孔子怎么对待他的徒弟？

孔子的伟大之处就在于充分发挥学生主观能动性，不一概而论，而是让他们各自发挥专长，因材施教，最终教育出不同领域的专业精英，不愧为圣人，这种方法对后世影响很大。

有教无类，因材施教

孔子对待自己的学生真的是把学生当亲人。比如孔子有一回病了，弟子们为他准备葬礼，因为孔子做过大夫，弟子们便以大夫之礼准备，孔子病愈后批评弟子说:“我不是大夫了，为什么要假装大夫呢，我愿意死在你们手里，也不愿意死在他们手里。”可见孔子对弟子多么信任。

谢邀。孔子对不同的徒弟，态度不同，但听话不质疑的学生，得到的评价高些；有怀疑精神的学生，得到的就是差评了。问到孔子不会的内容，得到的就是咒骂了。我用事实把蠕家信徒们的脸打成猪头肉。

孔子收学生的条件很简单：“只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的，我从没有不给予教诲的。”

这和妓女说只要给我一百块钱，我没有不接的客，有什么区别？

宰予昼寝本是小事，孔子不反思为什么自己的课让人想睡觉，却骂宰予“朽木粪土”。

汉代的王充在《论衡》中曾说：“昼寝之恶也，小恶也；朽木粪土，败毁不可复成之物，大恶也。责小过以大恶，安能服人？”

樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！“

让学生看的《诗经》里提倡劳动光荣，有学生真想学劳动技能了，又背后大骂学生是小人，应该只学礼义等为官之道。这样的老师能是好老师吗？只用礼义等空虚的东西来当为官之道，根本不体察民情，这样的官能是好官吗？

季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢问死。”曰：“未知生，焉知死？”

“至圣先师”就这样回答学生的问题的？！只说人家干的不好，不说应该怎么干！

宰我在守丧三年还是一年问题上把孔子驳得目瞪狗呆，他出去后，子又曰了：“予之不仁也！……”

又是当面不说，背后骂人。而且坚持丧期三年的新儒家有吗？爹三年娘三年，老婆三年儿三年，你这辈子只剩哭丧了！

骂完之后，孔子心虚。跟其他学生继续交流三年守丧的细节，说毕竟是守丧嘛，整天就是吃饱了没事干，确实很无聊很难坚持，但是可以博弈啊，下下棋什么的嘛，射射箭啦，这个不算过于娱乐，可以接受，那么时间也可以很快过去嘛。

子路让子羔去作费地的长官。孔子说：“这简直是害人子弟。”子路说：“那个地方有老百姓，有社稷，治理百姓和祭祀神灵都是学习，难道一定要读书才算学习吗？”孔子（理屈词穷，只好）说：“所以我讨厌那种花言巧语狡辩的人。”做人不应该讲道理吗？

孔子最不看好一种学生，就是那种榆木疙瘩不开窍类型。好学，每天埋头苦学，学习时间超过二十小时，就是学不会。不能够触类旁通举一反三。对于这种学生，孔子也失去耐心，不去白浪费唾沫星子。他说：“举一隅不以三隅反，则不复也”。意即，告你挖一个墙角你不会挖其他三个墙角，就不在你身上浪费时间了。

孔子说：“颜回的学问道德接近于完善了吧，可是他常常贫困。子贡不听我的教导，去做买卖，猜测行情，往往猜中了。”

最听孔子话的颜回穷死了，不听孔子安排的子贡发财了。孔子教的东西只能反着听吗？

看看孔老二带的那些学生吧，72位春秋战国时期的优秀青年，被孔子教育成了72只毫无建树的学舌鹦鹉，整天只会摇头晃脑“子曰诗云”、“之乎者也”。孔子的儿子孔鲤，也被教育成了一条糟蹋粮食默默无闻的红烧鲤鱼。”复圣“颜回，就是个宅男，啃老族！穷死也不工作，这样的人，现代多了去了，个个都能算”复圣“！

对于孔子的评价，说得好听一点叫误人子弟，说得难听一点叫社会蠹虫。

孔子对待学生的教育伟大之处是有教无类，因材施教。这一伟大的教育思想沿用了两千多年，到现在还值得借鉴和引用。在孔子开办私学之前，只有贵族和豪富之家的弟子能够读书。而孔子主张教育面前人人平等，应该是全民接受教育，不分年龄、贫富、地域的区别。具有教育的普遍性和针对性。

孔子的弟子三千，来自周边各诸侯国，宋、卫、陈、蔡、秦、楚、吴、越等地。年龄差距也很大，小于孔子四岁的秦商，小于孔子五十四岁的叔仲会。父子同列孔门弟子的是，颜由和颜回父子，曾皙和曾参父子。贵族弟子有鲁大夫孟僖之子孟懿子，卫将军弥年之子弥兰。贫苦之家的仲弓，原宪。家财万贯的子贡，公西赤。身陷囹圄的公治长，孔子一视同仁，纳为弟子。

弟子入室之后，孔子根据他们不同的特点因材施教，进行针对性的教育。在同一个学习的场合中，不同类型，不同能力，不同水平的学生，他们的表现各有所别。孔子通过观察和分析，凭着自己的经验和智慧，为各类学生提供相关配套的教学方式。

同样问“仁”，不同弟子的提问，孔子有着不同的回答。颜回问仁，孔子答:“克己复礼为仁”。仲弓问仁，孔子答:“己所不欲，勿施于人。”司马牛问仁，孔子答:“仁者其言也讱”。子贡问仁，孔子答:“事其大夫之贤者，友其士之仁者。”

冉有为人懦弱，多才多艺，孔子激励他的勇气。子路武勇过人，果敢决断，孔子中和他的暴性。子贡智商聪明，囤积发财，孔子教诲于他仁者爱人奉献他人。曾参迟钝，孔子对他循循善诱。颛孙师偏激，仲由卤莽，孔子对他们说服教育。

孔子与颜回讲学，颜回从不提出疑问。但孔子知道颜回的“退而省其私，亦足以发，回也不愚。”“回也其心三月不违仁”。听他说话始终不懈怠的也只有颜回一人。颜回家境最穷，但是他并没有因为贫寒，而丝毫影响他的追求道义。孔子对他的安贫乐道，很是器重和赞赏。颜回去世，孔子极度悲伤，消沉了很长一段时间。

孔子对学生的日常生活特别关心，对待身处逆境的弟子更是关怀备至。公治长含冤坐牢，孔子认为他“非其罪也”，并把女儿嫁给他。冉伯牛患了绝症，孔子亲自看望，握手连连叹息。有些弟子交不起学费，他尽量少收或免收，据说一块腊肉也能作为学费。

孔子鼓励弟子博览群书，开阔眼界，博釆众长，推荐很多古代文史典籍，尤其对《诗经》作出了很多的解读，“《诗》三百，一言一蔽之，曰:思无邪。”教诲弟子不耻下问，虚心请教。“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子尽量让弟子加强自身修养，行于天下的五种品德。尽量做到自我教育，自我制约，自我完善。

孔子为人师表，德高望重，以身作则，身传言教。贤能七十二，个个都是品学兼优的杰出人才。品行好的:颜回、闵子骞、冉伯牛、仲弓……善于交际的:宰我、子贡……擅长从政的:冉有、子路……精通古代文献的:子游、子夏……他们既是孔子的得意门生，又是中国文化的精英。

庄重的人格，威严的仪表，令弟子望而生畏，又觉得和蔼可亲。孔子在教育上取得的伟大成就，是因为他人格的魅力，思想的深邃，渊博的知识，完美的教学模式。