为什么中学生不能坚持阅读？

个人观点第一、家庭环境所致，父母从小没有注重对孩子阅读书籍报刊习惯的养成，没有良好的家庭阅读环境。第二、外在因素随着科技发展的进步，电视、电脑、手机等等电子产品层出不穷，中学生自身自制力又差很容易被一些新奇娱乐方式所吸引进而沉迷其中自然忽视对书本报刊的认知。第三、当前社会节奏过快学生学习压力相对更加沉重，青少年长期处于高压状态之下身心发展自然收到一定影响，浮躁心态愈发明显。第四、青少年学生之间的相互影响，学校老师应从中做好教育为学生营造更好的阅读学习环境。

经不住外面的诱惑

不能坚持阅读的主要原因有三:

一、没有找到自己学习的驱动力，即没有找到自己的志向与理想，越早确立自己的志向目标，越早开始自己真正的人生，而阅读只是理想的辅助而已，所以应及早引导中学生，找到自己的兴趣与擅长，及早确立自己的志向，人无志，如车无轮，马无缰，舟无桨，则心不能定，神不能安，自然学习无法专一，阅读无法坚持与持续。

二、没有找到自己真正的兴趣爱好，因为自己发自内心的喜欢，是不需要坚持的，而是一种自动自发的有的放失的阅读，而不是走马观花，敷衍了事的强迫阅读。

三、阅读只是学习方式的一种，不能一味的通过阅读来判学习的优劣，每个人吸收知识的方式不能，有的喜欢从文字中获取知识，有的喜从视频影视作品中了解历史，而有的喜欢从游戏中来潜移默化的提升自己的认知，因而不能一味的强调以阅读完成知识与智慧的积累。

因而确立自己的志趣，学习能力自然而生，无需费力的逼迫，无需毫无意义的坚持，学习不拘泥于形式，以书本为师，以自然为师，以天下为师，以自己的心为师，则可师天下，无事不可成。

我从三个方面来说吧：

第一：青春年少，情窦初开，对异性比较向往。大部分早恋跟男女关系都发生在初中这一个阶段。

第二：现在玩儿游戏的成本太低，防沉迷机制不健全，而且现在游戏的设计越来越能够抓住人心，很容易让人沉迷，大人都是，何况他们。

第三：学校以及孩子的家长，没有一个很好的引导，导致孩子没有一个很好的环境去坚持阅读，都说父母是孩子最好的老师，请问现在的家长有几个实在放学回家后陪着孩子一起阅读的？

总结一句话：心不在这儿！（指针对于大部分童鞋）

一，没有定力;二，兴趣还没定型;三，专业学习为主。

因为社会发展的原因，不仅仅只是中学生不能安静下来阅读，而是大多数人群都不能静下心来阅读。

总结，大概有以下几点原因:

1.大数据时代带来的弊端

现在大数据很精准，针对每个人的兴趣爱好推荐相关内容，从而是人们沉迷于电子产品中，抖音就是典型。

2.小视频更容易接受

现在小视频软件很火，原因很简单，视频短而且搞笑，加上大数据匹配，与个人兴趣爱好相匹，所以一旦刷视频，很容易停下来。

3.国人阅读量下降

社会发展很快，人也是越来越浮躁，不能静下心来阅读，加上电子产品的冲击，对纸质版阅读更是少之又少。

作业太多，身心疲惫。

首先，孩子过早接触电脑游戏，手机游戏，电视之类的东西，使孩子的大脑习惯了颜色、声音，画面，互动性等有着强烈感官刺激的物品，在无法保持刺激的情况下，专注能力是很难保持的。这些刺激感，恰恰是书本所不具备的，这是造成孩子坚持阅读困难的最基本因素。

其次，现在还有多少家长，会放下手机，带孩子一起读一本书？在睡前给孩子讲两个故事？家长是原件，孩子是复印件，原件有问题，能指望复印件出现奇迹？要改，只能一起改，而且越早越好。

然后，现在的读物，实在是质量不高，3公分厚一本书，就说个小蝌蚪找妈妈，能培养起孩子读书的兴趣吗？因为没深度，没内涵，没营养，满足不了孩子的好奇心，更提不起了解的欲望，对孩子来说，还不如玩手机来的新奇。

最后，阅读，是为了学习经验，增长见识。就算不爱读书，能学习东西的方式也很多，比如《百家讲坛》《开讲啦》《探索与发现》这类正面的，有权威性的节目，少看愚乐类的，也能起到相似的作用。家长最好也参与进去，增加彼此共同语言，增进感情，彼此了解多了，你说的话，孩子才愿意听。

孩子身体累，不是不能坚持阅读的主要原因，硬怼自己不喜欢的事，还要背负沉重的责骂才是真累人。

作业多，许多家长也认为阅读是逃避学习。

最大的原因是，学校各级管各级的，成绩是唯一标准，把学生送到高一级的学校就功德圆满了，哪管到达后的状况。

而且，现实中有可能存在贴着优秀标签的“残废”，本来是跑马拉松的，结果初中时用百米速度跑废了，后边的赛程难以为继。

所以，有哪个教师敢用“慢活”培养学生，哪个学校敢宁愿自己的成绩“差”点，又有哪些学校敢说成绩只是录取的参考，只要“及格”就行；现实中，半分的差距就可能上不了重点中学。学生敢阅读吗？

现在的学生是上家长和社会最头疼的问题，学生完全要靠补课来完成学业，给家长增添很多经济上的负担。

学生注意力下滑，看什么都很无趣，也和学生过得太优悦相关，如果是农村孩子，每天上山下山的上学，我想这个问题就解决了吧！