《诗经》适合学生读吗？

可以学，只是小学生很难学懂。到了高中后科学文化知识更重要，时间很宝贵。不列入教材，沒时间学。

孔子对诗经的评价是：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”

诗经是无邪的，当然可以给学生们读，心中要保有“无邪”而读之，则会豁然开朗，得益匪浅。

而且，“无邪”的本质，就是敢于讲真话，讲心里的大实话。千万不能为了学习而学习，如果只是想从中得到什么，或者只是为了炫耀我读过的，那么大可不必读了。也就是说，我们老师或者家长要理解，要熟读诗经，才能真正知道，诗经的无邪。

比如，头一篇，关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。我们成年人，大部分读到，窈窕淑女，君子好逑，就觉得这是男子追求女子的好色行为。这是因为，经过人们不断邪念的灰尘越来越多，把光都遮盖了。其实这句诗，写得再真实不过了：“你看那“关关”叫的雎鸠，在那河的岸边（两两成对，多么像我们的男子和女子），温婉的少女啊，翩翩的男子啊，这是人间相爱的美好”。

我们中国人，经过多年的教诲，是有礼数的束缚，可是，我们古人一直在教导我们，要追求真实，尽管这种真实，我们需要礼貌，但不代表必须要“掖着”、“藏着”。有爱就要大胆说出来。这也是我们几千年来的弱点，尽管柔可以克刚，但不能抱着“柔”不放，因为老子说过，事物是相对的，如果一味柔，则必有刚的来袭，如果一味刚，则必有弱的时候，所以，两头都不能抱，只能抱“一”，也就是跟自然相同的辩证唯物论。

这就像，因为我们太柔，太保守，结果有了西方列强的侵略；而西方列强这么多年的刚，正面临着“弱势”的威胁。所以，无别刚柔相济。而刚柔相济的前提，一定是“真”。不要被“名”，不要被“攀比”所蒙蔽。是什么就是什么。

因为，现在太多的“假”，当官的是人前说一套，背后做一套。经商的也是广告说一套，背后另一套。我们受的害已经够多了，所以，在学习这个事情上，千万千万不能再来任何一点“假”了。

《诗经》适合学生读吗？

《诗经》是中华传统经典，被称为《诗》或《诗三百》。

《诗经》非常适合初中高中同学阅读。

很多《诗经》读本带有解说，字词的解释，翻译，甚至是赏析。可以辅助孩子阅读。

《诗经》中，《关雎》是初中学生必学的一篇。要求学生背诵，默写，并会赏析。明白诗经的赋比兴写法。《诗经》中还有一篇《蒹葭》也是必学篇目。

在高中，更应该好好阅读《诗经》了。

我记得选入高中课本的诗经篇目有《岂曰无衣》《七月流火》。不知道现在高中课本变了没有。

《诗经》的文史知识一直都是必讲内容，要求初中学生必背的。诗经的写作手法赋比兴也是必须知道的。

那么，除了课本上选入的诗经篇目外，其他篇目要不要读呢？当然了。

读《诗经》，了解我国古代诗歌的起源发展，了解我国古代人的情感，生活，也是非常不错的。除此之外，通过阅读《诗经》，掌握古代的一些实词虚词的意思，感悟诗歌一唱三叹的魅力，感悟古代诗歌的各种艺术美，这是多么好的一件事啊。另外呢，多读多背诵《诗经》里面的诗歌，对于提高孩子的理解能力，表达能力，写作能力，也是很有帮助的。诗歌语言经典，很富有感染力。

《诗经》作为中国古代最早的诗歌，让孩子朗读，背诵，乃至默写，是非常不错的。

读则读矣，谁与教矣。

首先说，《诗经》是我国第一部诗歌总集，对我国的诗歌发展留下了深远的影响，其艺术成就历来获世人重口称颂，艺术风格永远值得世人珍惜与借鉴。所以对学生来说，阅读《诗经》是挺有意义的。其次，古人云开卷有益，只要肯阅读总会有所收获的。

您这个问题问的？诗经是先秦文化的最优秀作品之一，不论文学性还是思想性，都非常时候孩子们背诵，这个毫无疑问！和唐诗一样，你说说这还不重要？

从识记的角度来说，《诗经》适合中学生阅读。从能否读懂的角度来说，《诗经》不适合中学生阅读一一我读了一部分网络上解读《诗经》的文章，感觉其中连有关《诗经》的基本常识都没有弄清楚的不在少数，臆解《诗经》的不在少数。从这样的现象来看，我不主张中学生阅读《诗经》，除非只是单纯地背诵《诗经》。我不主张中学生阅读解读《诗经》的作品一一在自己还没有相应的阅读能力的情景下，阅读这类作品易于误人也。

不是大学中文系的学生，《诗经》只适合选读。总的原则是，随着中小学的顺序向前逐渐增加。

小学：不适合（一首也不能选）。

初中：选2一3首。

高中：选5一6首。

以上中小学加起来，选10首左右就不少了，而且要以《国风》为主，因为这是当时的民间歌谣，最活泼新鲜，最具有传承性。

到了大学非中文专业，通识课里例如《大学语文》中可以选五六首，推荐通读《诗经》。

适不适合学生读，主要看两条，一条是作品的思想性艺术性简洁性高不高？一条是作品里是不是有太多的生僻字，和时代较脱节？这两条把握好了，选出来的学生就会喜欢。另外，《诗经》中有名句流传到今天的那些篇章适合全文选入或节选，使学习者对这些名句有更深入的了解和认识。

再者，对中小学生学习《诗经》，选文后可附一个类似的拓展性阅读，加深他们对《诗经》的认识。

我国文学史上北《诗经》南《楚辞》，奠定了中国文学发展的两大源头，虽然《楚辞》晚于《诗经》，而且很显然它也受到了《诗经》的光照，但它的伟大却一点儿也不逊色。

让《诗经》走入学生的心灵，做一个自豪的中国人！

可以肯定地说《诗经》当然是非常合适学生去读，并且不是合适而是作为每一个中国人或者想学习中国文化和了解中国文化的人都必须要去读的一本书。

《诗经》是周王朝由盛而衰五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。

就《诗经》本身而言，艺术性也是非常高，后世名家都经常引用，无论是春秋战国时期的孟子，荀子，韩非子还是后面三国的曹操写词作赋都常常引用。

孔子曾曰：诗三百，一言以蔽之，思无邪。《诗经》的作者因为年代久远目前大多数已无法考证，目前流传的版本据说是孔子编撰而成的。

儒家六经，《诗经》作为首书，从汉武帝罢黜百家，独尊儒术开始，中国封建王朝基本上都是以儒学作为经典，基本后面的读书人所学所展示的内容都是能从诗经中找到影子。

像《诗经》这样基本上算作中国文化的起点奠基之作，我们作为一个中国人肯定是要学习的，就像一个欧洲人你不学习莎士比亚戏剧，怎么能说学习欧洲文化。

青少年，学生作为我们下一代，作为七八点钟的太阳，作为未来的花朵，我们让他们知道我们从哪里来，我们的文化起源在什么地方，这是我们作为一个中国人的责任和义务。

不适合，不守旧过去，必须创新未来。文重学文，武重学武。文武兼备，文重思想，武统世界。

诗之教，温柔敦厚！

我感觉上初中再读比较好。

只要是流传下来的好书但读无妨

您好，我个人觉得各年龄段的孩子应该选择适合他们年龄段和兴趣的书籍来读。当孩子有了一定理解能力时，再推荐孩子一些古典书籍读可能更有助于提升读书兴趣。

《诗经》适合学生读。问题是学生没时间读！考大学又不考《诗经》。其它课排的满满的！只有爱好的学生才读！

诗经这本书适合于高中以上学生读，学生太小，还是不适合的。

适合。那是中国人独有的仁爱，信义，忠孝，自爱，浪漫和哀伤。

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌三百零五篇（《小雅》中另有六篇“笙诗”，有目无辞，不计在内）。最初称《诗》，被汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，也称《诗三百》。他开创了我国古代诗歌创作的现实主义的优秀传统。《诗经》里的内容，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。《墨子·公孟》说：“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”意谓《诗》三百余篇，均可诵咏、用乐器演奏、歌唱、伴舞。《史记·孔子世家》又说：“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。”这些说法虽或尚可探究，但《诗经》在古代与音乐和舞蹈关系密切，是无疑的。

《诗经》“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴，前三个说的是内容，后三个说的是手法。

《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，是依据音乐的不同。很适合中学生读，初中，高中课本里面都会有摘录诗经里面的内容来讲述，也有中学生课外阅读推荐也有。

没有不能读的书，只有不读书的人，早慧才是天才，学生时代能读懂《诗经》，长大了气质不会差到那里去。

第一请问您是指中国学生吗？如果是指中国学生，那就不仅仅是适合而且应该有目的去学习中国的传统的经典文化。当然我说的不是弃今而追古，而是重今研古。中国数千里文明尽在经典的书籍里需要我们甚至下一代人去挖掘而不应该说适合与不适合。难道中国的近代落后就全盘否定中华五千年的文明吗？