国内的一些学生为什么不能根据自己的特长来学习？

要么是不知道选什么，要么是知道选但能力不足，既知道选择又有能力实现自己的选择证明自己的选择，就是优秀人才了！优秀人才毕竟是少数！因为大部分老师也不过是随波逐流，何况学生？

因为社会对一个人成才的标准不同。在现在的社会，大家对于学历的认同是显而易见的。在家长的心目之中，高考考一个好的成绩显然是重中之重的，而孩子根据自己的特长进行发展，难免会对学习这块有所松懈，影响学生的考试成绩，这样的结果显然是家长不能接受的。

孩子因为自己的经济能力不足，所以对于很多重大的决定，自己是没有决定能力的，只能听从父母的安排，在这样的情况下孩子显然不能够违逆父母的意愿。因此孩子的个人爱好便会受到压制，自然不能够发挥自己的特长。

其次想要靠自己的特长进行谋生，必须要足够的出众，这样才能够获得更好的发展，在人才辈出的时代，要想从众人之中脱颖而出是极其困难的。而获得一个好的学历，出来寻找工作便会容易很多，这样的优势是很多父母不能够舍弃的。因为自己的特长而放弃一个广阔的未来，在家长看来这样的决定是不明智的，自然也是不能接受的，因此孩子想要依靠自己的特长进行发展是很困难的。

1现在的教育现象是成绩高于一切，这是普遍现象，不能怪家长

2对于学习不好的孩子来说，你需要去发觉孩子的特长来进行教育培训

3有自己的爱好的一些技能特长去发展，未必要比你孩子拼命的提高成绩要差

4人各有志，发展自己的长处，避免自己的短处，才是正确的选择，如果你适合做管理，那么在一个销售部门工作，结果肯定是不会好，相反你如果从事自己热爱的行业以及工作，会事办功倍。

谢谢的邀请！

面对我们国家的义务教育以及在校的高中阶段的教育而都是在国家教育部及各省教育厅所编写的教课书而学习，至于怎么样才能让孩子根据自己的需要学习？而问题即是要求各省必须进行一次教育改革，才能使得不同学生可以任意选择自己所热爱的课程？

究竞为什么面对国内的学生不能根据自己的性趣进行选科学习？而这就要从中国的长期面对九年制义务教育说起，因为面对小学九年义务教育，而是对小学生的起蒙教育，即从汊语拼音学起，当然只里包括26个拼音先学，促步开展语句的学习，而进入三年级就开始写作文，而在三年级之前每天可以写上一句话或者一段话，促步走向练习写作文，由于这一阶段都是以培养学生的基础知识，从而使得学生了解最起码的语法运用及语句的组合，因而在这样教育之下，使得学生都是围绕小学九年义务教育大纲进行细统学习文化知识。

哪么随着九年义务教育，当然只里包括初中的学习，同样只能接受教育部所规定的教学大纲进行学习，当然只里还有就是我国的教育即是分数制，尤其是面对初中升高中，然而确定了一卷订终生的原则，而都是从高分到低分，可以分为哪些学生可以升为普通高中？还有一部分即分为职校或者技工学校，因此面对自己如何选择即才最后再作选择。当然由于面对教育己经改变了不少，而每年上普高的人数仅为49%的几，而自主选择职业学校的学生可能达到50%多一点，其实我们国家己经认识到如何培养技能型的高职人才，面对社会的需求，是当前我国急需解决的问题。因此在这样的教育为社会而服务为宗旨下，使得我们的职业学校为我国的经济建设起到了一定的作用。

哪么为什么我们国内的学生不能根据自己的特长而去进行选择自己喜欢的专长？只里其实还是我们的教育理念还有待于进行一次更新，尤其是面对初中毕业生，正确引导发挥各个学生的内心世界，究竞学生自己怎么想的，而对学习的目的性还未真正明白，而总是一心想考取普通高中，即有上大学希望，有时自己虽然发现了自己的特长，而因初中阶段即是一个共同向普高进发的一个时段，因此一个劲的冲刺初中，面向高中并进。

至于对待这样的问题，即还有我们的家长同样有着一定责任，认为孩子没有能够读到普通高中即自己脸上没有光彩，往往把自己孩子的特长被埋没了，硬是把孩子向普通高中方向推，最后即使考取了一所普通大学？但待学业结束还是面临就业的困难？

然而最后还是面对我们的教育，还是要努力提高高职学校的教育理念，能够培养出一流的一线操作人员，从而让我们的初中及未能考取普通高校的学子，能够近快发挥自己的特长，走向自己更热爱的专业发挥自己的力量！个人观点，仅供参考！