孩子属于中等生，2023秋季开学报补习班选择一对一模式还是小组课模式？

这个还是要看孩子究竟适合哪个，如果孩子性格有一些孤僻，不爱沟通交流选择小组课模式也不是不允许的，因为毕竟3~6个人小组课模式可以让孩子更充满兴趣，也不至于面临一一的尴尬。而如果孩子性格比较开朗，喜欢与老师同学沟通交流，就可以选择一对一模式的了。

从我接触到各类学生和老师，不管是一对一还是班课，主要关注一下几点：

1、老师的教学经验和整体把控力。如果是位富有很强责任心，关注孩子学习和身心发展，恩施并重，及时是大班，他也能有的放矢，有条不紊。这样的老师还会注重你的原生家庭，并且这样的老师大多属于该教辅机构元老级教育工作者。如果你有幸遇到，合适的人数4-6人，和一对一都行就看老师时间问题

2、孩子的源动力。一方面是教师的水平能力的引导，另一方面也是孩子自身学习的内动力。这与一个家庭多方面的生活和学习习惯有关，所以想改变孩子，作为父母也要学习，言传身教胜于语言教导。建议听听家庭教育讲座参与孩子学生身心成长

3、多与教师沟通。不要觉得孩子上了补习班，就什么不要管了。你的关注度决定了孩子的认真度，经常与教师沟通孩子的学习状态，需要家长配合的内容。并且虚心向老师习惯培养和亲子沟通技巧，做好孩子和老师间的桥梁和润滑作用

1对1模式的吧，我跟我们家孩子就报的1对1模式的，相比小组各模式更有针对性一些。

一、节省孩子的时间

大班制辅导班的教学模式是为了照顾班上每一位学生的学习进度，因此就会放慢节奏保证每位同学都能跟上学习，但是相较于学习基础扎实的学生就是浪费时间。

而假如选择的是像学大教育一对一辅导，那么辅导班就会利用大数据来做学前评测，从而针对性的对于每位学生的实际学习情况来做出不同的辅导方案，如此就能让孩子更加集中学习注意力，从而做到个性化的高效学习。

二、集中孩子注意力

一对一辅导老师与学生之间会进行更多的互动，相较于普通班的要多很多，因此辅导老师能更好的将孩子的注意力集中在老师所讲的课堂内容上，同时辅导老师也会按照学生在课堂上的听课状态来随时调整上课方式。

三、辅导效率高

每一位学生的基础不同、智力不同，因此每位孩子的接受能力自然也不同，而一对一开学辅导老师会根据孩子的实际学习进度从中挑选出最适宜孩子的辅导方法，从而高效学习。

我建议选择同年级的小班教学，4人最佳，因为一对一，有的孩子会觉得压力很大，有的孩子会觉反感。4个同年级孩子一起学习，学习互动性好，而且同学之间相互探讨，更能加深印象。还可以激发孩子的学习动力。

怎么说呢，这个还是各有各的好处吧，一对一模式的，能够帮助孩子查缺补漏，有针对性的辅导。而小组课模式呢，更适合开发孩子的兴趣，与同学沟通交流更多一些。

您好，谢谢邀请，这个问题呢，首要着手点在于您的孩子和您的目的，以及家庭经济状况，这些清楚了，自然就知道如何选择了。

1.关于孩子，孩子是处于哪个阶段呢？小学，初中，高中？

2.孩子自身有哪些特点，比如对于学习的态度是一般般，喜欢，厌烦？

3.经济情况，是否可以支付一对一的费用？

首先我们有一个必要条件，就是好老师是必须的，所以我们以下讨论的，全是一个优质靠谱老师的情况下。

1.不管孩子是哪个学段，如果孩子六年级，或者初三，或者高三类似于这样，这意味着孩子马上要面临选拔性考试，人生一大关，所以时间最宝贵，一个优质老师，一对一决定是短平快，这个毋庸置疑。

2.如果时间并不是视频紧迫的情况下，那就看孩子的情况，厌学和一般般的，一对一更有针对性，解决起问题更快，效果更好，可以在孩子态度，反应速度，学习能力和成绩都提升到目标时，换成小组授课，因为此时的孩子已经脱胎换骨了，所以只要有一个好老师带着学就行了，不过既然原来的老师教的那么好，如果不是经济不允许，可以继续一对一跟学。

3.学生相对还是有一定自主性，老师的课会听，也会适当完成老师布置内容的，选择小组课是可以的，有些态度算不上太积极，但是由于小组课人少，老师能照顾到，调动得起来的情况下，也可以考虑小组课。但是这里要注意的一个非常重要的点是，这个班级的学生是否程度差不多，如果过于参差不齐，老师授课要均衡，还是会受到限制的。

4.如果是一个氛围超级好，积极比拼，孩子你追我赶的小组课，那是很好的，否则从效果来讲，一定是一对一最好，老师可以根据孩子的情况调节教学快慢，针对性查漏补缺，当孩子学的好的时候，也可以加大学习速度，小组课人多，还是得大体照顾的。

5.经济问题，一对一一定是比小组课贵的，家庭能否承受，这个因素一定要考虑进去，经济不太允许的情况下，孩子又实在棘手，可以先一对一，再转小组课，能不能给家长省钱，那完全看老师水平和孩子了。

6.补充一点，一个好老师从整体效果来讲，绝对是省时省力又省钱的。

如果您想具体了解，可以私信，或者继续提问，最好交代清楚孩子的具体学情。

谢邀。分两个阶段。

无论怎样补习，找到好老师很关键，因为最重要的是时间太宝贵，耽误不起。

第一阶段找一对一辅导，关键是找到靠谱的老师。如果是中等生，一周辅导3次，每次除了当天内容，然后就补习落下的知识，还需要老师传授学习方法，这样补习2个月，如果孩子成绩提高了，继续补习3个月，孩子的学习方法应该有个很大提升。

如果在每周三次，两个月内成绩还没有提高，考虑换老师。

第二阶段跟着小班一起学习，重在掌握该学科的学习方法。

怎样找到靠谱的老师：把孩子带到老师那里，让老师看卷子，让他分析孩子存在的问题，再听听他的补习计划，是不是有步骤有计划的补习，是不是有学习方法的传授。如果你有精力，可以试听，应该能识别出老师的水平。

看小孩的了

如果在外报补习班，我还是建议报一对一模式。

为什么一对一模式笔小组课更适合你们，原因有以下几点：

1、像你家这样学校里已经有大课在学习，成绩也是中等的，说明大课上的学习已经掌握了大部分，但是成绩一直不能再上不去，就说明自身存在一些问题，这个时候急需要一位老师去发现和了解，进而因材施教，给以重点解决。

2、如果是小组课，老师的进度一般只能根据较差的那位学生水平来，既然你们已经是中等生，何必浪费这个时间和金钱，找一对一让老师根据孩子的水平上课，是最有效的。

所以，我觉得如果想让孩子从中等到优等生，还是非常需要一位能够对你家孩子因材施教的好老师，如此一对一是最好的办法。

中等要看是民办的还是公办的成绩。而选择班课有以下要注意的几点:

1.班课分4–8人班，或者10人以上的班的；

2.班课也分基础班，提升班，冲刺班等等；

3.班课里学生程度也会不一样，尽量选择学生成绩差不多的班级；

4.班课主要以讲解为主，学生练习为辅，主要围绕典型题型，易错题型讲解，老师保证大多数学生掌握即可，没有掌握的学生课后务必去问问老师，直到理解为止。

选择一对一的话，主要选择适合孩子的老师，孩子能接受老师的教法，老师责任心强，自己也能懂是最好的。一对一针对性强，因为每个孩子的薄弱点不一样，可以围绕孩子存在的问题去讲解，课上孩子没听懂的内容，老师可以反复讲，直到听懂为止，课后作业布置的也会有针对性，能很好巩固所讲知识，对孩子帮助会比较大。

个人建议:

1.家庭条件一般的话可以选择4-8人的提升班；

孩子不懂的问题及时与老师沟通，否则问题会积累很多，导致没有效果

2.家庭条件好一点选择一对一，个人觉得一对一效果会好很多。

3.不管选择哪一种，建议每天坚持复习巩固错题和知识点，因为这是你不会的，也是要经常复习的，久而久之就能形成深刻印象。

谢谢邀请！

不知道您的孩子是初中还是高中，我只能以一个刚刚从中考中熬过来的孩子家长的角度给您提一些建议。

其实这两种方式各有利弊，从花费上来看，肯定是小班课有优势，如果选择的老师真的有真材实料，上小班课也是很有收获的，特别是自己孩子初中科任老师自己私下办的班，她们对自己的学生相当了解，能够因材施教，让你的孩子缺啥补啥，这种小班课收费一般也就100元一节课左右。我的孩子本来也是有这种机会在物理科任老师那里补的，可惜后来由于成绩跟不上，被老师放弃了，机会让给了学习成绩更好的同学。我的孩子同时还上了一个语文补习课，1个半小时的课程好像是收120元，效果其实也还是很不错的。

一对一就是收费有点贵，到了初三一个小时要收费145元左右，一般每次上2个课时，300块钱就没了。如果配的老师好，那没得说，能提分就无所谓花钱了。

最怕的就是给你的老师不好，或者老师经常换，刚适应又跑了，这样孩子成绩上不去，又花了钱就成冤大头了。

我的孩子花了3万多块钱在柳州的某个号称很牛逼的培训机构不数学和物理，由于老师常换，最后中考这两本都只考了个B等，影响了中考的总成绩，最终没有录到理想的高中。

因此不管是选一对一还是选小班，老师都很重要，当然孩子愿不愿意，学习态度如何也是有影响的。