网课，是家庭教育、学校教育、社会教育的真正结合吗？你怎么看？

网课，总得有人做课件。要做出家庭教育、学校教育和社会教育的“结合体”课型，那得三方面老师综合，或者分成三方面单独做课。

对于在校学生，三方面老师综合做课不可能；三方面各做各的课也不可能，不能不分主次一把抓。

学生上课，还是会以学校教育为主，以完成学习任务为主。即使要把家庭教育、社会教育结合进去，也只能渗透一下而已，不可能完全结合进去。要不然，网课能成“一喝百顺”的神丹妙方，让家庭教育甩手、社会教育落清闲？

这不大可能。

网课虽然综合能力较强，越来越摆在大家面前，但也不能一好都好，还得客观看待。

只能说：网课教育是学校教育，它也需要家庭教育、社会教育的帮助。

网课是通过网络进行远程授课的一种，感觉非常高大上，家庭教育言传身教，融入在生活中的点点滴滴，虽然比较少直接学习上辅导，却绝对是学生学习成长中最重要的一环，偏重于学习习惯的培养，待人接物等非成绩元素进行潜移默化的熏陶，也就是大家所说的，父母是孩子第一个老师；学校教育是一个孩子的未来，国家的希望，其重要性不是这里能用文字表达的清楚；社会教育更侧重于所需的技能，各类考证，针对性比较强，也许在这点上网课能够发挥一下，至于说跟家庭教育学校教育去真正结合就言之太早，孩子要的东西不仅仅是导入的知识，何为教书育人？何为教学相长？现在因为疫情被捧在风口的网课充其量只能算着教育模式里的一种补充罢了，当然，这只是个人看法，再强调，失去互动模式的教育就是一潭死水！

凡是都有两面性，网课减少了路途奔波，但是对于家长来说更需要他们时刻监督。小朋友每天上课都用视频，对其视力是个极大的考验。

人的社会属性决定了人的多重社会角色和身份，所以要塑造一个人，必须将学校教育、家庭教育和社会教育结合起来。

学校是教书育人的地方，学生在学校里学习的不仅是文化知识、社会实践课程等，还有老师的言传身教，如果一个老师经常在学生面前吸烟也可能对学生带来不好的影响，所以，老师在学校里要处处都是学生的楷模。

家庭是人生教育的重要场所，母亲对子女的教育是多方面的，体现在日常的生活中，不好的家庭环境将其造成身心的伤害，那些家庭关系不和睦的家庭对子女的不利影响也是深远的。

社会教育是最广泛的，一个人不可能脱离社会，即便是在校学生也可能受到社会不正之风的影响而变坏，营造良好的社会风气对孩子成长是有有利的。

网课是现代社会进步的产物，任何事都有两个面，有利必有弊，只要充分利用好的一面，通过网课更大更好的提升自已，达到效果，提高效率就好。

这种说法太过于乐观了。如果网课能达到这种效果，我直接怀疑网课对专业知识的教导达不到效果。没有一种教育或者一种教育方式，能够达到全面的效果。只有专业的知识是通过面授来完成的，或者通过网络教育来完成的。家庭教育和社会教育，只能通过不同时期的感受，慢慢体会的。

这是病急乱投医，没有一点点防备，学生和老师都不知所措。费时费力还少有效果，一面说不能提前授课，一面说要利用网络直播。家长不监督，孩子就没主动性，老师不在身边，学生就没有主动性，被迫的听教，缺少效果。待到山花烂漫时，再从0开始吧。

看对什么人？家长有时间有耐心有学识。就如楼主所讲！这几天我在家陪着儿子一起听课。也确实发现了一些问题。比如儿子上数学课英语课。本身他这两门就比较强。而且在外面辅导班有提前学，而且学的难度比可课内要大。所以听课基本上坐不住。可想而知，他平时在学校上这两门课的状态。其实我跟他说过你在学校听课，如果觉得老师说的简单。你可以自己带两本数学和英语课外作业上课做。因为他们是普通班，数学老师经常说一点点的难题。稍微难一点就会说，哎呀这个有点难，你们听不懂就算了。所以小孩子还是要到重点班去！另外，再加三课下课以后可以向他提问总结一下，今天早上所学的知识，关键是让他说出来今天所学的知识，你将来在哪些方面你觉得有用怎么输出开动脑筋，而不是听听课，听完就算了。所以我觉得在家上一段时间的网课未偿不好。

是当前疫情的必然趋势

在网课开始的时候，家长也行才能真正了解自己孩子学习的真实状态，如此之后也会对教师学校有新的理解和认识。契合度即使不高，但对家长和孩子，包括教师，都是一种新体验。

感谢邀请!每一种课程出现都有他存在的道理。但所有课程都不是万能的。网课的优点，是经济，并且节省接送时间。缺点是互动方面稍差一些。同时网课的授课教师普通话不过关，听起来费劲。

谢谢邀请，我觉得网课，只是家庭教育、学校教育、社会教育的一种补充吧！也是一种手段！网课是在没有办法的情况下，方便教师和学生之间的教学，比如这次疫情发生以后，学校不能正常开展教学工作，只能“停课不停学”利用这网课，孩子其实也需要一个过程，对孩子和老师都是一个互相磨合的过程！个人感觉第一：上网了对孩子的视力有点影响，第二：上网课的教学效果不是很好，平时在学校有监督，上网课孩子就不一样了，每个孩子各不相同，有认真的也有偷懒的，第三：家长从头到尾要在一起，无形之中也占有了家长的大把时间！希望这次疫情早点过去，让孩子们早点回到学校欢乐的海洋！

网课，总得有人做课件。要做出家庭教育、学校教育和社会教育的“结合体”课型，那得三方面老师综合，或者分成三方面单独做课。

对于在校学生，三方面老师综合做课不可能；三方面各做各的课也不可能，不能不分主次一把抓。

学生上课，还是会以学校教育为主，以完成学习任务为主。即使要把家庭教育、社会教育结合进去，也只能渗透一下而已，不可能完全结合进去。要不然，网课能成“一喝百顺”的神丹妙方，让家庭教育甩手、社会教育落清闲？

这不大可能。

网课虽然综合能力较强，越来越摆在大家面前，但也不能一好都好，还得客观看待。

只能说：网课教育是学校教育，它也需要家庭教育、社会教育的帮助。

网课，实现了家庭教育、学校教育、社会教育的真正结合。这是不可能的！

网课也可以说是网络教育，他只是家庭教育、学校教育、社会教育中的一种教育手段或者说是一种教育方式，他替代不了家庭、学校、社会对孩子的教育。

家庭中有网络的，不在少数，时间也不短了，几个孩子因此成才？学校教育中的网络教学，也有一段时间了，很大一部分学生依然是在老师们的说教下发展；社会教育不用说，网络除让孩子沉湎其中不能自拔之外，也没有起到多大作用。

只能说，在教育方式上，实现了家庭、学校、社会教育的结合。每一种教育都离不开网络，但是家庭教育的优点，学校教育的特点，社会教育的长处，无论如何，网络教育是替代不了的，最明显一切从学生出发，从孩子的实际出发，网络是办不到的，至多只能照顾一部分。

总之，网络教育越来越受到人们的重视，网络教育也会越来越成为教育不可或缺的辅助手段，但永远不会替代其他的教育，也就是说，网课无法实现家庭教育、学校教育、社会教育的真正结合。

谢谢邀请，一己之见。