大学可不可以直播课堂？

不仅可以，而且研究生、博士生的课程完全应该用直播课代替现场辅导。

首先，研究生、博士生教育是一个导师只带少量学生，可以保证几乎人人都能参与直播过程，导师也可以关注到全体学生。

其次，能考上研究生、博士的学生相对来说比较积极上进、高度自律，直播课堂不会出现象中小学生不听课玩游戏的现象，导师调控课堂秩序较为容易。

最后，研究生、博士生的教育应该是理论加上实践。不能让他们都呆在实验室里搞研究、在教室里查数据、搜文献，这样只能教出一些呆子。要让这些研究生和博士生到他们研究的领域去参与实践，看看他们的领域需要什么，或者调研他们研究的东西能否实用？还需要做哪些改进性的研究？这样这些学生就分散在各地，所以我们的导师可以采用直播课程来进行远程辅助，帮助实践的学生们获得理论支撑、收集数据的方法、调研的着眼点等。

你有好的建议吗？欢迎在这里献上你的智慧！

直播具有一定的风险性，大学直播课的先决条件是教师具备对课堂的足够掌控力。同时还要有其他几个客观条件，比如教师与学生的配合，硬件环境（现场及网络）课程受众层次，课程受众必须严格限定范围。参与者越少，课堂本身越容易控制，但做到绝对可控依然有一定难度。对于受众而言，多大程度介入课堂，效果如何都是存疑的，但随着技术发展，学习习惯的养成，对直播学习的认可将会有很大的提升。

可以直播课。

直播课堂的优点有

①促进教师认真备课，提高课堂教学的有效性；

②有利于教学反思，可以回放课堂教学情景，便于发现问题及时调整教学方案；

③有利于学生集中注意力，减少开小差的事情发生；

④有利于规范教学行为。

直播需要采用多种方式加强师生之间互动，提高课堂教学的氛围，使其更加丰富多彩。

这个有两种可能性，为什么呢？第一，有可能可以，如果班上的人只有十几个人的情况下，你可以一个一个沟通问问他们的意思。如果他们觉得没问题，你再去问问老师，毕竟老师上课，要尊重老师。如果这两个方面都搞定，那你想直播就没太大的问题的。

第二，就是不可以的情况，为什么呢？①班上的人数较多沟通难度太大。②如果被一些不是很熟悉你的同学知道你开直播，而且你还有没有沟通的情况下，私自这样做，别人会觉得你很烦。③其次就是老师，不见得每个人都是那么仁慈会同意的，其实很多老师看待直播还是带着有色眼镜的。所以这也是增加难度大的原因之一。

第三，总结一下，我觉得你想开直播，你不一定要直播课堂，你可以直播食堂啊，操场的人来人往呀。这些估计比课堂更有趣一点。课堂如果是专业课，对于普通大众来说是听不懂的。

可以

现在就可以，疫情！！！

虽然是直播课但是课上我感受到了在校的学习氛围，老师耐心讲解，我们专心做笔记，不懂的我们还可以反复回看，找老师解惑，加深巩固，培养了自觉性，也让我在家里不落下学习。

可以，但不建议。

就好像两个人的谈话场景中，有一个记录摄像机存在的话。那么谈话的效果和结果就会有所折损。

更何况有些人真的是属于那种，不善于在镜头面前展现于表达的。

因此，需不同的课程，不同的专业，不同的老师和学生，分别有序对待才可。