四川资阳市一中学发布15种禁止发型，网友笑哭了， 你怎么看？

我03年读高中的时候学校就禁止这些发型了.....十几年过去了现在学生还有这种发型啊.....太落后了哈哈哈哈

---

我认为学校这种做法很好，可操作性强。看这所中学的发布的学生禁止发型，形象逼真，有利于学生来对照自己的发型是否违规。

目前学校对学生的发型都有一个基本要求：男生不留长发，女生不染发、不烫发。这样的一句话过于笼统了，女生不染发不烫发很好理解，可是男生多长的头发算长的呢？

每天早晨，学校门口，经常站着几名学生男生多数，多是头发的问题。有次值班老师经常在校门口把某个学生揪出来了，原来这个学生的头发盖过了眉毛，这位值班老师认为太长了，可是学生反驳道：“昨天我也是这个发型，昨天的老师怎么没有说不行？”你看，因为没有一个具体的参照物，各位老师对学生的发型都有一个自己的标准，让学生们可怎么办？如果有个这个明确的发型参照表，这种问题不是就很容易解决了吗？

其次，我们看到乐至实验中学禁止发型中：包含偏头痛型，无阳刚之气型，成年妇女衰老型，冒充尼姑型，少儿幼稚型，和精神崩溃型，光是这些个名字就让人忍俊不禁，捧腹大笑。可见老师们的用心良苦。

中学生处在青春期的关头，爱美，希望自己给同学们留下一个好印象的这种心理我们要理解，并且加以运用。学校采取这样的方式，正是利用了学生爱美的这一心理，爱美的孩子们自己就会主动远离这些发型了！毕竟没有哪个女生愿意顶着一个成年妇女衰老发型吧？又有哪个男生愿意别同学叫做精神崩溃发型和少儿幼稚型拥有者呢？

---

这个校长太搞笑了，居然能画出15种发型来，真是厉害，估计这个校长以前是位发型师吧！

其实根本用不着禁止这么多的发型，老师辨认起来太麻烦，只要弄两种可以留的发型就可以了。

我的孩子在私立中学读初三，他们学校在留发型这方面就做的很好。

男孩，一律是小平头，头发不可以过指。什么时候都必须保持一头超短发。老师会定期检查，这个怎么检查呢？用手指贴住头皮插入头发里，如果头发长度超过了手指的厚度，那么这就是不合格的。老师就会督促学生把头发剪短。

女生一律是剪发头，头发不可以超过脖子。不允许扎头发，扎辫子，更不允许描眉画眼。头发必须时常清洗，保持干净。

学生留短发可以说是好处多多，学生之间不容易谈恋爱，因为头发很短，自然没有什么好看的发型可言，学生自然不会过多的关注自己，也不会去注意别人，自然可以把全部的精力运用到学习中去。

---

学校正确做法给个赞，但是有些同学脑袋不一样只有根据头型来留是否人性化了[捂脸][捂脸]

---

说明我们的教育管理者和学校老师们的思维还停留上世纪70-80年代的＂原始社会＂。学校是启迪思维、传播思想的地方，学校和老师应该有开放的心态包容学生＂自由的意志，独立的思想＂——只要学生＂自由的意志和独立的思想＂没有侵犯他人利益，没有危害公俗良法。新时代的学生追求包括发型在内的个性张扬，说明我们社会在进步，年青人觉醒。如果这些都还在管，都还要管，那么我们培养的永远都是只有＂集体＂而没有＂个体＂的＂国民＂，远远不是具有现代意识的＂公民＂。

---

真的是难为四川资阳市中学的政教老师们了。我仔细的看了一下这张图，这些发型确实在学校中有很多同学留，取缔这些发型我也是完全支持的！

理由如下

不好的发型影响学生的行为

坏发型做坏事

在社会上我们通常会有一种印象那些留着不好发行的人，通常做的事情也是不好的，所以你看现实生活中当中的坏蛋，他们多数都留着各种各样的奇形怪状的发型，来彰显他们的凶恶，而在我们的学生群体当中，也有一小部分学生，他们用奇怪的发型，不要把自己的个性，把自己和其他同学区分开来，这部分同学就特别容易做错事，做坏事。

其实这是一种心理影响和暗示，这个不好的发型容易引导学生做不良的事情，他让学生从内心感受到他的与众不同，并且可以肆意妄为。

审美方向偏差

第2个原因就是这种不好的发型特别容易引起其他同学的跟风，青春期的孩子都是特别叛逆的，而且他们追求自我，希望自己是最有个性的那个人，做人情当中最靓的那个仔。

一旦同学中有一个留着这种不良发型，很容易引起其他同学的效仿，进而引起整个学校同学的效仿，当然并不一定和他一样，但一定是我们不希望看到的那个样子。

这种以奇葩形象为美的审美方式和心里，是不会被主流社会所接受的，就像前几年流行的非主流的发型一样，现在看来就是一个笑话。

影响其他人的心情

各种各样的奇葩发型也影响别人的心情，尤其是对于那些上课管理比较严格的老师来说，他们对于这样的同学是特别憎恶的，从而容易引起老师和同学之间的矛盾。

尤其是我们每天都与一个留着奇怪发型的人坐在一个教室里。会让我们感觉到很别扭，因为这是很多人不喜欢的。

我的建议：统一发型

其实我们的学校完全没有必要做这么一张复杂的图，只需要做一张非常简单的图，画上男生应该留什么样的发型，女生应该留什么样的发型就可以了。

而且一旦做出规定，我们要和广大的家长和学生做出合理的解释，并且要坚持地执行下去，绝对不能在学校中出现例外，让所有同学都统一发型，这样会给同学们营造一种严格管理的氛围，也会自然而然的让他们不去过分注重自己的外貌，把心思放在学习上。

---

关于这个中学发布的15种禁止发型，我是比较赞同的，其实我们可以从健康、时间以及形象气质这三个方面来看，这15种发型被禁止也在情理之中。

一、从眼部健康上看

作为一个近视度数噌噌噌上涨的过来人，舞酱有必要强调一下，上图中7种长刘海的发型遮住眼睛可能造成视力下降。

长刘海长期遮住眼睛会导致双眼融像比较困难，大脑为了获得清晰的像，会抑制被遮住眼睛的视物功能，久而久之，会大概率提高近视和加种近视的可能性。

这个结论来源于1977年研究人员做的一次动物实验，研究人员给猴子的一只眼睛带上毛糙的玻璃片，另一只眼睛维持原状，半年后发现，佩戴毛糙玻璃镜片的眼睛成了800度高度近视，在生活中，较长的刘海与毛糙的玻璃片有着相同的原理，长时间遮住眼睛对视力有一定影响。

这种发型会加大近视的可能性，具体的情况会跟个人的体质和用眼习惯有关。尽管遮住眼睛的长刘海对视力的影响不是绝对的，但是风险还是很大，对于学校禁止这几种发型，我觉得是有必要的，毕竟视力健康也是十分重要的事情。

二、从时间管理上看

第一点我们说了眼部健康，接下来再看看这5种造型。

第三个描眉、画眼、涂口红和第六个染发烫发，这两类装扮其实是为了突显气质的方法，青少年时期的女孩子开始学会注重打扮其实是一件挺好的事情，我们出入社会后，很多人也会通过化妆、护肤和做头发来改善自己的气质，提升魅力。但是很多女性应该知道，做这些事情其实需要花费大量的时间去处理脸部妆容的细节，对于在校的学生来说，这个时期主要的任务应该还是学习，所以像化妆、烫发染发这些事情，不仅需要花费大量时间和精力去护理，同时化妆品、染发烫发的费用也是不少。

如果是假期在家的时候，有家长的许可和认同，适当再进行这类爱美的操作，其实也是可以的。

第十一、十二、十三这三种造型说实话，舞酱完全不能理解这样的发型，感觉自带一些非主流气质，看起来有点审美无能，即使是之前在学校念书的时候，我也没能get这类发型的美感。

这三种发型其实也是需要一定的时间和精力去打理头发，做出头发的造型加以固定，虽然没有前面两种费钱费时，但是也需要花费不少的精力的。

三、从形象气质上看

其实很多有关注穿搭和发型的人应该知道，上图圆框标注的9种发型即使每天洗头做造型，都很容易给人一种油腻、邋遢的感觉。

原因在于这几组发型的刘海过长，这几个造型如果是出现在时装周这样的T台，配合风格迥异的服装造型和模特完美的气质、身材，才能展现其独特的审美趣味，但是对于中学生来说，第一点是时间、身高和气质大部分都还不够，第二点是学校通常统一穿着校服，你能想象穿校服再搭配这样个性的发型吗？

大家都知道国内的校服大部分款式比较统一，宽大的衣裳和裤子，一套校服基本上可以穿到毕业，而且设计感也不强。三原色的配色服装搭配松垮的服装样式，这种在校着装最好的时尚归宿就是保持一个干净、整洁、清爽的发型，所以舞酱蛮赞同学校禁止的这几类发型。

从公布栏发型表现手法上看

这个学校选择使用漫画的形式来表现禁止的发型样式，其实是对于大部分人的隐私保护，学校肯定是有类似的学生留这些发型才会引起学校重视的，但是需要保留他人的隐私，使用漫画造型既可以保护学生也会使得这样的公告比较诙谐有趣，特别是下方专门为每种发型做了备注，更显得很有个性。

既然学校禁止了那么多发型，学生们在校可以拥有哪些方便打理有是否好看的发型呢？下面一起来看几个不错的发型推荐

男生发型推荐

寸头是一款简单又清爽的发型，几乎适合所有脸型的小伙伴，这类发型的头发通常都很短。如果你的头型较圆，可以像彭于晏一样将所有头发剪成差不多的长度，气质更好。如果后脑勺比较扁平，可以将头部后方的头发做的稍长一些，修饰头型。

两侧剃光，流出头顶和后方的头发也显得十分干练清爽。这种发型看起来十分爽朗，头顶的较长的头发其实也可以梳理成不同的样式，看起来也很潮流。

女生发型推荐

马尾是一种十分具有青春气息的发型，简单又好看。大家可以通过调整马尾的高低来改变气质，通常发箍位置接近头顶的高马尾看起来更加活力一些，偏向后脑勺中部的马尾看起来会略带一些柔和气质，而低马尾则显得十分淑女。

如果觉得单纯的马尾不够时尚，也可以对马尾造型加以变形，通过编发、发丝扭转、发箍松紧调节等方式都可以做出不错的时尚发型，好看又活力。

如果不太会处理头发的一些变形造型，也可以选择一款精致的发夹作为发型装饰，操作简便又十分好看。#时尚无时限##今天穿什么#

好了，今日分享就到这里啦。

---

四川资阳市某中学发布的15种禁止发型，我也看到了，确实不太符合主流的价值审美观。现在的孩子们自我意识强烈，追求自由，讲究个性。他们以突出外在的形象来引起他人的关注，寻找存在感和价值感，是一种不成熟的表现。

很可能在家庭环境中，他们被关注得太少，或者是父母对孩子的要求过多，总是把自己的想法强加在孩子身上，孩子以追求个性的方式来挑战家长的权威。这似乎是青春期孩子的共性。

最近我也陷入到和孩子斗争的陷阱中。他想要更多做主的权利，拥有自己选择衣服的权利，决定自己发型的权利。这无可厚非，我也很能理解，但是当孩子的审美和我的眼光相关太远时，还真的是很难说服自己接受。

如果奇装异服，在家里穿穿也就算了，但是穿到学校去，要面对更多的老师和同学，被更多人看见和评价，还是很难接受的。虽然说现在是讲究个性，突显自我的年代，但是一个人的言行和装扮，太出与众不同，不一定是好事。

有一种声音在鼓励人们要做自己，多关注自己的感受，不要在意他人的眼光，又有多少人能做到呢？人毕竟是社会性动物，免不了与人打交道，当个人的人生观、价值观与社会的主流价值相违背的时候，坚持的结果会让自己遇到一些不必要的麻烦，那还有必要坚持吗？

我认为讲个性，坚持自我的想法和行为，是勇敢的，但是也要有清醒的认识，知道什么时候可以讲究个性，什么时候要随大流。《从这里走向未来》一书中有位考上北大的女孩，从小就喜欢自己做决定，自己购买和搭配衣服。在上北大期间的假期，他染着一头粉红色的头发，化蓝色眼线，涂着夸张的口红，还穿着露脐装就出门了。一路上有人惊讶地看着她。她这样的打扮也绝不会穿到北大的校园里去，因为她知道太过于个性化的东西也绝不会被学校认同。

关于审美这一课，在平常的学习课表中是没有的，希望学校给孩子们补上这一课吧，让他们认识到，什么才是真正的美和个性。

作为家长，我支持资阳学校的做法，这是我们大众的审美价值观。做为孩子追求自己的个性也没有错，如果孩子们能在追求自我与社会主流价值观之间做个平衡，不要把追求个性当成人生目标就好了。

（图片源自网络，如有侵权请联系删除）

我是程俊，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼。谢谢大家的关注留言与转发。

---

学校发布了禁止学生的一些发型，有些人可能会觉得奇怪，有些人觉得学校不务正业，但是学校如果不加强对于孩子的言谈举止，衣着外貌的管理的话，有的人又会抱怨学校啊，从来不干正事。

从一个教育工作者来讲，我觉得学校的做法没有一点错误，毕竟孩子的成长就是一个不断整理的过程，如果学校都不愿意去管理孩子了，还有谁能够管理呢？很多孩子很多曾经像这样的孩子的人，慢慢成年之后回过头来会觉得无所谓，但实际上这种事情只是发生在有些人的身上无所谓，如果整个社会一团乱糟恐怕就不是无所谓的问题。

每个人在耻笑学校对于这方面严格管理的同时，却没有一个人有胆量去耻笑军队作出的严格规定，为什么？都不是傻子都知道自己有几分几两，之所以敢耻笑学校，大概是因为学校拿他没办法，充其量就是欺软怕硬的代表。

学校虽然不是军队，但是学校也是一个集体性的活动场所，也是一个最讲纪律的地方，所以学校的严格管理非常有必要。

总之我觉得这个学校的做法非常的好，没有任何可以指责或者被别人戏笑的地方。

---

谢邀

四川资阳市这所中学的做法非常的有创意，也很生动。相对于以前仅仅以说教的方式教育学生，这种方式无疑于效果会更好。也值得推广！

根据校方的说法，这15种发型的手绘稿出现在了班主任的管理手册中，并没有直接发放到学生手中。其目的就是给班主任老师在日常的管理中提供一个指导，让老师更有针对性的对学生进行管理，也希望用这种比较生动的方式，让学生认识到奇装异服、奇怪发型的危害，使自己的行为更加符合一个中学生的要求。

大多数的中小学在我们的印象中管理都比较刻板，缺乏生动。这也是一直让我们所诟病的。其实学校的管理工作应该做得更加的人性化一点，毕竟他们面对的是一个个鲜活的小学生，这些孩子们天性非常的善良，相信他们也会理解学校的做法。

乐至实验中学的一位在读学生家长也表示，自己最近看到过网传的图示手册，自己非常感谢学校老师的认真负责，“我认为老师很用心，很负责，对于学生的行为习惯管理也很有帮助，读中学的孩子培养正确的审美观很重要”。

相信在学校和家长的共同关心下，孩子们可以更加快乐的成长！

---

一句话，觉得此法值得借鉴。

一直以来，中学生都禁止穿奇装异服，禁止奇异打扮，但是那个奇装异服和奇异打扮究竟是什么样子？更多的是凭管理者的主观意识来决定，并没有一个特别客观的定性标准，所以在执行的过程中，也难免会产生一些矛盾和冲突，毕竟学校的要求和学生的个性之间很多时候是存在同冲突的，成年人跟少年人的审美也经常不一样，光是用一些词汇来描述，难免差之毫厘失之千里。

资阳一中发布这样的禁止奇异发型的参照，当是给了执行老师一定的执行标准，也给了学生有参照的标准，大家对照学校出台的15种发型，自觉的往上靠，跟哪一种相近，那么适当的去调整和修改，以免不符合学校的要求，为此还受到处罚。

从另外一种角度来说，这也避免了以前空洞的单纯是老师说不可以这样，不可以那样的含糊概念，光凭老师说，学生并不知道确切的要求是什么样子，现在有标准在那了，大家对照标准来做就行了，把客观的标准用实际的形象给描绘出来，学生也有了参考的依据，谁还顶着黄非要往上靠？那是自己给自己找麻烦，马上去改了去。

学校这样的做法可能还在探索阶段，如果在发型上能够推行开，那么在穿着打扮方面也可以继续推行。那些面对学生穿奇装异服或者奇异打扮不知道如何执行的，倒不妨以此为参照，给自己学校也制订个标准。

---

【事件梗概】

学校的校规校纪学生必须遵守。只有守纪律，懂规矩的学生才是好孩子。资阳市乐至实验中学发布了发型禁令，其中罗列了学校禁止的15种发型，这些发型看起来幽默风趣，其中13种发型都是以漫画的形式展现。学生看过不由得笑了，笑过之后必须要遵守。

【漫画风趣幽默，学生也容易接受】

这些漫画一部分来自网上，一部分是学校的美术老师画的。有网友看到这样的漫画，不由得笑哭了，谁这么傻会留这样的发型呢？学生笑过之后，就肯定不会留这样的发型了。又傻又怪的发型真的不适合学生。

这些发型放到人群之中绝对很拉风，让人想到多年前的杀马特。其实杀马特，一词源于英文单词smart，意思为时尚的；聪明的。可是这样的发型明明好傻，不过当时真的很流行。是一些不良少年的专属发型。人们看到这样的发型就不由自主得远远避开。

【学校专门整理，开学集中学习两天】

乐至实验中学相关负责人说，这个具有“网红”气质的“发型禁令”由学校专门整理。

这也是学校自己印制的礼仪教育手册中的一个章节。学校每个学期都要用两天的时间学习礼仪手册，这个“发型禁令”也是必学内容。

学习之后，学校的学生的发型就会显得更加干脆利索，学生嘛，“时间紧、任务重”哪有那么多时间打理头发呢。发型是越简单越好。

【学生留什么发型更有利于学习】

这是一所学校给出的男生女生发型模板。

图中的男生发型：干净利索，洗头发方便，“前不压眉，侧不盖耳，后不围脖”这个发型也是很多学校提倡和鼓励男生留的发型。还有一种发型叫“板寸”就是头发超级短，男生留起了也特别帅，看看明星留这样的发型就知道了。

图中女生发型：马尾。这也是一种好看又好打理的发型。看起来比较文静，而且刘海也不影响视线。这样的发型特别适合女生。还有就是短发看起来只是比男生长一些，这样的发型看起来比较开朗，充满了朝气。

学生留这样的发型多好，想到上面漫画中的几种发型，真的觉得怪怪的。学校对学生的发型进行规范，你觉得怎么样？

---

乐至实验中学公布了学生禁止发型，除了详细的说明之外，还附上了每种发型的手绘图，看了让人忍俊不禁。

这些发型的手绘图形象生动，解释说明更是一针见血，比如第一张图片的头发一边长一边短，应该是“不等式”，学校将之命名为“偏头痛型”，也叫无脸见人型，这招够厉害，看以后谁还敢留这种发型?而第二张图片是刘海遮眼，两边各留有一撮长发，学校称之为“垂帘听政型”(阴险型)，哈哈，够讽刺。第三种，弄虚作假型，发型倒也没什么出格的地方，主要是描眉画眼抹口红，外带假睫毛，像一个中学生的样子吗？第四种，土洋结合不当型，怪里怪气求新立异失败，没有美感，看来一些孩子的审美观实在是有待提高啊。第五种，自创斗鸡眼毁容型，两边头发长得遮住一半眼睛。第六张为“成年妇女衰老型”，主要特征是烫发、染发。第七张为“成年妇女衰老型2”即披头散发型，八冒充假尼姑型，头顶是丸子头，下面却又散落下一圈中长发不伦不类。第九，无钱理发流浪型，特别的形象生动。第十为五阳刚之气型，男生留前刘海，虽然时尚潇洒，但太过乖巧，缺乏男子汉气概。十一为精神崩溃型，像顶了一头的刺，活像一只小刺猬。十二是少儿幼稚型，头前一撮毛，活像三毛附体。十三是日本流氓海盗型，头顶尖尖一看就像不良社会青年的类型。

那么，学校此举应该不应该受到支持呢？我觉得作为一名中学生，最主要的任务是学习，至于衣着打扮，简单大方朴素即可，尤其是发型，是一个人精神风貌和审美价值的提现，不要追求与众不同，不要追求特立独行，朴素就是一种美，青春的美是世界上最可贵的，多少金钱都买不到的。保持青春的本色，用丰富的知识、善良的品性、健康的生活态度去丰盈自己的生命，自然你的一切都是美的。而美丑不分，选择不适合自己发型，盲目追求潮流，只会东施效颦适得其反。

我为学校这一举措点赞，希望中学生能够有一个正确的、健康的审美观念，把更多的精力用在学习文化知识上，养成良好的人格上，那么你自然就是最美丽的，何须靠着奇装异服和非主流的发型吸引眼球?

---

四川资阳市一中学发布15种禁止发型，有的网友笑哭了，但是我却十分认同这所学校的做法。

1.没有规矩，不成方圆。

依稀记得前段时间某中学有一位男老师提着水桶给化妆学生洗脸的事情。有的网友对这件事情大加批评，认为这位老师做的不应该。当时我觉得这位老师的勇气和做法都是可嘉的。老师看待学生大多是长辈看待晚辈的心理，没有任何杂质。

资阳市这所中学发布这15种禁止发型，实际上给孩子们的行动作了一个指南。因为我们老师在禁止学生留不适合他们的头发型，但是学生却根本不知道哪些发型适合他，那些发型不适合他。他们只是一味的追求漂亮，帅气。而他们心目中的漂亮与帅气却不一定是大众们能够接受的。现在的学生特别现在农村的学生大多是留守儿童，留守儿童在家更无人管教。吃饭穿衣就是缺乏规矩。有的学生穿奇装异服，有的学生冬天露着脚踝。这不仅有损健康，还有损形象。所以这些孩子急需有人给他们的行动有明确的指导。

2.这体现了这所学校管理的细致化。

细节决定成败。一所学校的管理必须从小处抓起，学生的衣食住行、笑容貌衣着都需要规范化。而这所学校的这一举措就体现了管理的细致化。

我记得我儿子上初中时倒没有那么多奇奇怪怪的发型，不过他们学校规定学生的头发只能留在什么位置。有一周周末孩子说去理发，我告诉他太冷了，等两天天气好了再去理发，结果到学校后被老师批评了，孩子回来后特别生气，还为这事找我理论了一番。我为这事还跟孩子道了歉，的确是我这当妈的没有做好，没有考虑到孩子的形象问题。

他们学校就是以严格的管理闻名，我儿子他们那一届初中升高中考得非常棒，市状元就在他们学校。

结束语：看到那些奇奇怪怪的发型，的确有些让人想笑，但是学校的这一举措实属无奈。因为很多孩子家里无人管教，如果老师再不管理，这孩子指不定以后会是什么样子。而且我们经常可以看见那些留奇怪发型的孩子，往往有着比较严重的社会习气。学校这么这么做，实际上是想从衣着服饰上规范孩子的行为，让孩子少染上一些社会上的不良习气。

---

有一年，我外甥顶着一头黄毛到我家，我忍不住发表了自己的看法，没想到我我外甥张口回我：你眼光落伍了，不懂审美！

这句话引起我反思：孩子奇装异服也好，奇怪发型也罢，也许都是他们以此为美吧？

11月29日，四川省资阳市乐至实验中学发布的一份禁止发型的说明引发关注。

这份说明中，该校详细规定了15种禁止发型，除了详细的发型说明之外，还配有手绘图示意。禁止的发型包括了偏头痛型（无脸见人型）、垂帘听政“阴险型”、土洋结合不当型、自造“斗鸡眼式”毁容型、成年妇女衰老型（披头散发式）、男生头发过长还被称为“无钱理发流浪型”等，十分生动、形象地说明了禁止在校园中出现的发型。

这份具有“网红”气质的发型禁令很有创意，用比较诙谐幽默的方式，搭配生动形象的手绘图示重塑学生的审美观，改变他们的行为认知，校方肯定也费了不少心思吧？值得点赞。

妈咪老师认为，无论从校规、班规方面，还是从学生礼仪、审美、修养等方面来说，对学生仪态仪表提出基本的要求及约束，都很有必要。

学生就该有学生样，他们会喜欢这些图片发型吗？这份禁令能否被学生接受？我们拭目以待。

---

资阳市乐至实验中学发布禁止发型，并给13种发型配上留手绘漫画，其中指出的15种发型名称幽默诙谐。这个具有网红气质的发型禁令让我看到了学校教育的智慧之美。

1.不是枯燥的说教。

11月29日，封面新闻记者从该校了解到，这是学校文明礼仪教育手册中的一个章节，发型名称由学校政教处老师整理而来，漫画一部分来自网络，一部分由该校美术老师绘制。学生在欣赏漫画的同时就明白了哪些发型是中学生不该留的，整过心理过程是愉悦的。

2.发型名称诙谐幽默，学生欣赏时在忍俊不禁中就提升了语言感受力。

如：偏头痛型(无脸见人型)、垂帘听政阴险型；对于烫发、染发、披头散发式被命名为成年妇女衰老型；男生前刘海式被称为无阳刚之气型；丸子头直接被称为假冒尼姑型；描眉画眼、抹口红、假睫毛则被称为弄虚作假型等等，真是让人捧腹大笑。难怪有网友见到该校发布的禁止发型后，评论称笑哭了。

3.学校管理用心之美。

据该校相关负责人说，这个具有网红气质的发型禁令由学校专门整理。发型名称由学校政教处老师整理而来；漫画一部分来自网络，一部分由该校美术老师绘制；发型名称是政教处老师整理或命名。

专门整理后开学要集中学习两天。开学头两天，各班专门组织学习，其中还包括餐饮礼仪、行走礼仪、坐姿、站姿等多项内容。除书本之外，我想这是最接地气的、最实用的学习，孩子们能不喜欢吗？

我为资阳市乐至实验中学的做法点赞！

资阳市乐至实验中学的做法让我想到的：

1.爱美之心，人皆有之。可是正处于青春期的中学生们应该具有什么样的美呢？

朴素大方是最基本的要求。可是在这个多元的社会里，加上孩子们的早熟，再加上孩子们的妈妈、姑姑、婶婶们，都打扮得花枝招展。孩子们怎能不受影响？在这样的花丛中，要让学生保持朴素大方的美还真不容易。作为学校教育，只要是正确的，不容易也要想办法做到啊，就是创造条件也要做到啊。因为学校是尊重原则的地方。

2.爱美的妈妈们，要正确的引导孩子。成人的打扮是可以五彩缤纷的。但是孩子只能打扮得朴素大方。

上届我就遇到隔壁班的一个女孩子，她穿耳洞。老师教育她的时候，她说现在的女孩子都这样啊，况且我马上就毕业了。班主任又问：你妈妈知道吗？她回答说：妈妈知道呀！面对这样的家庭出来的孩子，学习教育的难度显著加大。

其他烫头染头，穿各种时装，挎各种时尚包的，不用说，也是受其母亲的影响，或者说也是母亲默许的。

3.学校教育要充满智慧。

我们通常的做法是，学校门口由值周老师带领学生会的同学轮流值岗，专门检查留长发的、穿奇装异服的、挎时装包的、化妆染发的、穿高跟鞋的。矛盾百出、争论百出，学生不是心服，只是出于筷子拗不过门方的道理而屈从。

学生喜欢的东西，你要让他去丢掉，那是割他心头肉啊。所以强制性地去执行就剥夺了孩子们在快乐中接受教育、改正缺点的权利。

小结：四川资阳市乐至实验中学发布禁止发型的做法，给所有的教育工作者树立了智慧育人的榜样！

---

我认为学校的做法是正确的！

1.老师很用心，很负责，对于学生的行为习惯管理也很有帮助，读中学的孩子培养正确的审美观很重要！！

2.抓学生行为规范从细节入手，从学生头发开始。虽然表面看起来好象学校管得太多了，其实不然，学生有好的行为习惯就会有好的学习习惯，这两者是相辅相成的，互相促进的。

3.中学生毕竟是未成年人，对于真正的美丑还缺乏足够的鉴别力，若不加以适当的必要的指导，个别学生可能会以丑为美，如不加以引导，就会误入歧途！

没有规矩不成方圆！因此，我支持学校的做法！欢迎大家交流！

---

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

老穆有话说

老穆看完图片后，不禁哈哈大笑起来，这个学校太有才了……

我们来看一下学校禁止的发型种类:

偏头痛型（也叫无脸见人型）、垂帘听政“阴险型”、弄虚作假型、土洋结合不当型……成年妇女衰老型……精神崩溃型、少儿幼稚型（头前一撮毛）……

据媒体报道，这是学校文明礼仪教育手册中的一个章节，发型名称由学校政教处老师整理而来，漫画一部分来自网络，一部分由该校美术老师绘制。

谈到学生发型，老穆不禁想起了自己年少时的青春岁月……

老穆上初一时，也喜欢爱美了，当时流行“郭富城”的蘑菇头，所以老穆也就留起了蘑菇头。

老穆的举动还不算过分，但老穆同桌的举动就吓人了……

一节课45分钟，他要照镜子30次，偷偷梳头10次，手摸头发20次……

这是真事，一点都不夸张！

后来，他的镜子被老师没收了，他又偷偷拿了一小块镜片，藏进书本里，不断地照自己。

对了，他是一位男生！

对于青春期的孩子来说，哪有不爱美的呢？

正因为如此，所以很多学校都会加大头发检查力度，杜绝出现长发、怪发、染发等现象！

【结束语】学生就要有学生的样子！倘若整天顶着杀马特发型，又怎能专心学习呢？

对于学校的举动，我们要予以理解，你们觉得呢？欢迎大家在下方评论区留言！

如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！

---

俗话说：“爱美之心，人皆有之。”何况是刚刚个性意识极大苏醒膨大的正值青春期的孩子呢？但是爱美并不可怕，可怕的是扭曲的审美观。

现在的中学生受各种版本的“网红”影响，审美观也在和我们这些70年代的老师们格格不入。前些日子，初二某班有名女生拉直染成红色，而且每天披头散发，描着眉毛，抹着口红，引起众多老师的不满，老师们几次在班上进行正确审美观的教育，都没法令该生改变。

班主任见教育无效，拿出《中学生守则》来要求该生停止化妆，并将头发扎起来，恢复黑色，但该生并未照办，老师又没有权利强制，只得让父母将其带回家劝说，但女孩则表示“不想上学了”。就这样在家呆了一周，学校又迎来”控辍保学“活动，不得以又将该女生”请“回学校，任其自由发展了。

这还是行为比较张狂的，除此之外，还有个别同学留着和中学生身份不相符的头型，不以为丑，反以为美。

最近，四川资阳某实验中学明确禁止的发型，小徐老师看到忍俊不禁，简直太形象了——形象的漫画造型，配以诙谐幽默、生动形象的发型名字，让学生一下认识到这些发型的问题所在。

在小徐老师所在学校中学部，漫画中禁止的部分发型也存在，如：

1.”垂帘听政（阴险型）“，即留海儿太长，遮挡了眼睛；

2.自造”斗鸡眼式“毁容型，即头发中分，上课一低头，老师根本看不到学生的脸。

3.中年妇女衰老（披头散发）型，即额头上留着厚厚的留海，又将头发拉直披散开的学生。

4.冒充假”尼姑“型，在我们学校叫冲天“丸子”头，而脸颊两旁和后脖颈又故意留下些许碎发。

5.男生以“无钱理发型”“无阳刚之气型”和“精神崩溃型”居多。

小徐老师曾经在中学生中做过关于“审美观”的调查，当问及：你觉得女孩子留什么样的发型比较好看？

选项有：A、简单马尾辫，B、又长又直的披发，C、丸子头，D、短发。

全班56个同学，竟有绝大多数认为女孩子披散着又长又直的头发比较好看，而选简单马尾辫的只有很少的几个同学。选短发的更是寥寥无几。但当我又问，你觉得中学生留什么发型比较合适时，同学们都表示应该选择简单干净的发型，总算没让老师绝望。

从这个调查不难看出，现在中学生的审美观确实存在过早社会化的倾向，这也体现了我们现行教育对中学生的审美教育不到位的问题，而那些明知自己所留的发型不适合中学生身份，但却依然去留的学生，大多都是内心极其叛逆，学生成绩不好的学生。可见，审美出现问题的孩子大多心已不在学校学习上。

四川资阳某实验学校的以这种诙谐幽默的方式来进行审美教育，既善意地提醒孩子们认清中学生该有的模样，又不会引起中学生彰显自我的叛逆心理，这种做法确实值得点赞和推广。

---

“美，从头开始”的想法是没毛病的！但什么是美得让学生明白！如果学生一时明白不了，那就得给他一点规矩，有了规矩之后，学生们才会接受和适应，等他们懂事了，也就理解了学校的良苦用心。

四川资阳乐至实验中学这个做法非常靠谱，十几种禁止的发型，都给了他一个特定的幽默的名字，比如第一个禁止的发型，就叫做偏头痛型，或者叫无脸见人型，那这个发型是什么意思呢？头发已经遮住了一边的眼睛和脸，从中医的角度来说头痛肯定要保暖，半边头都被头发盖的严严实实的，说明那边头肯定疼，或者说把脸遮住，没法见人。这些说法既幽默又让学生自觉意识到的确不合适。

我们上中学那个时代，这种发型特别流行，一般都是十五六岁的小伙子，省吃俭用花个好几块钱来剪一个这样的头发，然后再省吃俭用几个月把头发染黄，就这样手插在裤袋里，就这样在女生面前抖动着大腿，以此来表达自己杀马特的形象，在我看来这恶心至极，根本不符合学生的身份定位。

所以，我认为四川这所学校做法值得推广，而且具有可操作性，但是我觉得如果加上对学生的审美教育可能会更好。年轻的学生暧昧是正常的心理特征，所以他们往往喜欢在头发上，在脸上，在衣着上去搞一些标新立异的东西，时候学校就应该开展一些审美教育，告诉学生什么才是真正的美，只有严格的按照中学生守则规范自己的言行举止和外表，那才是真正的美。

大家觉得呢，欢迎在下方留言讨论！

---