中考取消考试大纲，你怎么看？

增强了学霸的优势，减少了投机的机会。个人是支持的

如果能真正做到教什么学什么考什么的方针去执行的话，考试内容与出题能完全从所学课本中所选，应该就是件好事。教育部不仅要出整车，更应该要加强监督监管机制，坚决打击出题偏出课本的内容。

中考改革，是最近网友讨论的热点。抛开改革内容和其合理性，小编想从另一方面谈一谈想法。这可能和目前初三学生没有任何意义，但对往后的初三学生意义重大。

关于最新关于中考改革的文件，一共三份，且是进行了特殊排版放在了国家教育部官网上。小编仔细阅读了内容，又去各个报道底下看了网友的评论。

看完官方通知和网友的评论后，最大感触就是绝大多数人不相信改革的效果和其公平性，尤其是在学生学习负担和实验操作上，认为是“为了改革而改革”。

高考已经改革进入更深层次了，面对网上对赋分制和弃考现象的指责和怀疑，教育部没有做出回应，却在这时候抛出中考改革的又一重大举措。

这所有改革方向都旨在向“应试教育”开炮，致力于改善教育中理论和实践的脱节问题，让学生动手能力和对实验的兴趣认知提高。

有人说，才初中、高中没必要去培养这方面技能，大学或者研究生时候在重点加强。

小编这里想说：“还记得邓小平同志那句话吗？——计算机要从娃娃抓起！”从那天起，中国的计算机教育和该方面发展，突飞猛进。

日本的科技教育就是一个非常好的说明，十九年十九个诺贝尔奖。

相关报道中提起他们的基础教育时，孩子们对于物化实验的教育是一个重要组成部分。

所以，小编认为各位家长考虑问题是以应试眼光，是短期和自身角度。当然，这是绝对能理解的，因为“分数是硬性的，实验是灵活的，担心公平公正问题。”

而教育部的是以发展的眼光，是长远和国家角度，期望孩子们从小养成对科学真正实际应用的兴趣和技能，而不是纯粹的解题能力。

从中考开始，再从小分数开始，慢慢地、公平公正地落实，不用十年时间，国家的教育气氛将会活跃和新鲜起来！

总结：

改革的步伐坚定，教育的方向明确。中考是以市区为单位，所以大家所担心的，改革中会尽量避免，这也就是为什么实验分值目前很低，也是一步步试行的。一切都将归于合理化。

答过了。

取消了考试大纲，只要平常学得好，什么也不用害怕，这是个好事儿。

这么看。

这次中考取消考试大纲。改为学什么考什么？是一个正确的做法。

实际上，原来的考试也没有什么特别”差“的地方。也体现了学什么考什么的原则。只不过对所学内容进行了加减法。有一些题目稍微难一些。为了适应当地高中招收优质生源。难题占的比例比较大而已。

取消了考试大纲。还有课程标准。还有课本儿。实际上，没有多大变化。老师，考生家长也不必惊慌。该干什么还干什么？还是按部就班的学习，认认真真的练习。不刷题还是得不到高分。减负的意义不大。因为中考毕竟是一个选拔性考试。

中考的学生，老师，还要领会文件的精神。搞清楚内容，应对这次考试。估计考试的内容会更加广泛。难度会降低。实际上，这几年很多地市的中考命题已经降低了很多了。

接下来所有的知识点都要关注。还是能够顺利学习，应付接下来的考试的。

感谢@小秘书邀请！

教育部发文:中考取消考试大纲

11月29日，教育部于山西长治召开了新闻发布会，教育部基础教育司司长吕玉刚解读了《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（简称《考试命题意见》）。吕玉刚强调指出:注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，促进学生德智体美劳全面发展。严格依据义务教育课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。

个人观点分享

首先、积极扭转应试教育弊病，减少教育功利性，全面完成义务阶段的教育教学任务。应试教育的一个主要特征就是“考什么教什么”，教育功利性非常强，完全置国家赋予教育培养全面型人才的使命于不顾，老师和学生揪住《考试大纲》和考点不放“深耕狠挖”，各种“偏难怪题”层出不穷，目的和方向特别明确，就是考出高分。把应试教育做到极致的典型代表，就是河北的衡水中学和安徽的毛坦厂中学，当然也少不了江苏的基础教育，它们一个以培养“考试机器”著称，另一个以现代“考试工厂”闻名，后者更是举世闻名的“地狱模式”考试；在素质教育方兴未艾的今天，它们依然故我摁住应试教育模式努力挖潜，愣是给它们打出一番教育奇观来，很多老百姓不管不顾什么应试教育不应试教育的，只要自家孩子能够考上好大学，就乐此不疲、感恩戴德；随着考试命题形式的转变，这种“教育奇观”再也难以为继了！

其次、努力提高学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，助推学生兴趣和特长的成长。我国现代基础教育在改革开放的大潮中曾经一度迷失，先是不加选择和节制地采取“拿来主义”生搬硬套西方国家所谓的“快乐教育”，结果当然是丢盔弃甲、一败涂地；转而又兴起了一股复古风大力提倡所谓的“国学教育”，但是由于市场缺乏有效监管和经验上的不足，自然也是“画虎不成反类犬”，搞得各种误人子弟式的“妖魔鬼怪”都出来了，国家又出面进行大力整顿治理；同时，其间还夹杂着应试教育与素质教育的错综复杂的种种较量，让人们疑云顿生，究竟是教育出了问题，还是孩子出了问题呢？以上这些经历也可以看作是教育改革必须付出的代价吧，好在当前我们已经“拨开乌云见日出”了，终于找到了和走出了一条符合我们自己国情基础教育之路，那就是:努力提高学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，助推学生兴趣和特长的成长，努力造就所有孩子都能够健康成长、顺利成才、体验成功！

再者、坚持以国家课程标准为依据来进行中考命题，实现由“考什么教什么”变为“教什么考什么”。这次的“中考取消考试大纲”改革，可谓是对我国基础教育的一次“对症下药”式的治本之策治理，从根本上改变“考什么教什么”的应试教育遗毒，开启“教什么考什么”的素质教育新良方。笔者觉得，这样做的好处，概括起来起码有三点:①顺应国家高速发展对人才的现实需要，不再培养那种“只会考试”的书呆子。以往的中考或高考，上上下下注重的只是学生的考试成绩与分数，并且为了这个成绩与分数，舍本逐末，不遗余力地挖掘考纲和考点，其目光短浅、功利之心暴露无遗！②符合教育的基本规律和孩子身心健康成长的特点。教育的目的就是要让孩子在健康成长的过程中，全面掌握科学文化知识，充分发挥个人兴趣和特长；让孩子不仅能体验到成长的快乐，而且能够更好地爱上学习，感受学习的成就！③国家积极创设各种条件，让每一个孩子都有人生机会成才与成功。近些年来，我们开展了全面九年义务教育，逐渐全面铺开并实现高中阶段教育，让高等教育普及化，让所有的孩子都能体验到知识的力量和创造的价值。

结束语

综上所述，笔者认为，“中考取消考试大纲”是专门针对应试教育弊病的一次拨乱反正和正本清源，真正让基础教育实现综合素质化发展的有力措施，更是给基础教育学校提出的最正确发展道路！