为什么现在不少人选择上私立学校？

按照教育部在2019年3月份发布的普通中小学招生入学工作通知中明确指出，义务教育实行的是免试就近入学规定，按照学校划片招生，学生就近入学的总体原则。保证所有适龄孩子入学，教育机会公平均等。

文件中明确指出，将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生，不得以任何形式提前招生，掐尖招生，更不得组织任何形式的选拔性考试。对报名人数超过招生计划的民办学校，引导学校采取电脑随机派位的方式招生，也就是大家俗称的电脑摇号。

我所在的西安市2019年民办小升初招生工作也按照教育部的总体要求已经展开。今年依旧实施与2018年大致相同的政策，民办学校采取摇号与面谈相结合的方式进行录取招生，两者的比例为4:6。也就是说招生计划的40%。由电脑摇号产生，60%由学校自主面谈录取。

按照市教育局的统一安排，也就是在今天上午十点（6月3日），参加全市民办小升初报名的学生将进行电脑摇号。如果电脑摇号和面谈均未被民办学校录取的孩子，可以按照户籍对应的学区进入公办学校就读。

公办学校与民办学校的区别

生源：由于公办学校按照教育部要求是划片入学，学生就近入学，学校没有任何选择的余地，只能对学区内的学生全部录取，所以生源质量可能参差不齐。民办学校按照《民办教育促进法》的规定，有一定的教招生自主权，从目前的状况来看，摇号加面谈，让民办学校对生源质量有一定的选择性，很多社会效益好的民办学校，可能生源质量普遍好于公办学校。

师资水平：公办学校的老师都事业编制，而且相对稳定，所有的薪资待遇由当地财政全额买单，也有一些表现优秀者可能被民办学校挖走。民办学校的教师来源于社会招聘，薪资待遇跟学校的生源质量，社会效益，收入有关，它管理可能都实行企业化绩效管理。最大的区别在于教师的流动性比较强。我所在地区的民办学校，由于大多数都是由过去的公办学校衍生出来的民办，管理团队可能跟公办办学校有千丝万缕的联系，绝大多数的教师是由社会招聘而来。

小升初如何选择学校？

又到了一年小升初的季节，家长为孩子的上学问题伤透了脑筋，不知孩子应该是如何去选择，我提一些参考性的建议，希望对大家有所帮助。

以成绩为基础：

因为现在不少的民办中学为了追求高升学率，在教学进度上可能比普通一般中学比较快，往往要求学生提前学习下一阶段的知识。在我周围有不少朋友的孩子上了民办中学，有时候朋友在之间，在聊天的时候，更多会了解到这一类学校的教学进度往往比较超前，要求孩子在寒、暑假对下一学期的知识进行预习或者是提前要学习。

更甚者在初中前两年将三年的课程学完，初三全年在进行复习。所以选择一些社会声誉比较好的民办学校，首先应该以积极成绩为基础，我的建议是中等偏上或者成绩优异的孩子可以去报考民办学校。

如果成绩不太理想，我建议不要去报考，如果考上的话，进入学校。孩子跟不上学校老师的教学进度，可能学习起来压力比较大，容易产生厌学，更有甚者会产生一些不良的心理疾病。很多家长让孩子选择好学校的根本目的其实在于良好的学习氛围，分为比如说大家都了解的孟母三迁的故事，环境对人的影响固然重要，我认为应该以孩子的成绩为基础，选择适合孩子的学校。

以自身家庭状况为基础：

选择去民办学校上学，还有一个重要因素，就是家长必须承担民办学校的学费。按照我现在的了解，全国可能生源质量比较好的一些民办中学，学费在每学期1万元左右。也就是说初中三年，加上所有的食宿费，校服，参加所有的活动等等，估计没有10万也差不了多少了。这个数字对一般工薪阶层来讲，可能有点儿高。在选择学校的时候还是适当要考虑家庭的经济状况，不能一味地去追逐热点学校。

我们的家长要有这样一个理念，不是将孩子送进了升学质量比较好的民办学校，自己就万事大吉，孩子进入了保险箱，将来的中考，高考可能高枕无忧了。有不少朋友的孩子在民办学校上学，其实家长是比较辛苦的，为了孩子有一个好成绩，周内在学校上课，周末在辅导机构补课，家长需要为孩子做好所有的后勤保障以及陪读，这都需要去付出。不管选择什么样的学校，我们的家长千万记着，不能做甩手掌柜的，把孩子推给老师，推给学校。

谢谢邀请。我估计私立学校用的教材可能不是全国统一的那种，如果是，其差别就不是太大。既然现在有不少人选择上私立学校，当然就是为了它们的不同。即使教材、教学方法相同，也许有人认为私立学校更认真负责，而选择了私立学校。

其实，笔者是没有资格来谈论教育的，但前些天我看到一篇文章感到很震惊——

中央教科院的调查结果：

“我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖”

调查了全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，发现除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关关系。”

这说明了什么？

（见《上海教育》2011年12A期第34页）。

公立学校与私立学校，就是师资和教学质量与经济利益分配之间的区别，主要体现在:

一、师资的配备

(一)、公立学校，师资由政府统分统配，实行调配式管理模式。

(二)、私立学校，师资从社会上聘请高学历、高水平、高质量并且有丰富教学经验的专业人才，实行高薪聘用与质量掛钩的管理模式。

二、生源的招收

(一)、公立学校，生源由政府统招，实行义务教育管理模式。

(二)、私立学校，生源按品学兼优进行招考，严格把关生源质量。

三、学校学杂等经费的收取与管理

(一)、公立学校，学杂费的收取，由政府定价、政府指导价、市场价相结合的模式进行收取，实行收支两条线的管理模式，对于教职员工的工资及福利等待遇，由财政按人头全额拨款。

(二)、私立学校，是以营利为目的，其学生的学杂费的收取，除部分按政府定价收取加成外，其余收费，按市场定价，随行就市进行收取。

至于他们的教职员工的工资、福利等待遇政府财政不予承担，全由学校自行支付，实行自收自支管理。

四、差距改变不了的现实

公立和私立学校之间的选择，对于百姓家庭的孩子，就目前公立与私立学的经济差距，对于一般低收入人群的家庭，孩子的就学，就是成绩突出，也别无选择，只能进公立学校，五、现实带来的选择

目前为什么不少家庭的孩子要进私立学校，是认为他们教学要求高管理严，再加上绝大部分家庭质的提升，经济收入不断增加，手中有了钱，自愿花在孩子的成长上，认为多花点钱让孩子进入私立学校值。

综上所述，这就是为什么现在有不少家庭的孩子选择上私立学校之由。

以上就提问题答，系个人见解，可否供参考。

《资源竞争》

因为家里有了第三代，对于教育领域的变化也略为关注了一下。教育资源，医疗资源逐渐以一种新的面貌出现。私人办学，私人诊所，以特色吸引市民，正呈现旺盛的生命力。一个私立学校，在上海地区，虽然要支付高昂的费用，但是每年招生，往往是十取其一。经过篩选，应该承认其中大部分是皎皎者。这样的良性循环，优秀的生源，良好的人文氛围，毕业时的入一本入名牌大学的高入学率，就会推动私人学校更广阔的前景。例如民办医院，优质的医师，贴心的服务，虽然在医疗费上贵了一点，但是在公立医院的特需门诊也不是很便宜的。这种方兴未艾的态势，是国家兴旺发达的一个标志。一条腿走路总是比不上两条腿，一种政府投资积极性总是比不上众多的积极性。只要满足了百姓的合理诉求，政府也是会千方百计地去身体力行。人们在昂望着河北衡水中学的辉煌，大家在论道毛坦厂中学的惊喜，一个好的资源的享受，也是要身历其境者辛劳的汗水。