让全国的高中老师参加一次统一高考，情况会怎么样？

让重点中学的老师参加自己所教的科目考试，然后合计分数，基本就是清华北大，华东5校了。

要是让全中国的高中老师来参加一次高考，要是连校领导都算上，要是高考级格率按百分比算，参加高考的教师及格率大概不足百分之一！！！

首先搞明白一点，是让所有高中老师参加所有科目考试还是只考自己任教的科目。

如果是前者，我估计绝大多数考不过高考生，原因很简单，大多数高中教师对于全面高中知识的掌握程度深度难度都比不过高中生。

对提升教学帮助极大！

让的编辑考一次思想政治，情况会怎样

高中代课老师参加高考全科总成绩考不过学生，所代的专科限时间考不过学生，不限时间老师单科肯定最高。

你想看笑话还是去考政府工作的干部吧！考老师你会颜面扫地。还是听听别人的，这些人要的是尊重，他们不是你自己想的不学无术。你是？！

有的人不惧高考。轻松拿下高考题目。因为他就是一个学霸。

有的人害怕高考。当年他能考上，也纯属于侥幸，因为考题赶巧碰上。

高考对人公平吗?高考题对人公平吗?

不管怎么说，高考确实是次学习检验。你没有足够的知识，你是很难战胜高考的。

一般地说专课老师参加高考会比他的学生强得多，但是否会压倒他的全部学生就未必了。俗语说只有状元学生，没有状元先生。其理由是青年学生思维敏捷，反应灵活，所学知识马上用场。而老师虽然知识沉淀丰厚，经验丰富，但因上了年纪，头脑反应不够敏捷灵话，故也会出现答题速度稍慢的现象。高考题阅读量大，限时完成，故会出现专课老师比不上拔尖学生的情况，局外人不必因此大惊小怪而非议老师。

老师的责任不是在各种类型中，考试成绩必须、一定要超过他所教授的学生。

传道解惑授业才是师之道。

不过题主这个问题的出发点还是非常有公益性的，着力点应该是放在重视和强调，针对高中老师或者是所有年级段承担教学的老师们的业务技能和促使老师，也要持续不断的参与学习，调整优化自己的教学方法和教法技巧，以利于课程讲解更能够帮助学生，理清思路，培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力。

站在这个角度上讲，题主的问题，指向深远。

我们需要更多的这种重视针对在岗任教的老师的，学习力和教学水平提高的想法，去关注师资自我培训方面的问题。

让全国高中老师都去参加高考，那是一件很有意思的事情，也是一件很有意义的事情。

高中老师参加高考，能打多少分？打得高，果然是老师，名师啊！打得低，唉，看来水平也不怎么样。尤其如果跟自己的学生比的话，那就更好玩了，一个科任老师高考考出的分数也不一定会比该校单科状元高，毕竟长江后浪推前浪啊。

重点是有意义。

高中老师参加高考也不是没有的事，正如一些考研机构都会派自己的老师去参加考研，公务员培训机构也以有公考高分经验的人优先招聘。考试跟平常做题是不一样的，真正经历了高考题目之后，对老师的教学教研都有很大帮助。

提这问题的脑子进水了。第一，假如让35岁以下的青年高中教师没有后顾之忧地脱产一年集中复习，考上大学没有问题。四十五岁的要两年复习，相当于你们的复读。第二，提出问题的人想必是参加过高考的，你能在十五年以后再次考进大学吗？你如果连高考也没通过，你有啥脸说这话？第三，所有有合格学历的高中教师，只考他本学科，加在一起，进一本没有问题。这个成绩比起所有高中生，如何？

你有兴趣，可以查他们的档案，你忘了，他们都是从高考走过来的。不必挑战他们，尊重他们，好好学习！

首先，高中老师至少都本科毕业，现在基本研究生起招了，之前学习都不差。

其次，要是做本专业试题，实话说，和玩一样。

为什么？你知道一个高中老师每年的做题量是多少么？

我经常带高三，一年至少做一百套题（这个数字在高三是很保守的数字，一百套是和带高一、高二的平均数字）

课本基本能背诵（必修1-5所有古文、诗歌熟练背诵）

大家很多都是吃专业技术饭的人，在自己的专业上，我想，都有点信心吧。毕竟重复了一辈子了。

但是要确定的事，老师的成绩，肯定高不过状元的成绩，为什么，学霸有全对，一点失误都不犯的能力，这点，老师没有。

我在别人的专业上，我很虚心，从来都不会觉得自己能行。

但在我的专业上，不懂的人，其实你也谦虚一点好。

这个题目，隐藏着题主一丝丝的不良居心，估计题主正在静静等待纵火之后四处蔓延失控后的快感。

我想反问题主几个问题：

如果让奥运会冠军的教练参加奥运会，比赛结果会怎样？

或者，让以前的高考状元参加今天的高考，结果会怎么样？

或者，让当今知名的大作家参加今天的语文高考，结果会怎么样？

或者，让当今知名的大数学家参加今天的数学高考，结果会怎么样？

……

术有专攻，能教出奥运会冠军的教练，竞技未必胜得过运动员；一个作家来学校教语文，未必教得过一个普通的语文老师。

每年很多作家下水写高考作文，有几个敢自夸能拿满分的？难道满分作文的高中生，写作水平比作家高？

让老师参加高考未必考得过学生，这个没什么大惊小怪的。教师就是传道授业解惑，教师的重心在“教学”，而不是“应考”。

老师的伟大在于，总能教出比自己更优秀的学生。教师不是民间匠人，传艺总是要留一手，以至于一代不如一代。

对了，题主下次会不会提出“让奥运会冠军和教练来一场比赛”这样别有居心的问题呢？

最终情况会是老师所教科目的单科成绩很好，但是总的成绩惨不忍睹，但是这并不能证明什么。

因为高考是综合型的大型考试，综合型就意味着只是单科出众是不行的。况且俗话说术业有专攻，高中老师一般只负责教授一门学科，所以只能做到对于本门学科的精通。有人说，做老师的以前不也参加过高考吗？话是这么说没错，但是对于现在的高中老师来说，很多学校招聘的最低要求都是硕士及以上，这也就意味着他们从高考结束到成为高中老师已经好几年了。要知道，对于高考来说，每年的考试内容都会有改变，几年的时间足以发生天翻地覆的变化了。而且，知识是一个重复性记忆的过程，如果长时间不碰，就会逐渐忘掉。

综上所述，高中老师参加高考几乎只能在单科上取得不俗的成绩，但是总的成绩还是不容乐观。但是正是由于老师的专业性，才能让同学们在德智体美劳全面发展。

老师在教学专业课的核心任务是如何形成学习本专业的最好能力而不是同自己的学生在高考中比成绩一般地教师虽并不必然满分但至少能达优

如果全国高中老师统一参加高考，不出意外，应该会全军覆没。

首先，高中老师都是专科老师，只负责一门课程的教学，教语文的不可能再去教历史了。那么，让这些高中老师去参加高考，很显然，他最多只能保证自己教的课程考试比较有把握。对于其它学科，虽然现在的高中老师一般都是本科毕业，有的可能还是硕士或博士，但由于离他们当年的高考时间已经很长了，对于其它学科的知识早就忘得一干二净，最多也就是记忆的残留了。对于高考来说，显然是无法应付了。

其次，现在的高中老师，教学任务都非常繁重，压力也很大，面对繁重的升学压力，自己都分身乏术，根本没有时间去应付教学之外的任务，更别说去拿起其它学科的书本来应付高考了。

最后，想说的是，让高中老师参加高考已经没有任何意义，老师最重要的使命是传道解惑，而不是自己去考试，平时的教学中，最重要的不是教学学生如何去考试，而是教会学生学习的方法，帮助端正学生的学习态度，这个显然是更重要的。

可以负责任的说，真到了高考的时候，哪怕是老师自己教学的那一门课程，很多老师照样考不过学生，这种事一点都不奇怪。有的学生数学能考145分上，很多老师也没法保证有这个水平。有的学生作文能考满分，很多高三语文老师显然不具备这个能力。

这又能说明什么问题呢？