两岁半宝宝不会发d和l，是不是构音障碍？

两岁半的宝宝，听力发育还不成熟，发音不准很正常，家长不要着急，也不要觉得好玩和宝宝学发音。宝宝发音不准时，家长反复纠正，慢慢孩子就学会了。如果到了四五岁，发音还不准，可以带孩子到耳鼻喉科就诊。

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两岁半的宝宝可以会说2-3个字构成的短句。语言的发育需要经过听觉、发音器官和大脑功能正常，必须经过发音、理解和表达三个阶段才能完成。而且孩子说话的早晚和父母的教育关注是分不开的，建议跟孩子多说话，创造良好的语言环境。必要的时候可以带孩子到医院检查一下听力等。

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这是个体差异，大人和宝宝说话尽量口齿清晰，不要学他说话，这样才能更好的引导他。我女儿从说话开始我们家都和她正常说话，所以现在口齿清楚，上了幼儿园，老师更喜欢让口齿清楚的小朋友回答问题！对宝宝来说，也是好事！

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两岁半宝宝不会发d和l，是不是构音障碍？

不是的！

2岁半的宝宝不能要求她这么准确的发出，d和l！

而且还是英文？还是拼音！难度很大！

宝宝发音是后天通过，听，看，说。反复磨合的一个过程

所以当我让我宝宝说话的时候！

1、会让她看着我的嘴巴去说。

2、让她看着图片去说。

3、反复反复去说，及时说错了，也不阻止。

语言能力是一个漫长的过程，就像我们大人一样，如果长期不说，不听，一样也会发音不准，不会说的。

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再大一点就好了！

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现在，很多宝爸宝妈都会关注孩子的语言学习能力和语言环境。

因为家庭组成原因，孩子接触到的语言环境比较丰富，比如爸爸妈妈说普通话、爷爷奶奶说本地方言、外公外婆又说另一个地方的方言。

所以很多家长就会担心，不“单纯”的语言环境会影响孩子的语言能力，就比如很多南方人对N和L不分，日本人对R和L不分一样。

从两个角度来分析这个问题。

语言对“语音闭合”和大脑发育的影响

先说南方人对N和L不分的原因，其实这是一种耳朵“语音闭合”的表现。

“语音闭合”是指，母语或者常用语言用不上的语音，耳朵会渐渐听不出区别，在发音上也会渐渐没有区别。

所以为什么有些南方人对N和L不分，可能主要是因为小时候语言养成阶段，南方方言本身对N和L就发音一样，当然还有不分平舌和翘舌、前鼻音和后鼻音。

所以，从这个角度来看，在孩子的语言教育上，虽然为了保证孩子主要语言的发音准确，家长除了需要关注母语或者主要语言的口音纯正性（比如标准的普通话和纯正的英语教学）。同时，也不能排斥多语言的环境，这样能避免儿童耳朵出现“语音闭合”的发生。而且，现在主流学术界普遍认为，多语言环境对孩子的大脑发育也有帮助。

语言影响对事物的表达和定义准确性

另一个概念，每种语言对事物的定义都是不一样的，每种语言都有一套定义事物、表达事物的标签。

就比如，我们汉语里面，分姐姐、妹妹、哥哥、弟弟，会关注年龄问题，但是在英语里面，只有sister和brother两个词，压根就不用区分年龄长幼。

这就是不同语言对事物的定义标签不一样。

再比如，在英语里面的haapy，一个词代表“快乐”、“幸福”、“开心”，而在中文里面这些词是不同的。

这也就是很多外企待过的人喜欢中英文混着说，主要是不同的词对不同的事物表的的准确度不一样。就比如，地方方言的表达，很多时候比普通话更精准，更传神。

所以，单一语言很多时候不一定能把事物和世界表达清楚，多语言相当于增加了词库标签，能够让孩子更好的去定义、理解这个世界和外界事物。

所以，综合起来看，在孩子的语言教育方面，可以选择一两门主要语言作为重点培养，同时鼓励接触多语言环境，除了能提高孩子对世界的理解定义能力，同时能降低耳朵发生“语音闭合”，还能有助于孩子大脑的发育。

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正常现象，有的早些，有的晚些。

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只能解释一下什么叫构音障碍了[我想静静][我想静静]

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谢谢邀请！

对于两岁半的宝宝不会发一些音或者是说话不清晰都是很正常的现象。

宝宝语言发育一般要经历三个阶段

一、发音阶段

刚出生的新生儿就会用哭叫发音，对饥饿、大小便、疼痛刺激等的哭声在响音度、音调上有所不同。1～2个月开始发喉音，2个月开始发“啊”“咿”“呜”等元音，有些幼儿7～8个月能发“爸爸”“妈妈”等语音，9个月左右开始模仿人的口型练习发音。

二、理解语言阶段

婴儿在发音过程中开始理解语言，通过视觉、触觉等的感知来理解事物名称，9个月左右的婴儿能听懂简单的词义，也会对一些简单的语言进行回应，可以有意识的叫爸爸妈妈。

三、语言表达阶段

幼儿在理解语言的基础上，开始逐渐表达语言，一般从一岁开始会说单词，后组成句子，1～2岁，很想用语言表达自己的需求，但由于词汇量有限，会乱七八糟说些大人听不懂的语言，3～4岁，词汇增多，但常常发音不准，通常会把“老师”发音为“老希”，这种情况，家长不必刻意纠正，随着孩子长大后逐渐会转为发音正常。

我的孩子都三岁多了还经常说不清楚f与h，随时说“飞机”为“灰机”，我也没有过多干涉，只是每次他说过后，我会强调一遍这是“fei机”哦！但我也不强迫他马上要说标准，因为我知道那是孩子发音过程中会遇到的正常情况，就这样慢慢的，过了一段时间后，他自己就发音正确了。

所以，家长在孩子小的时候遇到这种情况，不必过于担心，也不必强迫孩子立刻改正，需要的是留给孩子发育的时间，只要孩子没有病变，到时间自然就会。

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构音障碍是指由于神经病变，与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。强调呼吸、共鸣、发音和韵律方面的变化，从大脑到肌肉本身的病变都可引起言语症状。

儿童发音不准的原因有很多种，下面就总结一下实际工作中遇到的情况：

1、有些家长可能过于着急，其实儿童语言发育的过程体现在发音上本来就是从不准到准确的过程，这是因为发音也是一种动作，像其他动作一样，是需要肌肉的发育来支撑的，所以我们不能一出生就学会走路，刚学会走路就能走好，所以一般三岁以前儿童发音准可能是正常的，当然，如果家长觉得有异常，可以通过语音检查来判断。

2、先天腭裂等发音器官结构上的问题会导致儿童发音不准，这是由于上腭结构的缺失，一般会导致共鸣腔与常人不同，腭咽无法闭合并影响舌头与上腭的接触等情况，进而导致很多发音动作无法做出来。舌系带短也可以算是发音器官的结构问题了，因为舌系带短可以导致舌头不能自由活动，只是实际工作中经常遇到并非舌系带短而误割的情况。

3、听力损失如果是先天的，或者发生在儿童语言发育初期，严重的情况一般会导致无法学会说话，轻一些由于听不清，所以学到的发音也是不清楚的语音，但由于儿童成长的过程中已经适合听不清楚的语音环境，所以家长很可能不知道孩子发音不准是听力问题，在实际工作中这种情况经常遇到。

4、发音器官本身肌肉功能的问题导致的发音不准，这也是最常见的现象，完全找不到其他原因，家长往往不知如何是好，其实很多病理原因造成的也是发音器官功能的问题，即使是先天腭裂在手术修复上腭结构以后，也要进行语音矫正才能得到准确的发音，所以如果完全找不到其他原因，只是发音不准可以直接进行语音矫正。

5、语言发育迟缓是越来越多见的儿童语言障碍，除了开口说话晚，语言发育迟缓也可能体现在迟迟说不清上面，其实二者可能是互相联系的，因为发音需要长期的练习，如果说话晚，儿童就因此失去了最好的练习时机，当错过了正常的语言发育过程，发音问题很可能遗留下来。

6、语言障碍除了发音上的问题，也可能是理解和认知方面的问题，有时二者可能同时存在，比如自闭症儿童主要的症状就是语言的问题，由于理解认知的能力差，就可能导致孩子发音练习减少，从而造成发音不准。所以智力认知障碍也是导致儿童发音不准的一大原因之一。

导致这种情况，家长无需着急，很多时候是孩子年龄太小，慢慢来就好！

我是Stella妈咪，有问题及时与我联系。

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