孩子2岁半，上托班，老师经常反映周一特别闹，作为家长该怎么办？

经过周六日，一般周一孩子们的情绪会有影响，在双休期间家长可以和孩子尽量保持和学校一致的作息时间，可以和孩子多沟通一些在学校开心的事情

正常啦，第一次做家长，都是这样的，各种忐忑，惶恐，不放心，放平心态，孩子还小，适应一下，多跟老师沟通，多和孩子沟通。

不过说一句，两岁半真的有点小，我们三岁去幼儿园，不适应，到了接近四岁才开始上幼儿园，现在也偶尔因为肚子疼了，尿裤子了被叫家长，不过现在做家长久了，也没啥太担心的了。

没事，放平心态，孩子比我们想象的要坚强。加油！

慢慢引导

孩子两岁半，上托班，老师经常反映周一特别闹，该怎么办？个人感觉爸爸妈妈可以尝试下面几个方法。

理解孩子的周一综合症

两岁半的孩子，其实也会有周一综合症，家长首先要学会理解孩子的这种心情。

许多孩子在双休日都有父母陪伴，但是到了周一父母要上班，自己也要去托班，自然心里就会有些割舍不下，这就形成了他们的周一综合症。

这种不情愿的心理，最后体现在自身的行为上，就是在托班中变得比较闹腾。

所以即使面对老师的“告状”，家长不要过度反应，立马去批评孩子的错误。而是应该和孩子沟通交流一下，了解到他的心理诉求，再对症下药。

给予孩子更多的安全感

两岁半的孩子毕竟是感性的，他们的行为往往很随性，没有过多的思考。所以爸爸妈妈也更需要在情感上给予更多的鼓励和安慰。

如果孩子是不舍得和家长分开，那么爸爸妈妈要在周一和孩子分别时，给他更多的安全感。

比如：可以多抱抱，亲亲他，告诉他，晚上回家后，爸爸妈妈可以陪他，让他能够心情平复下来，安静下来。

给孩子营造更多的安全感，让他们感到安心，他们的行为也就会减少闹腾的频次。

通过表扬和鼓励，巩固孩子的好行为

通过正强化，鼓励孩子往好的行为去发展，就少不了表扬。

事实上孩子虽然小，但是也是非常希望听到家长和老师的表扬的。

所以孩子如果哪天表现非常好，那么，爸爸妈妈回家以后就可以多多鼓励一下他，让他能将良好的表现巩固下来。

对于小孩子来说，正面的鼓励，比负面的批评效果要好得多。

随着孩子长大渐渐懂事，相信他们也会逐渐明白良好的行为习惯对于他们的重要性，家长也要学会在日常的生活当中不断的去提醒、督促他们，相信他们一定能够做得越来越好。

很高兴可以回答您这个问题！

首先孩子的年纪比较小，对于父母的依赖感会特别强，周末两天都是和父母相处，对孩子来说，他会比较有安全感，因为在家可以每时每刻得到家长的关注和呵护，这是一个舒适区，当孩子在家庭这个舒适区一下子转换到了托班，同龄的孩子多，老师也做不到时刻关注到孩子的心里变化时，会让孩子感到不安和不适，这是一种普遍的现象，刚才说了，孩子现在还不到三岁，其实从我们教育工作者的角度出发考虑，一般是不建议低于三岁的孩子上托班，会对孩子的心理成长造成负面影响。

从另一个方面去分析，老师反应孩子周一比较闹，那就是孩子在用他的行为去暗示我们，他需要被关注，当这种家庭托班转换时他的受关注程度低的时候会导致他情绪的波动，这些都是孩子心理表现，也许他的闹只是想争取留在家里，感受家庭给他的那种安全感。

孩子还小，三岁之前，能多陪伴他，对他的成长帮助极大，谢谢

三岁前是孩子生活习惯，语言发展的关键期，没有特殊情况不建议送托班。

很正常，因为跟父母在家两天，所以周一比较闹。爸爸妈妈给孩子说，去幼儿园有很多小朋友，还做游戏，你白天应该多跟小朋友玩，爸爸妈妈下班就来接你。

凉拌，顺其自然就好，孩子会逐渐适应的。在家里休息了两天，自然觉得家里好，不愿去，总会有些小脾气的，家长不用太过多注意，对孩子进行管教。就像大人周一上班是一样，给孩子一些时间就好

第一了解在幼儿园的情况，周日要延续幼儿园的生活方式。周末在家家长过度宝贝和溺爱，周一当然不肯去了。我家宝宝在家也保持幼儿园作息和饮食起居，周一高高兴兴上幼儿园。宝宝现在一岁半，自己走去的，家长跟在后面，距离不远！

孩孑2岁半，上托班爱闹这太正常了，不闹就不正常了。孩孑爰闹是天性，家长只能慢慢引导，但不要过于着急。

孩子2岁半，上托班，老师经常反映周一特别闹，作为家长该怎们办？

首先2岁半上托班，早或者晚是要根据孩子自身情况看的，有的孩子天性活泼开朗，并且喜欢集体生活，那么这个年龄也不算早。如果孩子本身胆小，谨慎或者自身安全感不是特别足，这个年龄就显得有点早了。

关于孩子经常周一特别闹，具体原因具体措施还是要从孩子自身来分析。

我当时也是2岁多的时候让孩子试托两个月，试托的原因是这个幼儿园是我的目标幼儿园，想着试托没问题的话我就不再找其他幼儿园了。当然我只是半托，因为我觉得孩子还是有些小，并且他的性格比较腼腆，胆小。但是现如今的我其实蛮后悔那么早让他去上托班，因为两个月了他始终没有融入这个集体中。

有人问了，既然他一直无法融入你为何还要坚持送呢？当然我也是通过自己的观察确定了孩子融不进去是哪些原因。

第一方向：从学校的校风着手，我选的这个幼儿园是一个新开的连锁型幼儿园，在送托之前也有一些开放如供家长参观。我始终相信一个人的面相差不多可以体现他真实性格的80%，我当时对幼儿园的氛围还挺满意的，老师对孩子们也很有耐心。我认为如果一个学校的校风不好，我肯定不会选择这样的幼儿园，园长和副院长的价值观直接会影响幼儿园整体的价值走向。这就是为什么我当时坚持送的原因之一。

第二方向：孩子的性格，我们孩子三岁之前都是不喜欢集体活动的，他的第一批好朋友是大概三岁的时候才有的，我带她上过早教课，后来就是因为他的抵触情绪我才放弃了。在送幼儿园一个礼拜后，其实他就不再哭了，只是每天几乎都有一个单独的老师在陪他，从来不独立，以我对我儿子的了解，如果他在学校有受过某些不好的经历他肯定对这个地方会有很强的抵触情绪，但后来的实际情况是他不哭，只是不能去很好很独立的接受这个群体。没有恶劣的经历，所以我就选择让他继续适应。

第三方向：跟当班老师沟通，我会及时跟老师沟通孩子的情况，老师给的反馈很详细，说明这个老师他是在用心观察孩子，当时我们都认为孩子不能融入集体是因为孩子缺乏安全感，因为有老师单独陪他，所以即便他不能跟小朋友玩，但是他跟老师在一起玩的特别好，所以这也是我另一个坚持送的原因。

说这么多，我想如果孩子入托的这个地方是一个值得信赖的园所，在保证孩子没有发生一些虐性事件的情况下，那么孩子出现周一哭闹，或许因为他太小了，每个周一都要重新离开父母，重新适应这个环境，这是他适应新环境的一种反应吧，这也是一个过程，我们就只能一边观察孩子的其他反应，一边引导孩子。

孩子2岁半上托班，老师经常反应周一特别闹，作为家长该怎么办？

其实这个不是小事情，家长应该引起重视：

1.孩子3岁之前，是跟家长建立亲密关系和安全感建立的关键时期，孩子的性格特点是不一样的，有生理原因有社会原因；

2.普遍孩子关注的点和兴趣容易被转移，很多孩子送进托班，跟家长分开后，老师就是用玩具或者其他孩子感兴趣的东西转移注意力，达到离开家长不哭闹的目的。

3.孩子在周一特别闹，就是老师用转移注意力的方法无效，应该是分开焦虑，这个孩子的安全感不够的，这个家长要回顾一下孩子的怀孕过程和小时候扶养过程，是不是从老家带回来了，妈妈几个月就断奶了；

4.孩子的性格特点会是比较敏感的，可能会比较内向，家长要注意呵护孩子，对孩子不能太严厉，也跟老师交代清楚，如果闹，由他闹，不要去批评孩子，不能让其他孩子欺负他

5.作为家长要懂得孩子，要知道孩子的特性，才能够找到正确的办法

因为信息有限，仅分析到这里，也不要太紧张，这个孩子要多疼点，如有帮助，请关注我的号-基于爱的家庭教育#家庭教育#我要上#不完美妈妈#