2024-01-29 14:30:30 条浏览
电脑是个辅助工具而已,而且随着社会发展电脑也会千变万化,再过一段时间可能操作界面什么的都不一样了。而且现在电脑也普及了,基本操作孩子都会了。
有几个孩子回家后,家长允许碰电脑的?手机功能越来越强大,家里的电脑基本成摆设。
因为现在的小孩从胎教就开始接触电脑和手机,很多小孩在没上学的前都已经把电脑玩的能熟练,可能只是游戏方面,但是当他们上学之后,学校方面一方面是为了防止学生玩电脑优秀,另一方面也可以节约开支。
不是不重视电脑课,而是孩子们现在耳濡目染太多的视频、游戏和电子设备,视力保护和电子污染同在的情况下,课业的负担和升学压力让家长们别无选择。
电脑基本操作学生都会,高深的东西师资力量达不到要求,所以给人的感觉是不重视了
毫无疑问在如今的信息化时代,电脑知识是如此的重要,重视电脑知识的学习更显的尤为重要。
但是,学校的教育有时会落后于社会的进步,学校教育工作者一方面还没有更新自己的知识,另一方面电脑里的信息是一把双刃剑,运用的不好会产生很多负面作用。
首先来说说学校教育滞后于社会的进步,这是教育一直可能存在的一个性质,有时是因为政府,社会的干预作用不大,忽略了学校教育的实时更新,另一方面因为学校教育的教学系统,知识系统更新起来是一件很复杂的的事情,再者就是因为学校教育工作者的懈怠。复杂的程序让教育改革起来难度加大,让一些教育措施实施起来十分不易。
事实上信息技术中尤其是编程语言的学习很重要,信息的处理与分类的能力也很重要。中小学生正是培养他们这种能力的关键时期,从培养兴趣到学会技能,甚至将来在这片天地有所作为。所以说不重视是国家的一种损失啊。
再说说电脑学习内容,其也没有系统的知识与考核办法,这也造成了不被学校领导重视的一大原因。
综上所述,确实应该呼吁社会重视起对学校电脑教育的期望,这样就可能就会有所改善吧。
因为有手机了、和电脑几呼一样
因为手机普及应用建立了习惯
手机方便到处可玩,
一是手机的普及,手机功能很多和电脑无异,学生平时熟悉各种手机的各种应用,二是现在自己家中都一般有电脑,孩子平时自己都在电脑应用学习,三是现在网络本身包含内容广泛,学生涉猎广泛,所以现在学校一般不单独开设电脑课
中小学校越来越不看重电脑课,主要有以下几方面的原因:
一是电脑课作为一们信息技术课程,在一般的中小学(特别是农村中小学)缺乏师资,没有专业的信息技术教师,所以开课有一定的难度。
二是一些中小学(特别是农村中小学)硬件配置不齐全,没有专业的微机室或都电脑配备不足,导致上这些课的时候很多学生没有电脑可用,这门课程是一门实践性很强的课程,如果没有学生的动手操作,只有老师的讲解是没有效果的,也会失去教学的实际意义。
三是中小学电脑课(也就是信息技术课)不作为统考科目,很多学校不重视,不重视与上级对一所学校的考核评估有关,现在的考核评估模式主要是看重学校的教学质量(也就是统测科目的教学成绩、唯分数作为评价学校的唯一标准),而忽视了非统测科目(也就是大家常说的副科)的考核评价。很多学校(包括上级主管部门、社会、家长)只重视学生的统考科目的学习成绩(分数),很多家长问到孩子的学习时都只关心统考科目的成绩,并没有关心这些非统考科目的成绩,在这样的情况下,学校肯定不会重视这些非统考科目的教学。
由此可见,中小学校越来越不重视电脑课是有原因的,而且是来自各方面的原因造成的,而不是学校单方面的原因,要想改变这一现状,就只有从唯分数的评价观中跳出来,以学生的全面发展来评价学校、评价老师。
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