幼儿园的孩子是多学知识还是只开发智力培养行为习惯比较好？

大家好！我是二胎家庭的宝爸，刚收到的问题邀请“幼儿园的孩子是多学知识还是只开发智力培养行为习惯比较好”

我们家大宝已经在上幼儿园的中班了，关于这个问题，我的心得是：幼儿园的孩子开发智力、培养行为习惯和多学知识都需要做，但是开发智力和培养行为习惯比学知识更重要，主要有3点原因：

第1点原因：单纯的多学知识会让孩子觉得很枯燥，而开发智力和培养行为习惯更有趣；

比如：很多父母教孩子认识汉字、认识英语单词单纯就是为了学习更多知识；而有的父母是陪孩子读故事、读绘本，这样做短期来讲可以激发孩子兴趣，长期来讲可以形成阅读习惯。

我是选择陪孩子读绘本、读故事。

第2点原因：开发智力和培养行为习惯本身就是帮助孩子多学知识的有效途径和过程；

只要坚持有效的途径和过程，孩子肯定是可以多学到知识的，教育要尽量避免本末倒置。

第3点原因：很多父母直接提前超纲教小朋友学汉字和英语单词，这样的行为有可能提前消耗了孩子的兴趣和好奇心；

兴趣和好奇心是小朋友多学知识最有效的动力，一旦提前消耗，要再找回来就比较难了。

所以，我个人的建议是幼儿园的孩子，开发智力、培养行为习惯和多学知识都需要做，但是开发智力和培养行为习惯比学知识更重要。

我今天的分享到这里就结束了，喜欢请关注、点赞和转发；

有不同观点请留言和吐槽；

要是一定要给幼儿园的孩子排序的话那应该是培养孩子的：学习习惯&;生活规律&;日常管理&;文化知识

习惯的养成源自于坚持，可以从每天陪孩子阅读开始，每天一定要抽出一些时间陪孩子一起阅读，绘本也好，故事也好，一是提高孩子的学习能力，丰富他的课外知识。二是让孩子能坐的住，不然一堂课40分钟老老实实的坐下来跟着老师走，对小孩子来说就是很大的挑战

然后要让孩子有上学的概念，帮助孩子树立时间观念和自律性，学校和幼儿园有很大不同，学校的纪律性更强，早上固定到校时间，固定上课时间和课堂纪律，固定休息时间，这些都需要提前跟孩子沟通，让他有一定的认知和准备。

还要锻炼孩子基本的生活能力，比如穿衣服，上厕所，系鞋带等等，这些虽然在幼儿园也有练习，但是毕竟还是有老师帮着的，但是真进了在学校这些都需要孩子自己独立完成了。

文化课当然也要有但不必强求，有一些基础的知识就够用了，认识数字，知道简单加减法，简单的拼音，一定的认字量。另外就是去了解一下孩子要就读的小学有没有什么具体的要求。比如要认多少字还是写多少字，加减法要掌握到什么程度等等。我有一个同事之前天天鼓吹说不让他家孩子学过多的学习，孩子想干啥干啥，开心就行了，真等孩子上学了，发现孩子跟其他的孩子比好像“傻子”一样，完全跟不上，导致孩子越来越没自信以至于不愿去上学；

希望能够帮上你，养娃的路上大家一起成长！

幼儿园阶段就是培养习惯的黄金时期

我认为单项地学习知识或者只开发智力，或者只培养行为习惯都是不合理的。应该综合这几项或者有适当考虑偏向某方面的培养。寓教于乐，让孩子享受童年，乐于分享，正能量，懂得感恩最应该习得的。

幼儿园阶段和小学阶段教育目的和任务不同，两个阶段孩子的年龄特点、学习方式和方法也不同。

幼儿园阶段3-6岁是儿童行为习惯养成、思维能力、学习品质培养的关键阶段，是为孩子上小学、未来学习、工作、生活奠基础的阶段，所以幼儿园阶段的教育目标更多是全面发展，更关注孩子身心健康发展、行为习惯、思维能力、经验积累，对于具体知识不做更多要求。

其实幼儿园阶段的教育目标同样有知识范畴，只是和小学、初中不同，不是抽象的知识概念，更多是贴合3-6岁孩子喜欢的方式来呈现，比如玩中学，做中学，游戏中获得等。

这样的方式更适合3-6岁孩子学习特点，更能培养孩子对学习的兴趣，激发探究愿望，同时孩子在玩中学到的经验越丰富，今后小学、初中或是大学主动学习动力、兴趣更浓，更能为未来奠定基础。

所以我们要尊重不同年龄孩子学习特点，了解不同阶段教育的目标，在生活中配合好，相信孩子们一定能收获快乐有意义的童年。

幼儿园的宝宝早期就是以培养行为习惯和开发智力为主比较好，为以后学习知识奠定基础，！

幼儿园阶段的孩子以培养良好的习惯为重点，包括：生活自理能力，与人互动交往等。由于幼儿阶段是人生中大脑发育的最快阶段，因此智力开发也是必要的，包括记忆力，数感，空间能力等。知识性的学习应以唤起孩子好奇心，观察力等底层能力为目标，对知识的掌握本身不是目的。

这个阶段孩子主要是培养行为习惯，开发智力比较优先，学习知识多不一定能够吸收。

您好！本人从事幼儿教育7年，对您的有些许见解，希望能帮到您！

知识跟的上就可以，幼儿园期间主要让孩子以玩为主锻炼能力，同时培养孩子好的行为习惯就好。

1、学龄前儿童从其发展规律来说，玩就是学习，探索未知事物就是学习。

2、孩子在幼儿园期间正是培养好的行为习惯的关键时期。6岁学会了一首古诗又或者是背下来100个英文单词，在孩子上了初中、参加工作的时候可能都会忘记！但好的习惯会伴随孩子一辈子！

3、现在国内孩子的学业压力真的很大，高考给高中生压力，中考给中学生压力，就连小学现在的压力也不小。不能在幼儿园还让孩子拼命学知识，童年回忆里只有学习的孩子人格是不会健全的。

4、关于学习，首先是孩子自己的事，但为什么很多孩子不爱学习？因为家长在逼孩子学习，孩子不认为这是自己的事，又因为抵触情绪，对学习越来越没兴趣，想让孩子学有所成，家长们可以想办法引导孩子爱上学习，对学习产生兴趣！

个人觉得幼儿园因该分阶段，小班阶段锻炼孩子的自理能力，各种习惯的养成，中班因该注重孩子的智力开发，自理能力，各种行为习惯进一步加强，大班因该学知识了，因为考虑到马上要进入小学，做好一个幼小衔接的过程

一个好的幼儿园，绝对是在培养孩子的行为习惯上下手，而不是多教孩子学习知识为主。你可以观察一下，如果哪一个幼儿园是以多教知识为主的话，那这个幼儿园根本就不知道怎么开办幼儿园，他已经偏离了幼儿园的主题。孩子太小，你教他太多事，他得理解不了也记不住。教知识的话都是徒劳无功。只有从行为习惯上教育孩子，规范孩子的思维和行动，这样的话，孩子有了好的行为习惯，以后才能快速的掌握更多的知识。

重点是开发大脑，培养动手能力，掌握基本知识！

个人认为，针对学龄前的儿童，如果按照教育重要性进行排序，行为习惯的培养&;智力水平开发&;知识灌输

为什么这样进行排序？

首先我们需要明白，养育孩子的最终目的是什么，作为父母，你要的终极目标不是把孩子送进名校了事，而是帮他走出校门以后，还能够杀出重围，让好公司、大公司愿意吸纳他成为新鲜血液，或者让他有能力创立自己的事业，即使脱离了家庭和父母的庇护，也能成功地工作，幸福地生活。

这个独特的视角可不是我自创的，它来源于一个优秀的互联网行业的技术管理者，美国视频媒体公司Hulu全球副总裁、中国区研发中心总经理、斯坦福大学计算机博士诸葛越女士，她同时也是两个孩子的母亲（大儿子在英国剑桥读书）。目前她的团队在做着非常前沿的技术，比如人工智能和机器学习、算法、大数据、视频理解等。相比于一般的妈妈，她对世界顶尖人才所在的职场、对未来世界所需要的技能以及对东西方教育都有着深刻的理解和独到见解。

诸葛越女士根据自己多年在高科技公司担任管理工作，从好公司会录用什么样的年轻人这个角度，把一个孩子应该有的技能，比成了一棵圣诞树：树身是基础技能和综合能力，树干是成长心态，树顶上还有一颗叫做“身心健康”的星星。形象地说，作为父母，要帮助你的孩子，长成这样一棵树。

那么基于对孩子这四类技能的认识，什么是家长无论如何都应该花时间和力气做的事，不能放弃的事呢？诸葛越总结了总共是四点：

第一是价值观塑造；

价值观的塑造，是我们内心认同的东西，做人应该有的基本标准。比如善待他人，简单生活，价值观这种东西看上去很大，但其实是需要从日常生活的点点滴滴中教育和引导孩子。

第二是时间管理；

孩子很小的时候，父母或者老师很容易忽略孩子的时间管理意识。孩子长大了以后，却发现功课上拖沓，作业很晚也做不完，做事没有条例，丢三落四等习惯。

那么怎么样才能够让他把自己放到一个很好的轨道上，高效学习，高效做事，高效成长呢？最关键的一点，其实是在很小的时候养成时间管理的习惯。比如教会孩子每天睡觉前有一个任务，就是想想明天要带什么，提前把书包整理好，并且自己做。还可以让孩子帮忙计划简单的事情，比如春节全家出去玩，孩子参与到这次准备过程。包括去哪里玩，怎么买票，需要多长时间。孩子不需要做全部工作，但可以参与其中一部分。

孩子长大后很可能会愿意为全家计划家庭假期，这些可以帮助他养成做事准备的习惯和技能。

第三是阅读习惯

如果家长希望自己孩子的世界变得很大，能跟经典相伴，与大师为友，纵观古今，遍览世界，唯一能够做到的，而且人人都能做到的，就是阅读。阅读与前面讲的技能树点树干，就是成长心态也有关。一个人的成长心态，最主要的培养方法，就是阅读。

阅读习惯不光是在幼儿园学习和养成，父母陪伴下的亲子阅读也很重要，现在的绘本推荐以及亲子阅读方法网上有大把资源，就不一一介绍了。

第四是运动习惯。

运动与“技能树”中的身心健康很有关系，不仅是对身体好，对大脑思维有促进，而且有利于一些非常优秀的品质培养，比如吃苦精神、团队精神。孩子在幼儿园就可以尝试一些简单的运动，踢球、打球、跑步、游泳都可以。到小学后半期，孩子基本就能决定下来自己喜欢什么，擅长什么。

讲了这么多，现在你应该明白了上述排序的意义所在，可能你会说，那智力水平和文化知识不重要嘛？当然也重要，但是和习惯的养成相比，就没有那么重要。

现在孩子的生长环境基本上物质上都是非常优越的，大多数家长都在竭力提供最好的条件，所以智力水平的高低在孩子的成长以及未来的发展中不会起到决定性的影响。

而很多家长在孩子上幼儿园的时候就忙着报各种兴趣班，甚至提前学习小学的课程，着急让孩子“赢”在起跑线上，可是这些真的有用嘛？举个例子，以前一个人读了个博士，那个叫学历，有了学历，找一份工作，然后这辈子基本上就这样安心了，也不会有什么大变化了。但是现在，随时随刻都有新的事情发生，新的信息出现，新的机会出现，旧的机会也会失掉。一个人如果读完大学以后，会的最多的东西就是大学的了，在这个形势下是不行的，成长心态就变得特别重要。

所以，我们讲一句话“以不变，应万变”，那不变是什么，就是从小养成的好习惯好心态。规律的习惯、健康的心态会让你的孩子最终成长为适应这个社会的人，甚至最终成为能够改变社会、创造价值的人。

开发智力培养行为习惯比较好!

谢谢邀请，个人认为还是开发智力培养良好的习惯比较好。童年是不可逆的，幼儿园这几年可以让孩子开心玩耍，留一个美好的童年记忆，顺便培养他良好的生活习惯，学会遵守规则。

我的老大就是幼儿园时没有提前小学的知识，一年级时确实有点吃力，但是慢慢还是跟的上进度了，到了二年级直接升到了班级前几名，他非常享受自己的进步，对学习越来越有信心，并且养成了喜欢看书的好习惯，连中华上下五千这种书都喜欢看。

学习知识不在于早，而在于真正的感兴趣。我们的原则就是玩的时候好好玩，学习的时候全力以赴。我们每个周末都会带孩子们去郊区玩，节假日就到另一个地方旅行，多带孩子尝试不同的生活方式，他们会越来越自信洒脱。

我认为这个年龄段的孩子应该多万在玩中收获智慧。

重点放在培养习惯，好习惯的形成对将来孩子成长成才至关重要。