每年高考都有学生受不了压力而提前退场，你怎么看？

我觉得高考压力大是很正常的，但是受不了压力而提前离开考场只能说明心理素质还不太好。

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高考终于放下帷幕了，千万考生压在心头巨石，一朝崩裂，久违难有的欢容，轻松愉快的心从此又绽开了。

人生的又一次大考，对于每个考生而言不仅要严肃认真的对待，且还要表现完美，还要承受常人难于承受的压力，所以，内在心理要体现出相当高的自信优势，过于轻率的行为，缺失动力的驱动，往往会使人陷入稚幼的令人难于想像的行为。

考生在人生命运大转折的关健时刻，提前退场，是盲目可悲的，他基本丧失了斗智斗勇的战斗力，他无顾在自己的背后又有多少的殷切期望，特别是辛苦的父母，他们宁可一切都不要，十几年的辛劳，就是等待这一天，孩子高考，对父母来说，是相当重要的，是充满着美好期待的。

提前退场，是考生对自己、对父母极不负责的态度，对于当代社会的人来说，不担当，不作为，无作为的做人行为是不可原谅的，因为你已丧失了做人的最基本的正确观点和行为。

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这个问题老生常谈了，每年高考都有！在我看来，提前退场可以退，但如果是因为心理压力而没有完成考试退考那就是愚昧至极，当然其他不可抗因素而退场情有可原，比如重要亲人出事，本人生命受到危险等等！但单纯因为心理压力退场，我个人是极度看不起你的！

第一，你是一个没有自信的人，高中三年参加过大大小小的考试，这样都走过来了，你怕一个高考，说明你读错书了，你不应该上高中，直接回家啃老算了！你退场弃考是失败，你勇敢去考完还有成功的可能，哪个概率大你用屁股都可以想得出来，今年全国有1030万人高考，你连排名都没得排…你失败吗？

第二，你是一个没有志气，心理素质极差的人！高考就在眼前，因为压力而放弃，你以后有什么不能放弃呢，以后的事比你高考更需要勇气和抗压！你以后有啥资格去追逐成功？懦夫没资格拥有成功！！大不了再来一年，你提前弃考那就是不应该！你对不起你高中三年，对不起父母养你这么大！

今年所有顺利参加完高考的学子都是好样的！这是一次人生的历练，不管结果如何，你们都已经长大了，以后的困难险阻都不用怕！最后祝愿你们都能考上理想的大学！

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谢谢邀请！每年高考都有考生受不了压力而选择提前退场，看则可惜，实则是卸下了担子解脱了自己！

高考对于广大考生来说，是改变人生轨迹的重要途径，对于很多穷困的家庭来说，孩子能考上大学也是理想的出路之一。正因为如此，被无数家长重视，他们为了自己孩子的求学，耗费了太多的时间精力和财力，这些都成了考生有形及无形的压力。而孩子本身就处于心理不算特别成熟的阶段，他们面临人生最大的挑战，往往表现出承压能力不足，而产生不良的心理状态。

关于高考中途退场的考生大致可以分为以下几种情况：一是一部分复读考生，复读生相对于应届生的压力要较大一些，前面阶段感觉学的还可以，后面逐渐被应届生超越，使他们失去了信心，为了给自己留下最后的尊严考试中往往会选择中途退场。二是平时学习很不错，可一遇大考就乱了阵脚的孩子，也就是平时说的心理素质差，自我调节能力欠佳的孩子，出现这种中途退场的几率也很大。三是平时学习一般般，对自己没有多大信心的孩子，当看到考题稍有难度时怕最后成绩对不起观众，所以选择临阵脱逃等等。

以上情况虽然都是小数中的小数，但也不容忽视！这要家长和老师提前做好心理疏导工作，不管孩子发挥的好与坏，家长和老师都要告诉孩子坦然的去面对，不管成功与否，你们都是家长和老师的骄傲！否则，就会出现华山考生“吾去也，莫寻骸……”的高考遗恨；辽宁考生坚持复读三年却坚持不到最后一刻轻生跳楼的悲壮；今年因数学题太难十分钟退场遭拒的孩子那绝望的令人泪目的呐喊声！

华山不曾杀人，高楼也不曾杀人。夺去孩子生命的是那令人望而却步的高度，是与能力不相符的目标和要求。对此，我没有能力做什么，我只能通过笔墨告诉家长，多关爱一下孩子，多理解一下孩子！

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我当年高考考清华北大就差一分，录取线691分，我考了69分，就差这一分

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怎么看，当平常啰，不足为奇。或者继续留下也写不出答案啊，是吧。不会就不会啰，检查也怕改错答案啊，这么紧张的时刻。当然了，大家都提到了心理承受能力这个，确实如此，在每天都是学习，学习，对学生心理这方面没有太多重视，家长对孩子的期望又太高，学生的抗压能力有限，也会害怕自己考的不好。所以说不管考什么试都好，都是考大家的学习能力和抗压能力，，，总之，自己无悔就好。

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退场心理是正常现象，真正退场说明他们行动力很足。

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感谢邀请答题。

高考高考如火在烤，烈火烹油身心煎熬。

莘莘学子困中求生，奔赴前程有泪有笑。

超级学霸们都会完美的完成自己的高考任务。大部分普通考生或多或少都会留下一些遗憾。只有极少数学生会顶不住压力，选择退考。考砸的理由千千万，打起精神是关键！这次没考好，那就下次。下次没考好，那就下下次！有的考生都六七十岁了，考了十几次还在坚持考呢。

你既然选择读高中继而参加高考，说明你对高考是满怀希望的，是迫切想要得到成功的。万里长征已经踏出第一步，你却反而临阵退缩，收回了脚步。那么多同学都陪你一起赶赴战场，你应该选择迎难而上，坚强面对。

倘若你明知道自己学习能力有限，无法通过高考来提升自己，那就应该早做打算，而不是临阵退缩。你大可以根据自己兴趣爱好特长，选择一门适合自己的专业学校就读，将来混的不一定比高考成绩优秀的学霸差！

高考是你人生中第一个重大考验，你寒窗苦读十几年，父母辛辛苦苦供你读书，你却在最后关头给予父母一场晴天霹雳。如若你将来参加工作，走向工作岗位。工作压力巨大，你是不是也要选择逃离岗位？

逃避不能解决任何问题，人生有很多的事情都是需要强迫自己坚强，确保顺利完成。每个人都有所长，有其短。对自己选择的路要尽全力努力去做好，实在不行，再为自己找个后路。你这就差临门一脚了，却一屁股坐地上不干了？

（︶︿︶）=凸

此外，我觉得不管是高考还是其他考试，考的好与不好，还会有个人运气参杂其中。运气差的，稍有不慎，就会来个堵车迟到睡迷糊怯场晕倒发癔症，被高考拒之门外。而你恰好迎来运气爆棚时机，发下卷子一看，全是自己刷过的题目，你岂不是要为自己的懦弱后悔死(ಡωಡ)hiahiahia

对于没有勇气完成高考的学生，我表示非常遗憾，但是木已成舟，多说无益，到此为止。

高考已经结束，预祝各位学子都能够考个好成绩，金榜题名！如愿考上理想的大学！

(ง•̀_•́)ง

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人生的道路，即曲折又困难重重，我们的孩子，从小养成了饭来张口，衣来伸手，在娇生惯养中长大。为人之长，盼着孩子努力读书，一心读书，唯有读书，才能出人头地，这种教育下，孩子的对于突发事件的应变能力肯定是有限的，这不是仅仅退场这么简单，这么多的孩子，根本承受不了这种打击，哭的，闹的，真的让我们的父母看着心痛，这能怪谁，社会的误导，是一方面，我们为人父，为人母，其责任有吗？答案是肯定的。小孩的成长，应的明白，社会是多元社会，读书肯定重要，而现实社会，把读书看成至高无上，这也不对，大家都去做公务员，大家都去做科学家，工程师，行吗？国家应该重视技术学院的教育，把技术工人的地位和待遇提高，只有走多元化教育，才能适应多元化的社会。提倡孩子们的动手能力，让他们充分的动手，动脑，去适应社会，同时也增强了孩子们的应变能力，社会只有有优秀的设计人员与优秀的技术工人紧密的配合，我们的工业才能有着更美好的前景，

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压力取决于自己的本心

做什么没压力，这个压力都承受不住，生活会给你更大的压力

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我的观点

学生高考压力过大提前退场，反映的不只是学生心理素质的问题，也反映了当今社会对高考和学历的过于迷信，以及家庭方面给学生施加了过大的压力。

从社会层面看，还存在着过于迷信高考、迷信学历的问题

一方面，社会上许多人过于迷信高考使得学生高度紧张。随着社会发展以及教育、就业体制改革，高考“一考定终身”的现象已不复存在。以前，实行大中专生就业分配制度时，学生只要被录取就意味着有了体面的工作，捧上了“铁饭碗”。现在早就不实行就业分配制度了，用人机制多为“凡进必考”；并且“铁饭碗”也少了或者不是那么“铁”了，如果你工作不称职照样会丢饭碗。但是，人们对高考的过于迷信依然存在，许多学校、家庭“毕其功于一役”，不管以后怎么样，想方设法也要把孩子送进大学。这种情况下，学生背负了太多的期望，精神上就会承受过多的压力。实际上，由于过于关注孩子考大学，却忽略了孩子心理等综合素质的培养。即使学生考上好大学，因为其他素质不高或者心理不健康而出现就业困难、人生受挫、甚至精神问题的也不在少数。

另一方面，当今社会“不重能力重学历”的问题依然存在。人才选拔“重学历”现象比较普遍，许多用人单位缺乏科学的能力、绩效测评机制，重“海归”轻“本土”，重博士、硕士轻低学历，重“985”“211”“双一流”轻普通学校学生的选人用人观念根深蒂固，一方面使得一部分学历不达标而有真才实学的人被拒之门外，另一方面使得片面追求学历、学历造假现象愈演愈烈。前段时间曾有媒体报道过，花20万元可轻松拿韩国的大学博士学位。试问，花钱买学历的人一旦被选用，其品行、能力能担负工作重任吗？

从教育层面看，“应试教育”盛行，忽略了对学生心理等方面的素质教育

一方面，受高考“指挥棒”左右，素质教育难以全面实施。素质教育喊了多少年，但是“应试教育”依然大行其道，其根本原因就在高考的人才选拔制度上。多年来，高考唯文化课分数是举，学生的德智体美劳这些指标对录取用处不大，致使广大中小学、广大家长只能一味地抓学生的文化课成绩，学生的心理健康、素质教育被淡化甚至忽略了。

另一方面，家庭教育存在功利思想。相当一部分家长更看重的是孩子学习好、前途好、事业好，眼里只有“分数”却忽略了孩子的心理健康。同时，部分家长教育孩子只许成功、不许失败，致使孩子的心理压力不断增大，一旦受挫，产生精神崩溃在所难免。

从学生层面看，存在着心态不够淡定、不会调适自身情绪等问题

古有范进中举变疯癫，今有高考学子出事端。多年来，因高考失利情绪失控的学生大有人在，有的中途弃考离场，有的情绪失控喜怒无常，甚至有的因为高考失利结束了年轻的生命。按理说，高中毕业的学生绝大部分都是成年人了，应该具有相对成熟的心态，面对久经“考”验应该学会胜不骄败不馁，面对各种突发情况尤其是属于自己本职的考试应该学会处变不惊。

我的建议

建议社会层面进一步淡化高考和学历观念，选人用人应该注重德才兼备，不能只看一纸文凭。

建议不断完善高考制度，彻底打破仅凭文化课成绩“一考定局”局面、倾向于学生综合素质考评，引领素质教育。

建议学校、家庭重视学生的心理健康教育，尤其是应对挫折的逆商培养。

建议青少年学生学会理性思考，笑对人生，坦然面对各种顺境和逆境。

所幸，近年来实施的自主招生、综合评价招生等灵活招生方式，让我们看到了高考制度改革的曙光，相信未来的高考制度将会更加科学、更加理性！

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谢邀。心理承受能力是综合素质的一重要指标。长期以来，我们关注孩子的身体健康，关心孩子的学习成绩，但是很少去关注孩子的心理健康。

所谓心理承受能力是个体对逆境引起的心理压力和负性情绪的承受与调节的能力。考生承受不了高考压力而提前退场，考生面对高压环境所做出的应激反应。这样的选择是让人惋惜的，退场就意味着放弃，多年的努力一着成空，怎能不让人扼腕。不论是老师还是家长，面对这种情况一定要反思，孩子为什么最终会做出这样的选择？一定是哪里出了问题。

第一，平时是否给了孩子过多压力？是否没有引导孩子建立对高考或者说考试的正确认识？孩子是否在平时就有畏考心理？如果成绩不理想，是否会受到很严厉的惩罚？

第二，是否帮助孩子建立了积极的挫折观？孩子是否一遇到困难就会逃避？就会本能否认自己？没有面对挑战的勇气？

第三，家庭是否给予了孩子一种安全感？孩子是否能感受到父母对他无条件的爱？能否感受到父母对他的期望与鼓励？

在幼儿时期，孩童的心理健康就极为重要。教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，六岁的孩子应当具备的社会能力包括正确的认识自己；有责任感，能够把交给自己的事情用心完成；有接受挑战的意愿等。

而由于没有一个量化的标准，家长和学校更看重的还是可以看得见的成绩和身体健康，长期高压环境下，孩子如果没有学会自我调适，很容易出现类似高考“临阵脱逃”的问题。

建议在学校设立心理健康治疗室，帮助孩子们舒缓压力，使孩子们有地方可以倾诉。

家长也应该对孩子更富有同情心些。英国教育学家斯宾塞曾与朋友在谈论过类似问题，他的朋友十分惊诧地反问“父母难道还会对自己的孩子缺乏同情心吗？”本来我也是这样认为的。但是斯宾塞的回答，让我想了很多。

当一个同事在工作当中出现了差错，受到主管的训斥，工资被扣，职位被降的时候，一般都会有人来安慰他：没关系，下次工作的时候多加注意和小心就行了。可是如果孩子从学校拿回来的考评成绩是差，或者是没有达到父母所要求的那样的话，那么孩子轻者受到一阵怒骂，重者甚至是一顿暴打。

假如一个同事的头不小心被磕了一下，出现了一道口子，那么人们总是会非常关心地说，你这是怎么了，一定很疼吧，赶紧去医院包扎一下吧。可是如果是自己的孩子呢？当他在踢足球，或者是做其他事的时候脚受了伤，那么父母一定是先尖叫着责骂一番，等到父母的怒气发泄完之后，才会尽快带着孩子去医治，有的父母甚至会把这种痛楚看成是对孩子所犯“错误”的一种惩罚:“谁让你去踢球的，这么不小心。”

多么形象的描述？似曾相识的场景。这究竟是怎么回事呢？难道父母真的对孩子缺乏同情心吗？斯宾塞通过研究指出：

确实如此。很多父母对自己的孩子确实缺少同情心，原因很简单，仅仅是因为“他是我的孩子”！这个“我的”包含了不容置疑的意思：因为是“我的”，所以根本用不着去同情。也正是因为缺少这种同情心，反而会深深地伤害孩子的感情和自信心。

每一个人在生活当中都曾经遇到过挫折和失败，可能大人对这一点的体会更加深刻，但是却往往会忽视孩子也是有这些感觉的。教育当中的一个重要的原则，就是对孩子要有同情心。如此，才能够在教育者和被教育者之间建立起一种真正的信任。斯宾塞形象的将同情心比喻为孩子在精神和肉体上受到伤害时候的一道神奇的光芒，具有强烈的治愈能力，使孩子从肉体到精神上充满了希望。

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提前退场意味着高考分数没有结果了，也间接意味着12年来的努力没有得到一个比较分数化的评价结果。确实非常遗憾，无论是对于孩子还是父母。虽然压力是造成孩子退场的一个很重要的原因，但本质上还是考生自己的学习实力不强、心理素质较差的问题，而造成这些问题的原因最终又会归结到家庭上，且成因时间较长。

从压力源上看，大概来源于三种

1、挫败：挫败源于阻碍个体实现自己的需求和目标的事件，分为外部和内部的挫败源，对于高考考生来说，外部挫败源可能是一直以来学校老师同学包括父母对于自己的忽视、瞧不起、孤立和指责，还有在学习过程中经历过的诸多考试失败等，周围的环境和人都没有给予积极的、正向的评价；内部挫败源多为考生自己的学习能力不够，成绩不理想，自信心不足等。而无论是外部还是内部挫败源关键的是家庭中父母对于孩子负面的评价和指责过多，这才是他们感到真正挫败的根源，如果在家庭中孩子们无法得到客观地评价和无私的爱，那么这将是压垮他们的最后一根稻草。

2、矛盾：对于成绩不佳的考生来说，大多有内心的冲突矛盾，他们既害怕高考，也担心即使去了也考不上，但这两者中还是要同时都面对，没得选必须去，这种双重的不快会加剧个体的压力。从每年的录取率来看，虽然大学确实扩招了很多，但每年陪考的没有被录取的还是有很多，这些孩子中很多都知道自己读书有几斤几两，他们很多在内心里已经给自己贴了标签：我们就是陪考的，根本考不上，考也是白考，在这种思想下还是要硬着头皮进考场，考试的过程简直就是煎熬，能挨到铃声响起再走出去已经很不错了，而半中间离场的才属正常。

3、压迫感：对于考生来说，这种压迫感不光是自己给的，更有来自于学校、家庭、社会多方面的压迫，具体体现在对于考生要求过高，期望过高，使个体感觉精疲力尽、力不从心。比如现在社会的竞争激烈，如果不上大学可能真的很难找到一份不错的工作，比如家庭中很多父母把自己没有实现的梦想都强加到自己孩子身上，考上大学就是很多父母没有做到的，所以必须要求孩子能考上，在这种外部环境要求高但个体的各方面能力达不到的情况下，就会出现内外需求不对等的情况，自然会产生极强的压迫感。

从考生的学习实力看

如果对于考试知识点的掌握胸有成竹，有很强的学习能力，考生们也就不会提前退场，即使没有绝对的把握，也不至于差到不做题就离开考场。所以从根上看还是平日的学习成绩不理想。针对这个原因就太多了。有孩子自己的原因，但这些原因的背后其实还是从小的家庭教育中父母缺乏科学的教育理念和方法：

6岁之前孩子没有发展出足够的好奇心和探索欲或者更准确地说是被成人毁灭了，但这二者是激发孩子对于学习产生兴趣的重要源泉；小学初中父母没有引领其养成良好的学习习惯和态度，也没有好的学习方法提供，逐渐地孩子也无法发展出强大的学习能力；青春期时父母也没有意识借此机会让孩子看到更大的世界，发展出更多的社会能力和创造力，最后就导致高中的时候知识储备不够，学习能力不强，社会能力没有，而从孩子出生开始就需要发展的心理能力更是无从谈起，最终在高考的重要赛场上暴露了18年来孩子教育的诸多缺失。

所以这样的考生是可惜的、无奈的、绝望的，没有什么比付出了那么多年没有获得一个好结果更让人心痛的了，但万事有果就有因，花着同样的时间，为什么结果却不同，差别在哪里，需要各个年龄段的父母好好反思，尽可能不要在自己的家庭里上演，孩子的起跑线从来都是父母，只是父母自己不自知而已。不过高考也是人生的另一个开始，即使失败也还有翻盘的机会，所以重新振作吧！

愿您被这个世界温柔以待，幸福一生！

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我认为这是很正常的，每个人承受能力不一样，而高考有给学生很大的压力，有部分学生提前退场也是可以理解的。

我想分享一下我的高考经历啊！

我记得在考数学的时候，最后半个小时，我还有两道大题没有写，这是我做题的正常速度，平常的时候时间预留也是这样的。平常考试剩下半个小时我都会安安静静的思考，认真做完最后两个大题。

但是高考的时候，说是把高考当普通考试对待，这根本不可能。最后半个小时，我紧张的手都开始抖了，身上出来一身汗，教室还没有空调。考完数学以后，我的脸特别红。我记得交卷子前五分钟，我写字的手一直抖，一直抖，控制不了。

说实话，我的抗压能力不是很好。遇到一些重要的情况容易紧张，焦虑。但是，上大学以来，我一直有意识的锻炼自己。参加活动，参加演讲比赛，辩论赛等等。

这虽然无法解决我紧张的问题，但是也缓解了很多。现在我已经不会特别紧张了，虽然心里还是或多或少有一点点紧张，但是表现出来一定是不紧张的。

所以，考生在面对高考的时候容易有压力，这是正常的。但是，一定要找到减轻压力的方法，这对考试是有帮助的。

我是一名有梦想的大学生。

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每年都出现此类问题，有一部份人群确实压力太大中途退场，还有一部份人群根本就不想考，甚至直接弃权，这根本对自已不负责，对父母不负责，对社会、国家、学校更不负责！辛辛苦苦十几年的努力，就这样负出东流，是人生可悲之处。

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