视若无睹。这些孩子长大以后当然不会认为自己有问题,必须为自己有碍公德的行为寻找借口,于是“真性情”、“个性”成了缺乏教养的替罪羊。这些谬论被写成小说散文等文化传播产品广泛传播,得到这些人的认同,成为一种社会认知。
教养跟个性是两回事。教养也可以说是一个人的素质,比如文明礼仪,与人交往,待人接物,以及衣着打扮等。而个性则可以理解为一个人的性格,如热情大方,敢爱敢恨,乐与助人等。这只是我的理解,不一定正确,因为各人有各人的理解!
有个性的人必定显现了他特有的气质才会让人觉得他有个性,而没教养的人在他身上怕是看不见什么特质,因为你一下没教养的行为就能很好的掩盖你的特性,更别说有个性了,哈哈哈!
有教养是什么?不与人争、不与人抢?谦逊、低调?其实中国传统观念里面的教养涵养多倾向于无私无我!这种观念总是与现实不相融合!现今社会提倡更多的是自我价值,当无人发现的时候,往往要毛遂自荐,这时候体现的是个性认知!我们正处在这个传统理念和现代认知的交叉口,有些过激的表现是难免的!在包容个性的同时弘扬传统文化,是度过这一特殊时期的手段之一。