中国的大学为什么这么在意国际排名？

不把精力投入到如何教好中国的孩子身上，教出来一群外国人，让中国人鄙视就能成为世界名校了吗

因为软实力看不见只能拼数据了所谓的留学生占比（管你哪国的）

强烈呼吁郑强教授当教育部长，不能让教育被利己主义带偏！

用人单位在意所以在意，就好像二三线的大学毕业的和重点之类的重点大学毕业的，用人单位必定优先考虑重点大学毕业的，这关心到个人的前途收入，你说能不在意吗？

中国教育发展了，高校有211、985、双一流等等计划，考核双一流学科等等。国际排名是检查现在高校水平，也是考察这些计划规划的成效。另一方面，各高校也希望比较一下，国内排名与国际排名是否相吻合，也为自身发展找出差距和方向。这些，都是好的趋势，对中国发展实现，引领所有高校及中小学教育发展起着重要作用，伟大复兴有重大意义！我个人认为，也不要太形式化，更需要脚踏实地，艰苦奋斗，精准地改革教育，提高教学和科研水平！

不知道外国的大学经常排名次不，反正我们的大学特别喜欢、特别在意排名次！

有名才能更好的圈钱

因为上面要面子

应该说我们大学最初创立时的第一批人，都是五四以来对中国旧文化，旧制度，旧科技没什么信心的那批人。从那个时代看，这没什么错。他们习惯了鄙视我们自己的能力，仰视西方的文化、制度和科技。他们教育出来的一批批知识分子，或多或少都受到了他们的影响。

这种心理惯性，在我们全面落后时期，还不具备太大的心里误差，但是在我们全面进步的今天，就难免让群众无法理解了。我们目前很多文化教育科技领域的不正常现象，大多来源于这种不自信的心理和现实的反差。

目前这种心理在国内高知分子中还是大有市场的，想要改变，须要经过一段时间全面领先，让这种心理没了生存土壤，这种不自信导致的问题才会解决。

但是我们目前和可预见的十年八年内，还是做不到科教文卫以及各项社会事业全面领先，所以这种心理也会长期存在，只是市场逐渐萎缩。

名声在外，名声对于一些人来说非常重要，很多时候喜欢外在华丽的外表和名声，对于内在的真实的东西并不是怎么在意，虚荣心其实是最大的问题，在乎名声就是为了满足虚荣心上的需求，想在别人面前显示自己的实力和地位，让别人关注到自己，其实这就是虚荣心。

当虚荣心高过了自身能力忽略了现实能力的时候，那就是一种危险的信号，说明一切都只是为了一种满足自己虚荣心的表现欲望，已经没有了真正的脚踏实地培养人才的初心，名声在国际上面来说，基本上是靠真实实力水平去获得的，是别人对你的一种认可，并不需要自己去做什么宣传。

真正厉害的学校，能做出惊天动地影响到社会发展和进步的成果出来，那名声不用自己去宣传，自然会达到人人皆知的目的，而我们的院校并不是这个方式获得名望的，走的并不是靠成果来获得名望的路子，而是说通过其他道路获得，要的只是排名的提升，要的只是知名度的提升，在这些人看来知名度就是代表实力。

真正的知名度需要实力去支撑，只是有的学校没有实力又想提高知名度，然后校长就可以留名史册，对于他们来说这是一种荣耀，可以让他们满足自己的虚荣心，提高学校的知名度，对于校长来说就是一种成绩，这个成绩能满足很多自己想要的结果，所以现在都是这样，不脚踏实地的做学校应该做的事情，一个个都在想怎么提高知名度，从而获得更多的东西。

只要排名提高了，就代表别人认可你的综合实力，那学校领导就会获得嘉奖，获得影响自己未来道路的东西，国际排名提高了获得的投资会更多，其实用他们的话说就是所谓的竞争，排名越高就会获得的好处越多，现在不管做什么都喜欢搞所谓的排名，这些排名其实就是虚荣心欲望的一种表现，现在想想看各种各样的比较所谓的排名，其实就是通过引诱虚荣心的欲望去让人拼搏而已。

因为只有“排名”可以“操作”。不需要真实的《成绩》

虚荣心嘛

为什么要这么在意排名呢，能给国家培养人才就行了，把国人教育好久行了啊，中国教育资源这么短缺，还招什么外国学生啊，

因为你等在意了！

为了自已名利，你想想，一个国际上一流的大学教授，大学校长，该是多大的荣誉啊！多大的派头呀，多大的名气呢，那工资不得一年几个亿吗？还有的是，一人得道了，鸡犬升天了，

1.从古至今的民族自卑感还在，中国人自从鸦片战争结束到现在，还没有走出“惟洋是举”，一切都是进口的好的态度，对外国有一种根深蒂固的崇拜感，就如某位留学美国的渣女说美国的空气是甜的，虽然从经济上国力上中国站起来了，从根本上国人的精神层面并未完全站起来。崇洋媚外的思想渗透到方方面面，这是个民族自信心建立的过程，毁掉一个民族的自信心很快，建立起来确实个漫长的过程。

2.中国的大学整体水平确实还未达到比较高的水平，而且自身从挑选教师队伍方面（不光学校，连两院院士都需要有留洋经历才能评选）还是外来的和尚会念经。直接导致所属学校有优秀的又出国想法的选择国外留学，尤其某以美国大学预科班的学校最为著名。整个氛围的带动，潜移默化的影响，自然而然留不住好的人才继续深造，大量流失的恶性循环。

3.另一方面来说，现在很多有钱人发达了就移民，无形促进了很多优秀人才以留学方式来达到移民的目地，虽然他们不知道真实情况，却也是道听途说的了解到一些。

4.整个教育行业都对孩子灌输一个思想，上了大约之后就可以轻松了，导致后续的逃课旷课现象严重，通过各种手段（论文抄袭，补考清考，给老师送礼等）混毕业，严进宽出的中国大学，让学生在大学什么都没学到。大学未达到培养人才的目地，学生出了学校一问三不知。虽然近两年出政策有所改善，但是还是有很长的路要走。

5.中国大学很多专业同质化严重，随便一个学校都恨不得把所有专业都开满，不断的臃肿着教学体系，没有重点专注性，学校倒是越来越大，越来越有规模，名字越改越霸气上档次高大上，而很多不明就里的学生只看招牌不看专业，无非就是混个毕业证而已。本末倒置。

总之，我们要的不是整天搞花里胡哨表面工程，唯恐锦衣夜行的学校，一个专注于学问的大学，一个有学术氛围的大学，一个能为国家培养真正人才的大学。反之，国家的政策也应配合大学来留住人才，提高国家的软实力，做一个精神上的巨人而不是形态上的巨人，让国人从骨子里的自豪感而不是自卑感。才可达到良心循环。

大学排名有利于激发高校的创造性。一所大学排名如果落后，那么肯定就会对它的生源造成一种影响，所以它会去努力使自己的排名上升，教育活力也就得到迸发。

除了这个还有什么可以努力的呢？

国际排名机构对大学有综合的评价指标，排名比较真实的反应大学在全球的竞争状况。名次越考前越吸引优秀学生和好的老师，学生也越容易就业。好的资源就会往好的学校倾斜。中国大学排名比较吃亏的是国际生源少，会拉低整体分数很多。比较有水分的是论文数量。我们很多学术论文首创比较少，多数是在别人研究成果基础上做一些延展，得出一些新的学术报告，所以含金量不高。不用说学校注重排名，我们社会人士也注重，譬如我给小孩规定的目标，必须考入全球前50名的大学。

因为他们把精力都花在排名形象上啦，中国高校普遍存在一个问题，一直在追求外在高大上的形象。而忽略了自身内在学术追求上，民国时期为什么有那么多的名人，那么多的名师，而现在在大学的教授又有几个真正为学术而钻研而献身的。他们也忙，不过是忙交际，他们也忙，不过是为提级，浮澡的生活给了他们更多追逐铜臭经济，利益的动力，过去那么多有风骨的教援大师，现在鲜有所见，是什么原因让教援不以教学为中心，而投身经济大潮去追名逐利，难道这和学校想尽办法追逐排名没关系吗？教授变成商人，满口利润和生意经，他们还能教来好学生吗？反之。高校排名如何向上，每一所高校我认为更多的不是讲牌场，追豪华，静下心来练内功恐怕才是高校要提高排名的唯一方法吧