中学生追求潮流的利大于弊吗？

这个事情没有办法评论，学生追求潮流是说明很前卫，只要在不耽误学习，不影响他人，不伤害父母心的情况下，是可以的!话说回来，如果学习都搞不好，再去追求潮流，真是辜负了父母的期望，也耽误了自己，奉劝那些正在学习中的学子们，专心学习，将来有出息，多为国家做贡献，像钱学森老前辈那样为祖国造出更先进的武器出来，让外国永远不敢欺负我们的国家……

中学生有追求潮流之必要：

一，潮流并不意味着都是坏的，也有其阳光进步的一面。存在的就是合理的，而且既然是一种趋势，本身就有其更多合理因子存在。中学生当随时代，无论思想上还是行动上，均应如此。因为学生是吸收知识的，时代潮流本身就是进步知识的一部分。我们不能一看到潮流二字就认为是不好的，它不同于时髦。五四运动也是一种潮流，它带给广大学生的是积极的思想，也有进步的知识。

第二，追求潮流，是需要明辨的双眼，而我们不能因为有可能会让学生走向歧途而不让孩子们去经历去体验，不能够剥夺其成长成熟的过程，谁的青春不犯错？我们不能因为畏惧错误而回避进步。

第三，潮流，本身就是青年人的盛宴，它可能是舆论的狂欢，也可能是新生事物的丛生地，潮流其中泥沙俱下，但终有浪淘沙尽终见金之时。至今犹记当年毛泽东的声音：

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

潮流是一种趋势，是社会风气或说是当时社会主体价值观、世界观的具体表现，潮流本身是一个中性词，没有好坏之分。因为每个人所处的环境、受教育程度和年龄等的不同，自身感受和反应会有不同的表现。

中学生正是好奇心和自我表现膨胀的年龄段，关注潮流的东西最自然不过，成年人妄加干涉只会适得其反。

感谢小秘书的邀请，因为本人对辩论方面略有见解，接下来就针对这个辩题进行分析。

首先，拿到这个辩题要确定“主体”，也就是“中学生”。对于这个主体自身的一些优点和缺点要进行分析，提取出有利的一面来辅证“追求潮流”利大于弊。这里需要注意，在之后进行论述而举的例子中，必须都是“中学生”的例子，不要偏题，列举那些不满足主体的例子。

其次，对于这个辩题，我来分析一下应该从哪些方面进行论述。

1、“潮流”的定义。因为你方是利大于弊，所以这时对“潮流”这个概念的确定就显得尤为重要。我个人认为，你方应把“潮流”的范围扩大化，不仅仅局限于外表的潮流，“潮流”还应该包括高新科技和热门行业，这样，追求潮流自然利大于弊。要记住，“潮流”不等于“时尚”。

2、从“中学生”角度去分析。我们处于这个日新月异，发展变化极快的社会中，若不能好好把握“潮流”，就会被时代抛弃。“中学生”思想开拓，具有创新精神，若不能好好利用这一时期的特点，就显得有些浪费。

以上是我对这个辩题的分析与理解希望能对你有所帮助，谢谢！

谢邀~

拿到这个辩题之后，我们首先要找出它的关键点⇒“中学生”、“潮流”和“利”。切记不要跑偏题！！！切不可让对方抓到缺口。

潮流的定义：

“潮流”的定义就是流行趋势的动向。

潮流的形态是一个无法定义的词语，没有固定的形态可以形容是否潮流，因为潮流总是在变化的。

另一种说法是，当今社会大众的口碑很好的物质，比如：衣服，用品，饰品等等。很多很多，随着一个人喜欢，别的人看见了，也很喜欢，随之，大众就喜欢这个东西或者物，那么，被喜欢的这个东西或者事物就成为了“潮流品”。

所以，潮流是无法定义的。

中学生的定义

年龄大概12~18岁的青少年，用探究的眼光观察世界，想用成年思维进行思考，行为却比较幼稚、大胆.大家渴望成熟，盼望成长。

中学阶段是学生思想价值观念、审美观、价值观、世界观形成的初级阶段。追求潮流是中学生普遍的一种正常的心理现象。渴望别人认同自己、希望自己标新立异，处在一种追求自我的青春期叛逆期。

论点1：中学生追潮流是凸现其个性的体现

追求潮流是一门艺术。时尚给人一种愉悦的心情和优雅，纯粹，品位的不同感受赋予人不同的气质与神韵，能体现不凡的生活品位、精致展现个性~~

我们可以称潮流为“流行货”，就是一些比较受人欢迎的，普遍的人都很喜欢，中意的事物。现在的“新新人类”，普遍把个性当作一种潮流。因为，个性可以体现一个人的风格，比如：穿衣，打扮等，中学生追求潮流是表现其个性的体现。敢于尝试改变自己，敢于追求自己喜欢的事物。

论点2：增强了学生的审美能力

爱美是人的天性，自古就有“女为悦己者容”之说，人们更是潜意识的不自觉会对“美”的东西有好感。但是这个“美”的定义又是什么？什么可以称之为“美”？潮流之所以称之为潮流，是因为“美”的东西被大部分人所接受、所推崇、所热爱。所以说中学生紧跟潮流是追求“美”的一种体现。从某种程度上来说，增强了学生的审美能力。

论点3：素质教育要求促进学生全面发展、促进学生个性的发展。

什么是促进学生全面发展？

全面发展指的是“德智体美劳”综合发展。

除了德育、智育、体育、劳动技术之外，还有一项“美育”。追求潮流就是一个发现“美”，并积极实践“美”的过程。中学生紧跟潮流，学会发现“美”、并将自己学习到的“美”表达出来，就是自己个性侧面的一个展现。所以说，我们要支持中学生追求潮流。

论点4：追求潮流不代表没有认真学习

对于学习，不仅是中学生，即使我们走上社会也要学习。我们学习的目的是什么？学习的目的是为了自己有更多的知识，有更丰富的内心世界，有更科学的思维方式。而对时尚的追求与这些一点都不矛盾，甚至是学习内容之一。

假如你未来从事艺术设计相关行业或者说IT、媒体传播行业，如果你不知道潮流时尚，会错失很多灵感、很难知道大众感兴趣的是什么、需求是什么，也不可能与大众有一个很好的交流和沟通，更谈不上做出让大众普遍接受的东西。而潮流时尚不是今天学习明天就懂的，他也是需要日积月累，才能把握住潮流时尚的脉搏。

论点5：紧跟潮流培养中学生善于发现美、有利于中学生自信心的建立

紧跟潮流的前提是你要知道潮流是什么？也就是说要了解和清楚最近流行什么？中学生在追求潮流的过程中需要去了解去发现，这一个过程也是学习、增长见识的过程。我们除了要学习学校的课本上的知识，社会上形形色色的知识也需要我们去学习，潮流就是其中的一项知识。紧跟潮流更利于学生自信心的建立。紧跟潮流的同学在日常交往聊天话题上相比较来说有更宽广的话题范围，在表述时会更有底气。人际关系方面肯定会有所收获！谁会讨厌一个侃侃而谈、幽默有趣、紧跟潮流的小伙伴？

感谢小秘书的邀请～

直奔主题，我认为以你的论点参与这场辩论会，可以从以下三个论据展开辩论：

其一，从人的本性来讲，人先天就爱追求一切具有美感的东西。正所谓“士为悦己者死，女为悦己者容”，中学生正处于敏感的青春期，这个时间段大家都在迅速成长着，追求潮流也只是对追求美的一种变体。本身热爱潮流就是学生个性的一种体现，在不伤校风校纪的前提下，为什么中学生就不能追求自己认为的“美”呢？

其二，时代更迭十分迅速，潮流更是以迅雷不及掩耳之势变化着。追求潮流也是中学生们“与时俱进”的一种尝试，这种求新求变的心态有何不可？他们此行不仅坚持了自我的审美主张，同时也顺应了时代变迁所提出的要求。

其三，中学生的审美能力也是综合素质的一部分。在倡导“德智体美劳”全面发展的时代，学生具有有欣赏美，鉴别美的能力也日渐显得重要。能在中学生时期就掌握这种审美技巧，不必等到步入更高的学府甚至步入社会才忙碌于注重外表和追赶潮流，何乐而不为？恐怕过晚开始的对“追赶潮流”持保守的人们，到时也会觉得有些力不从心吧。

以上回答都是我作为辩论场上的“过来人”所提出的建议，希望这些可以帮得到你。最后提醒一下，辩论场上请一定要沉着冷静。摆明事实，讲清道理才是最重要的，其次要准备足够充分的论据以及可以佐证你观点的社会案例，以供反驳对方观点之用。毕竟，“有准备，万事足”。