中考将陆续结束，初升高衔接班纷纷出炉，真的有必要参加吗？

这个因人而异，基础差的可以去相关培训机构衔接班进行培训，毕竟高中与初中的学习是有一定的差别的。所谓衔接班就是为了使升学年纪的孩子，顺利适应下一个学段，而提前进行相关知识和能力方面的培训。随着市场的细分，初幼儿园升小学的衔接班外，从小学三年级开始，每升一个年纪，都有相应的衔接班。

这个因人而异，基础差的可以去相关培训机构衔接班进行培训，毕竟高中与初中的学习是有一定的差别的。所谓衔接班就是为了使升学年纪的孩子，顺利适应下一个学段，而提前进行相关知识和能力方面的培训。随着市场的细分，初幼儿园升小学的衔接班外，从小学三年级开始，每升一个年纪，都有相应的衔接班。

感谢邀请。

初升高的衔接班，小升初的衔接班，幼升小的衔接班都很多很多。但从未听说过有一个高升大学的衔接班。如此多的衔接班的出炉，都应证了家长要用一种催熟的方法，进行拔苗助长了。

各种衔接班的教育，大多以牺牲孩子的正常的体息娱乐时间为代价，既会造成孩子后续学业阶段的动力不足，也会造成孩子除了学习成绩外，缺乏其他必需的竞争力。

尤其现在的刚刚考完试的中学生，中考期间最多能睡五六个小时，很多优秀的学生，为学业付出了比别人多出几倍的努力，但当他们升入高中后，学习成绩有可能下降，就是因为前期投入过分，身体，心力失衡，过于焦虑而导致的。这些现象被人们称为学业枯竭现象。

由于这种现象会对孩子有多方面的影响。首先孩子会活在精疲力竭的状态中；其次孩子只要一达到目标，成绩考好，就不会再去主动学习了，唯分数论；另外，除成绩外，无任何的兴趣爱好，创造能力缺乏。如此下去，孩子只能认为只要考试成功了，我的人生就没有难题了。

这种循环一直持续下去，只能是弊大于利。假期的到来，还是由孩子自己做主为好，任他（她）自由安排，自己若想学习，就会有各种的学习途径，若自己不愿意去学，家长再焦虑也无望，做做各种家务也一样在劳动中学习。有想读书的孩子可以读一读下面图书。

根据学生情况，如果学生具有主动性学习习贯，可自主选择学习，如果是被动性学习习惯，应该主动参加，选择在暑假下半期，街接班一结束，学生刚好正式上课，所学知识不会忘记太多。推存上衔接班的目的，主要是让学生减少学生对上高中课程的恐惧丶畏难心理，提前让学生适应课程学习，让学生心态呈正常状态，有助于学生在高中学习中增强信心，愉快学习，有一个良好的高中学习开端。

衔接很有必要，但是你认为衔接班那“水过地皮湿”式的学习方式，真的能起到效果吗？衔接班只是一个骗人的概念而已！一、初高中衔接有必要吗？这个问题我也认为有必要！因为高中课程无论在难度还是在深度上都是初中教材不能比的，而且高中最难的内容，可以说多数都出现在高一。初高中的转变，不是一个假期就能实现轻松蜕变的，所以需要衔接！二、衔接班管用吧？我不能完全否认，但是据我了解，很多衔接班并不管用，甚至会害了孩子。为什么这么说：1、衔接班的老师不会是精通初高中内容的老师，他们或来自初中或来自高中，其实对对方学段的内容，知之甚少，如何做好衔接？2、衔接班的教学内容不符合实际！一个月上完高中上学期的内容，这符合规律吗？学习最重要的一部分是巩固，没有巩固的学习，只是水过地皮湿而已！衔接班如果一个月只上一两个单元，我相信很多学生和家长是不愿意的，所以花钱学更多内容，给你一种很值的感觉就好。事实上，这对孩子开学后的内容不仅起不到太大影响，对于有些学生甚至会起副作用，因为一知半解、似是而非的内容，让他们开学后的学习变得很浮躁。三、如何衔接最有效？1、找个高中老师或者大哥哥大姐姐了解一下高中的学习生活，获得一些建议，形成一些直观的认识，做好心理上的准备和转变！2、借阅高中教材，对于一些容易理解的内容，如语文、政史地等，可以自己翻阅一下，直观对比其与初中的不同，不必深入。对于数理化，可以买本类似《教材全解》的资料，现行深入预习几个单元，不能理解的可以借助网络尤其是视频，也可留下记号，开学后重点听老师讲。英语的学习，靠积累！那本3500单词书，应该很容易获得，提前背起来吧，因为早晚都要背！

中考已陆续结束，培训市场上初升高衔接班纷纷出炉，此类广告铺天盖地，很多家长和孩子被宣传得蠢蠢欲动，那么衔接班真的有必要参加吗？衔接班的利弊又是什么呢？

衔接班的利

语文英语和政史地五科从初中到高中自然衔接得比较紧，大多数孩子进入高中后很快就能适应这五科的学习，但高中的数理化和初中的数理化相比在难度和深度上都有很大的区别，导致很多孩子尤其是女生进了高中后感觉数理化跟初中不是一回事了。如果不及时调整心态和学习方法还真一时很难适应，这也是很多孩子刚进高中成绩下降的原因。

如果上了衔接班，孩子们对高中课程事先有了了解，首先在心理上会给他们学好高中课程的极大信心，其次孩子真的用心学，对他们初高中的课程确实起到衔接过渡作用。我领居家的几个小孩去年暑上了一个多月的衔接班，根据他们后来的验证，对适应高中学习还是有一定帮助的。

衔接班的弊

在经历初三的复习冲刺之后，孩子们普遍都有点累，而衔接班必然会牺牲他们宝贵的休息调整时间，家长却想方设法让孩子去上衔接班，甚至强迫他们，这种行为有拔苗助长之嫌。

衔接班的授课老师基本上都来源于高中老师，他们一般都不会真正考虑如何做好初高中的衔接工作，而是单纯地上高一新课内容，虽然表面上给家长和孩子有些新鲜感也觉得钱花得值，事实上这对孩子开学后的学习不仅起不到多大作用，甚至会带来副作用。因为老师的教学基本上都是点到为止，孩子们也学得一知半解似是而非的，这反而让他们开学后的学习变得很浮躁，难以专心听讲。

我的建议

也有不少家长是看到别人家孩子在上衔接班后，生怕自己孩子会落后，于是想方设法也给孩子报班。在这个问题上家长切勿盲从，需三思而后行。

如果你的孩子自主学习能力强，暑期完全可以让他们自行安排，一边放松自己一边有计划地预习高一新课程，只要学和玩分开就行。

如果你的孩子自主学习能力差，自觉性又不好，可以考虑让他去上衔接班，但不要每科都上，如果他的文科不是特别差，我建议报数理化三科作用可能更大一些。

以上是根据我的经验给出的建议，希望能帮助到你和你的孩子，祝孩子学习进步！

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