如何判断青少年对于学习的终极目的和他们的人生选择？

一个成年人都没有准确的人生选择，更何况青少年。

没有读懂这个问题，建议提升提问的精确度

人生观，还是很重要的。学习的目的应该也是其中一部分吧。简单点说吧，学习是一种手段，不是目的。要实习自己的人生价值，或者说轻松一点实现，学习就是一种很直观的有效的手段。不学习也可以实现人生价值，但是肯定要坎坷很多。是不是有点偏题了？哈哈，先这样吧

一:前提是自心有个标准，例如我中医的，以自身的五行协调为标准，去判断别人的五行。二:终极目的？人生选择？我相信很多人自己都不清楚，又怎么去判断别人呢？中医的难点也是如此，自身五行未调，凭什么去判断别人？更不用说帮助调和了。西医可以依赖外在的科技帮助，但是也仅仅是外在的标准…。

这个年龄段，学习的终极目的之理想，绝大多数都会被现实改变或粉碎。最终适应现实也是绝大多数不得已的选择。

个人、家庭、时代决定一个人一生的命运。

学习的终极目标其实是要解决人类的无知的问题，通过不断的学习进步，最终找到每个人自己的位置，实现自己的人生价值的这样一个持续的过程。

人生的选择，就是这样，勇敢的选择，坚定的。

人生最大的遗憾不是我做不到，而是我本可以。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。何等明了！用毛主席的话就是“好好学习，天天向上”。

我感觉这跟生活环境因素有一定的关系！如果生活在一个充满正能量的环境，他们也会有个良好心态去做选择！

不可知

青少年人生阅历尚浅，对于学习的终极目的和人生选择基本都是由原生家庭背景决定的～大白话就是拼爹拼家庭！孩子的发展上限基本决定于先天条件（50%）和后天培养（50%）。而这基本决定于孩子所处家族的社会背景。细分而言1)父母或爷爷奶奶是知识分子，公务员，垄断国企，专业人士的背景～孩子从小就被家庭有意识的培养灌输学习对人生自由选择的重要性，并且家庭会规划实施帮助孩子，人生选择。2)家庭没有知识分子，公务员，垄断国企，专业人士的背景的～孩子基本只能自然生长～家长虽然不惑知天命，知道学习重要性，奈何时间，精力，能力都不足以给孩子系统培养。或者家长想到了规划了，实施上受资源限制，效果也是大打折扣。3)特别有背景能力的家庭，孩子的一生都是被规划好的，基本上都是父母决定了孩子的选择。不听话的孩子，可能少数出彩，多数会吃够苦头才体会父母安排的智慧！出彩的那极少数背后也仍然是家庭力量的积淀沉淀在发挥着重要作用。4）特别没有背景能力的家庭，孩子的一生基本也是看天长，靠自己打拼努力，靠贵人的帮助，才可能有超出家庭上限成就。

谢谢邀约，这样的问题不好回答，也不能给完全的建议，你问这个问题的主要目的是什么呢？我就根据这个字面意思上来理解，青少年目前自己的人生规划比较缺乏，很难能够计划自己的未来人生，学习的终极目的是让自己在社会中有自己的价值，平常也要做好正面引导，选择正面管教！

人生选择？青少年？对于我这个近四十的中年人来说都不确定我的人生选择！

人生太长，一步步来，太多的规划与现实不符

这是一个糊涂命题，没有答案！回答完毕

是个病句吧，如何判断目的和人生选择？我没读明白

因为现在的孩子学习的目的是什么，很多人可能回答是找更好的工作，挣更多的钱。

好不容易等考上了大学，大学毕了业发现失业了，学习很可能没有带来更好的工作，也没有带来更多的钱，这个时候很多人就会问了，那学习的目的是什么呢？

毕竟现在很多人毕业即失业，你告诉你的孩子说，你只要努力学习就可以有一个很好的工作能养活自己，这里很难有说服力。

所以，学习的目的是什么呢？

我们常说活到老学到老，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。很多时候我们读书不是仅仅的公益性的目的，更重要的是修身养性，提高自己的学识。

第1，更方便我们与人沟通。我们身处在一个社会，无时无刻不在与人沟通，不在与外界发生联系。如果想加入别人的话题与别人建立联系，那至少得明白别人说的是什么，甚至有自己独到的陷阱，这样才能更好的融入那个交流的环境里。

第二修身养性。生活中很多时候不是你努力了就会有回报，你也会失望迷茫，那写下来的时间就容易胡思乱想，看会儿书至少填补了一下空白的时间。而且厚积薄发。你不知道你看的什么时候能问得到，或许他永远用不到，但需要的时候你至少知道一些。

关于人生的选择，我相信很多父母期望自己的孩子叫开心快乐，平安的成长就已经非常好了，至于钱多钱少其实并不是那么重要。

如何判断？这个问题真是不太好回答！判断青少年对于学习的终极目的和他们的人生选择？应该是各有目的和理想吧？别人来判断他们？那只能是猜测

如果脚踏实地地回答这个问题，在当代，我觉得，别喷啊，我说了是我觉得：当代青少年学习的终极目的是找个能养活自己的好工作，如果有幸的话，再买套房，争取只靠自己，而不是靠啃老，或靠花光几个钱包再为房地产事业贡献全部的青春和毕生的积蓄，不，说错了，积蓄是不可能有的，是贡献毕生的工资。如果有幸能选择的话，再找一个不算矮挫胖的老婆，生个孩子，然后再为孩子拼命奋斗买房买车。当然，上文所述的青少年只是普通老百姓家的孩子，权贵二代有他们的追求，不在吾等讨论范围内。

作为青少年的母亲，感觉我已看不清楚职业种类职业方向，也看不懂太多的社会价值。处于现在经济和价值混沌中，无法判断。尽可能的多发现孩子的优点、兴趣，鼓励孩子坚持优点变优势。

整体来说，多数孩子对自己的终极学习目的和人生选择相对是比较盲目的。很多孩子高考结束了，还不知道该报什么样的学校，该选什么样的专业。高中文理分科的时候，更多的是根据自己各科的成绩，而不是自己未来发展的方向来做科学的选择。新高考改革以后实施3+3或者说3+2+1的方式，更让很多的学生在选择的时候茫然无措。

产生这些现象的根源在于我们家庭中很少融入职业教育，一些发达国家在学前就会对孩子进行职业教育。简单的说就是要及早的发现孩子的喜好和专长，及早的帮助孩子确认自己未来的发展方向和人生目标。

我们现在每个孩子都要经过漫长的学习，然后才会步入社会，从小学到初中到高中再到大学，几乎跨越了16年，如果再加上考研，专业学习的过程会达到近20年。在这个漫长的学习过程中，如果没有明确的发展方向和学习终极目标，那么就极易带来学习的疲惫感和厌倦感。

很多的孩子从小学阶段开始，就需要在老师和家长的督促下才能学习，正是因为他们缺乏学习的终极目标和成长动力。这种消极被动式的学习本身效率很低，而且也会给家长和老师带来极大的困扰。

从小就帮助孩子理清自己未来的发展方向和成长目标，对于每一个孩子来说都是非常重要的一个课题，也是孩子学习成长最重要的动力源。

学习终极目标和人生选择对于青少年来说，是个高远却又实际的问题。从青少年心理认知、经历与阅历看难以驾驭，这是人一生在追寻的问题。更大的问题出在教育，我们目前的中小学教育只是让学生们陷入题海中，怎么能回答这个问题？