为什么很多人反对，专科毕业生当小学老师？

因专科生全是学揸

是素质不够吧。

现在不比几十年前了，大学扩招，上专科的学生都是学渣，基础知识掌握不牢的吧。

我认识一个专科学历的孩子，考了好几年资格证合教师编，终于上岸了。教的还不是所学的专业

万事没有绝对，只能靠实践检验

随着最近10年的扩招高考的录取分数越来越低，大家对大专毕业生当小学老师是不认可的，他们认为这些人都是“学渣”怎么教别人？

我以全国一卷某省(不是像江苏山东河南那样的高考大省)理科为例，近几年录取分数线如下:

2017年本科第二批录取最低控制分数线理工类318分。没有本科三批，所以317是高职高专最高分，最低控制分数线180分。

2018年本科第二批录取最低控制分数线理工类345分。没有本科三批，所以344是高职高专最高分，最低控制分数线200分。

2019年本科第二批录取最低控制分数线理工类347分。没有本科三批，所以346是高职高专最高分，最低控制分数线180分。

2020年本科第二批录取最低控制分数线理工类353分。没有本科三批，所以352分是高职高专最高分，最低控制分数线理工类180分。

高职高专理科最高分317，344，346，352分虽然逐年提高，但是非常的低，低到什么程度？

全国一卷语数英各150分，理综300。每科的及格线语数英90理综180，总分90*3+180=450分！

352和450及格线差的太远了！

老王07年参加高考总分541(语文90多+数学130多+英语111+理综200零几，只记得英语具体分数)分数还是差4分到一本线(当年一本线545二本线481)，成绩在当时属于中等偏下吧，最终上了一个普通二本。那个时候大专文凭已经不受待见。

可能有条友会喷我:老王既然你这么能，去拿最近高考题试试？

前两年我还真拿了高考数学试卷做了两个多小时吧，考了90几分，有些公式实在想不起来了。我认为虽说从卷面上题目新颖，看似复杂，但是根据考纲难易程度7:2:1(近年有些说是5:3:2)有108分的基础题。

还有一种情况也是常见的，本科线很多人没办法去读大专的。在我看来毕业以后和大专生没什么区别，专业对等的情况下很多时候比不过本科生，特别是事业单位、学校公务员最看中这个。

扯得有点远了，归根究底在大家的潜意识里大专不是大学生，学习不咋地，会误人子弟！

这么想有点偏激了，老师主要任务是“教书育人，传授知识”。

老师职责首先是育人。先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师。所以，作为老师世界观、价值观、个人素质和心态是非常非常重要的。

状元师傅教状元徒弟，网上经常出来科普讲座的北京李永乐老师简介，“北京大学物理与经济双学士，清华大学电子工程系硕士研究生”。现中国人民大学附属中学物理教师，物理竞赛教练。很多人听过他网上讲课，包罗万象的知识储备……北京四中的石国鹏老师，讲课只要涉及到的知识点他都能辐射到，讲欧洲历史时……一些知识点时可以外语讲课，可见这些老师的知识储备量，而他们都是教初高中老师。看看深圳某小学招聘老师报名的清一色清华北大硕士以上学位，在北京小学老师博士学位都很平常。中专、大专的师范类就应该归属技工类学校，不能培养老师、医生因为这样的中专、大专类院校教授水平都不高。小学是孩子的基础，我们教育往往认为基础教育非常容易，把教育资源倾斜于高校，应该给小学、初中老师高薪，并吸引高端人才到小初中从事教育事业，杭州街道办招聘7个岗位，招聘来成功的7个人清一色清华北大硕士、博士学位，这些人学业有成后宁可去街道办，教学是为国家民族教育储备人才，老师是功在当代利在千秋的神圣使命。