中小学教师取消职称评聘真的好吗？

不可否认，人与人相比，能力不相同，能力高的职称高一些，待遇相应高一些，这很正常。有些別有门用心的人，打着改革的幌子，把一些行之有效的措施也想改掉。如果不分职称，工厂里的员工都叫高工行吗？你不是妖怪我不是妖怪，大家部不是妖怪。这不胡闹吗？

那不好还用说？当没职称时教师都干热火潮天的。鼓足干劲，力争上游。

现在评职称很不公平！

取消不取消是你说的算还是我说的算，别说没用的事。

国家不敢取消职称

过去教师职称评聘存在腐败，导致有的领导不带课评高级职称，后勤人员也评高级职称，拿高工资，但这不是职称问题，是评聘制度问题，因此要制定科学合理的制度是关键，要充分听取广大一线教师的意见，制定出科学合理能激发一线教师积极性的人性规定来。

我不是专家不知道好不好，看评论吧。听民众的呼声

没啥本质区别，普通老师而已又不是科学家研究院

把职称工资，差距缩小就可以

新的年轻教师高兴了，但工作了十几年乃至几十年的老教师愤怒了！

职称工资是农村一线教师的噩梦，要一个考核优秀500，年度考核优秀1000，全满的价位更高。唉，这就是教育战线上潜规则，职称工资的优越性。

公务员取消职称说好，教师就要取消职称

有好的一面就有不好的一面

取了哇？？？老师们心❤都烩啦

取消职称更公平。

的确，教师职称对那些不求上进，课堂教学平平淡淡，学生厌倦的少数教师来说，是个坎，这些人经常拿职称说事，因为取消了对他们有极大好处，但对那些受学生欢迎，教学艺术高，有上进心的教师来说，这不是坑他们吗，让他们感到失望。

对好老师还是应该评职的还可以发一定奖金。

各级事业单位的职称评定制定时的初衷是好的，，但是随着社会的发展进步，种种弊端不断出现，已不适应新的形势，底层县级及乡级工作人员及广大园丁起点低级别低，升级空间难度大，导致大多数职工心思不是用在工作或教学上，而是绞尽脑汁，挖苦心思去争荣誉，买论文，造学历，搞小抄作弊考职称英语、电脑。卖论文者，出题者，评判者都有利益输送，同志之间明争暗斗，互相踩压，闹不团结，斗气，毕竟工作业绩和教学成绩是硬道理，职称不职称的对工作形式内容几乎无用，只会严重挫伤评不上职称人员的工作积极性，鄙人觉得，什么事都要权衡利弊，弊大于利，已不能与时俱进，就要革新，建议取消职称评定，应和没有提拔的公务员一样，按工龄段涨工资，如公务员是工龄15年享受副科级工资，等等，园丁副高相当于公务员副县级工资。工资和公务员一样按工龄段自然晋级到相应职称级别的工资比较合理，或放宽评审条件，让评职称只做为一种荣誉，不和工资挂钩，职称之间工资相差太大，所以坚决支持取消职称评定，让埋头在基层难评职称者默默流汗奉献的不再流泪，不再为评定职称烦恼又忧愁，让乡镇基层低职务事业单或园丁安心、耐心，顺心、用心、真心的去授课吧）

评职称要看条件，如果是工作积极，成绩显著，要求高赞成的只能是小数。如果条件放宽多数人能评上，只有少评不上，那自然多数赞成。

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评职称，现在已经形成了一根利益链条，绑在这根链条上的人都是受益者。

第一段，评职称的老师，只要评上高一级职称，工资待遇立马上涨，并且所有奖励性工资全部和职称挂钩，所以这是第一位；

第二段，评委，每年都掌握着他人晋级的通道，虽然现在部分公开透明了，但依然存在不少操作空间；

第三段，基层教育管理者，含中层，从学校竞聘出线到区县出线再到市里PK，每一级管理者也掌握着话语权，虽然也有公开的标准，但同样解释权在他们手中，同样的条件，在A校可以出线，在B校只能排队；

第四段，职称资格考试，组织考试并收费，这是公开化的；

第五段，职称论文发表，这也是公开收费，不少杂志甚至以此为生；

第六段，课题申报与审核，职称打分中，有一项非常重要的就是课题，结题后这一项分值就高；

……

不再多说了，只要看看各地评职称的条件，每个条件背后，都是一群吸血鬼等着。

创建于2018.10.21