综合素质评价不占分，只做参考，大学招生到底参考综合素质的成份有多少？

新高考改革核心是依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价进行录取。

1、改革后高考更加关注人的全面发展和个性发展。促使学校关注学生的全面发展和个性发展，注重素质教育和综合能力的培养。

2、综合评价录取改革让高校在录取学生之前，有了和学生面对面交流的机会，了解学生的职业趋向、意志品质、创新潜能、综合素养等多方面的潜质，找到适合本高校培养的人才，这对考生还是大学的选拔都是有益的，是一件双赢的事情。

每个大学的标准不同，主要还是看这个大学看重成绩，还是更看重学生德、智、体、美、劳的综合成绩，目前许多学校还是以高考分数线录取为主，这种教育改革得循序渐进，一步步落实到位，才能真正改变学生以成绩模式为主的观念!

新的高考，评价体系不同，要求的自然不同。对于综合评价体系，不同的学校有不同的对待，但大体应该是文化课占主流，只有参考的东西，某一小部分学校可能参考，但多数估计不会，就是有也只是书面上的，毕竟中国多年来实行的还是文化课为主的考试体系，以别的作为参考，没有参照目标，摸着石头过河回走很多弯路，而学生是实验不起的，所以，各省都会谨慎对待，轻易不敢先走一步的

由于各省的综合素质教育信息评价标准，实施时间不完全统一，部分高校虽然说打算招生时实施参考素质评价，但是没有统一的标准，大胆试水的高校必须经过官方点头允许。比如复旦大学也只是在试点中学的招生录取中参考普通高中学生综合素质评价信息。大部分学校还是按照惯例参考文化课录取；某些双一流学校除了按文化课招生外，还有自主招生名额，自主招生的录取中，会参考普通中学生的素质教育信息评价，各录取学校有不同的要求，比如学术论文、社会实践、公益活动等会作为录取考核内容。另外学校由学科带头人等组成的专家队伍，会对学生的道德品质、艺术修养、特长技能、爱国情怀等进行评定，再结合文化课成绩多少来录取学生。完全靠素质教育选拔人才，不是可取的方向，目前选拔人才的途径，没有比文化课考试更好的办法，如果寻求到两者结合的好办法，也可以大胆的尝试。