“停课不停学”一周多了，大家有什么要说的吗？

丶放过家长们吗。教育局大人。我们只是个平民百姓。还要工作，家庭。时时上，时时打卡，搞完大的还要搞小的。马云先生还说多生几个？

疫情当下，停课不停学是充分并且有效的方式，好处一，通过线上教育，气到隔离状态，好处二，有效安排学生课程，防止学校和老师教学安排的脱节！

孩子学到的知识有限：一：孩子自觉性都不太高，一有机会玩手机、打游戏去了。二：孩子自学能力都不太好。三：大多数老师关于网络教学都没有完全搞清楚，年长的老教师更不用说了。四：师生亙动少……

停课不停学，这是教育领域的一个契机。

传统教育方式注重的是课堂上的教学，老师一遍一遍地讲，反反复复地教，可以说是填鸭式教育，满足于应试教育的结果诉求。

在特殊时期的不停学，重点在于学。强调的是学生的学习。受网络的限制，老师的教变成了次要的因素，老师无法实时得到学生学习效果的反馈，只能着重完成基本教学任务。

在这种教与学的方式的转变过程中，如何完成教学的目的，以及对教学目的重新认识就自然而然成为一个问题。

教育的目的是什么？教是为了达成学习的目的，学习的目的是什么？学习是为了学会，学会什么？学会知识和学习的能力！

知识在于积累，能力在于锻炼。

在受限的教学模式下，最重要的是传递学习的能力。改变原来学生被动地等待老师的知识传授，变成主动利用学习能力获取知识。

只有改变才有机会！

停课不停学，一言难尽啊...线上教学老师们当起了主播，累够呛，效果甚微；家长当起了班主任，矛盾不断，天天鸡飞狗跳；学生最自在，愿意学就听听，不愿意那就是超级神兽啊……

我们这里是没有实际意义，老师就当空中课堂，然后孩子问好。然后老师打字问有什么感想，回答的寥寥无几。然后，然后就完了。接着别的课。最后一天什么也没学到，孩子盯着电脑一天[流泪]

对于学习积极的学生，无论网课还是在学校，都一样学到知识，对于不自觉的学生来说，需要有人在旁边适度监督。

目前听课已经一周多了，结合自己了解的一些情况，我认为，初高中生具备一定的自我监督能力和一定的自学能力，网络教学可以很好的开展。但同时，也应该注意到小学生这个缺乏一定自学能力和自我监督能力的群体，所以小学阶段的网络教学，更加的需要家长的陪同和监督。

另外一个，就是我认为大家不必太过执着于网络课程的开展。学习毕竟是一个系统性的工作，虽然一时因为疫情的原因，导致教学工作被暂停了，但是我相信一旦疫情结束，回归正常的教学工作，一定会很快的走入正规。

所以，我认为在疫情阶段，家长和孩子可以更多的进行一些课外知识的学习。毕竟一旦回归教学，家长们就会很少陪伴孩子，孩子也会失去很多学习课外知识的机会。

总之，不要太过于担心孩子会不会比别人落后了多少，因为大家的情况都一样。

坐标北方，没什么可说的，北方还没有开学。

停课不停学，隔离不隔爱，连续经过21条以后大家都慢慢习惯于这种网络教学服务的方式了，又不用接送，又没有安全隐患，学习效率又高，何乐而不为呢？

我现在要从新上幼儿园！[捂脸]

换一种学习方式，一种新的学习体验，适应社会发展。

说实在，我怀疑教育局在搞厌恶疗法，再不开学，广大师生看到智能手机和电脑都要吐了，戒网一举成功。

感觉我的孩子还沉浸在假期中我和他说了上网课可他每天沉迷于手机游戏我们监督时就上网课一不守着他马上开溜真是操心

把家里变成课堂，利用互联网的沟通便利，传播知识，即配合了当下环境，又能让学生的学习得到保障，非常好的方案。

太难了，家里让小孩子学习真的不现实。

方式很好，不耽误学习，也是学生提高的机会，就看家长和孩子把握了，但是线上学习毕竟只是一种方式，还不能完全取代线下的方式

对于“停课不停学”，很多老师和家长还是有误解的，他们简单地认为“停课不停学”就是将平时的课程教学搬到网上。为此，有的学校还设计了全天候课表，还指派专人网络上巡堂，甚至有学校不顾实际情况，还要求老师录课，再通过家长微信群播放，徒增教师负担。

针对有些老师和家长对“停课不停学”的错误理解，教育部在2月12日晚紧急发声，颁发了关于“停课不停学”工作的指导性文件，文件再次强调各级各类学校要安排一些防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，并提醒广大家长，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。在正式上课前，学校需先对学生居家学习的情况进行摸底，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已经学习的知识，然后再进行新的课程教学。各级各类学校不得不顾条件都组织教师录课，增加教师不必要的负担，学生们主要学习的资源是来源于国家中小学网络云平台、专用电视频道等。

如果就单单知识的传递来说，从A到B，那是一个简单的过程。作为一位老师来说，传递的信息远远不止这些，知识、人格、爱心、敬业、刚毅、敏感、博爱、平等等等，有的来自老师自身，有的来自老师教学的过程，有的来自老师的办公室讲话，有的来自与老师平时的漫步细语等等，做人的很多原则都在无形中养成了，三观就无形中形成了，很多年后，“我就成了你”！

是有些线上教学的商家很主动[呲牙]