当你踏入教师行业时，有什么惊人的发现？

校长经常说的一句话，教学是工作，而工作不仅仅是教学。

《高考，从固定制走向自选制》

郝峰涛（2019.9.10）

教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。

一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？

纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，就会选择“优势中心发展模式”，即以某一方面为核心，带动相关或相近方面的学习，而强制性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。

二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？

我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习的原力在于自然和社会变化的引导，而教育只是一种辅助孩子成长的手段。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。

三，教育是因材施教，还是无差别包容？

“因材施教”只是强势灌输的幌子，毕竟我们连自己有什么才能都不清楚，岂能妄议孩子有什么才能呢？唯有以包容的态度让孩子在“自然世界、社会人文和无差别学科”中无差别学习，以宽容之态让学孩子培养兴趣、寻找方向和建构高度。

四，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？

高考要打破固定的“语数外+文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目分数作为参考。如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。

教育的功利性和应试性，正在侵蚀着孩子的童年和未来！

致谢：

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教师没有想象中的轻松，不是上几节就可以了，还有很多其他事情需要做。

教师很穷，工资很少，没有什么福利待遇

这不是个理想的职业。我很后悔踏入。

95%的都会有咽炎[捂脸]

五味俱全。……

最惊人的发现就是:知道了自己上学时候的自欺欺人。[捂脸]

上学的时候，尤其上高中，仗着自己有点小聪明，上自习课时，经常偷着吃零食，认为老师在前面看不见。用书挡着，自己埋头在书桌底下偷吃。还经常庆幸:老师看不见。

还有上课时候传小纸条，偷摸看课外书……

当时老师就经常说:我站在讲台上，你们在底下干什么，我一目了然。

当时，我们都不相信，认为老师看不见。当我站在讲台上的时候，我发现:老师真的——看得见。

还有就是撒个小谎什么的，眼睛里根本就藏不住。老师只是当时不点破你而已。

我当老师之后，有的孩子撒谎说作业丢家了，我看一眼就知道，他是否在撒谎。觉得很好笑，想起自己那时，是多么幼稚。

当我站在讲台上，我跟孩子们说:我站在讲台上，你们在底下干什么我一目了然。当我在你们这个年龄的时候，我的老师对我这样说，我不相信。当我站在这个讲台上时，我相信了。你们也可以不信，但是别等长大了，像老师一样，觉得自己幼稚。

虽然也有传纸条等小动作，但是孩子们还是有个顾虑[捂脸]

这就是我当老师后最大的发现，也是最有意思的发现。

以前都是从学生的角度来看老师，觉得老师也是有课就上没课休息，但是实际上是上课前要准备资料，参加各种比赛公开课课题等等杂七杂八的事情。不同科目老师有各自忙碌的事情，我一面承担信息技术的授课还有就是负责各项计算机相关的后勤保障工作。总体来说，学校的环境确实好，你如果用宽松的心情，那么确实挺不错的，至少比以前在私企的时候加班干活舒服的不要太多

1.教的班级成绩好不好不重要，重要的是你和年级主任关系如何？

2.因材施教只是说说而已

3.校长不是你想象的那样事非分明

4.和你对班的老师不是你眼睛看到的和谐共处

5.对学生真的做不到，用爱去教学

小时候作为学生的我们

非常羡慕老师这个职业

-轻松监考无压力-

-手握课堂话语大权-

-不定期表演粉笔投掷-

属实令人羡慕不已

等长大了真正成为一名老师后

竟发现了——“教师行业那些惊人的秘密”

01

@小A老师：监考的时候有题做才是最舒服的，干巴巴守着学生两个小时，真的无聊又煎熬。

考场上没有人比老师更期待学生交卷了，如果只有最后一个考生，内心一定会默默替他加油。

02

@小B老师：自己竟然能吧啦吧啦讲四十多分钟，还不带口渴的。

03

@小C老师：学校要是不检查教案，真的可以隔它两三个月不写。

临交前像极了上学时寒暑假开学前疯狂补作业的我。

04

@小D老师：教理科的和文科的在一起永远都在商业互吹。

05

@小E老师：老师真的不会因为成绩好坏而去喜欢或者讨厌一个学生，对一个人的态度更多取决于他的品行。

06

@小F老师：上课就像谈恋爱，一来一往才是灵魂所在啊。

没有互动的课堂真的会让人自闭。满堂灌的课堂简直比暗恋还要卑微。

07

@小G老师：学生和老师的情绪真的会相互传染。

把“上课”喊的响亮利落开心点整堂课学生状态都要好很多。

学生的“老师好”喊的响亮开心，我心情也会跟着好起来。

08

@小H老师：身体和心理成长速度原来真不是成正比的。

看上去比自己高一头的男生，心理年龄真的就是个小孩，鼓励和呵护可能是每个小孩成长的必需品。

09

@小I老师：竟然会被学生慢慢治愈。

可能前一天晚上还在否定自己，挣扎于自卑的泥潭里，但第二天和他们在一起的时候就会慢慢捡起生活的勇气。

“老师你好厉害啊”、“老师你好好看啊”…我教他们知识，他们教我自信。

10

@小J老师：一个班级的风格在一定程度上是班主任性格上一方面的缩影。

11

@小K老师：抖音上流行的班主任进入班级前后反差并没有夸张。有的学生会很尊敬你，纪律性特别棒，也有学生上课会不停打岔（和教学无关）影响课堂进度。

后来我知道了，在学生面前，课下你可以亲切，但课上必须严肃严厉，树立威信，明确规则，这样会大大提高课堂效率。

写在最后

最后，再来一个一针见血的总结。

那些成绩不好的学生，往往不需要成绩。

那些成绩超好的学生，往往不需要老师。

觉得赞同请文末扣“1”

只有无奈

以前做学生的时候走，以为自己在老师心目中的位置非常重要。无论在哪个场合，遇到老师，总担心老师会问自己的学习状况有没有写完作业，直到自己当了几年老师才发现原来当时的想象很幼稚。老师，除了学生还有很多事要做，还有很多事情要忙。学生并不是老师的全部。离开校园，老师也是一个普通人。

发现教师的工资真的饿不死人！！！

1:工作量大，累

2:工资极低

诚邀回答，以本人亲身经历为例，96年毕业，刚知道分配到学校，当一名教师的时候，第一感觉就是不想去报道，亲戚朋友也都很不赞成去。可想而知，当时教师这个职业在人们心目中的地位。当第一周进行入职培训的时候，就算正式进入教师队伍，当时领导发言时就清楚的说过，要想发财就别当老师，要想当老师就别想发财！这就是当时教师的现状，真好像当了老师，这辈子就没啥出息了，还比不上其他职业似的。而今来看，教师社会地位在不断提高，获得感不断增强，国家政策一直向教育倾斜，使得现在想当一名教师真是不那么容易了，想必刚踏入进来的小同行们，肯定会有更多的感慨吧！

穷。

教书其实很简单

1、老师拥有的寒暑假是平时早自习和晚自习、周末加班换来的！

大多数学校7：00开始上早自习，早自习之前老师要督促孩子们完成室内外分担区的值日生工作，所以很多班主任6：45都进了班级；晚自习20：30结束，在校工作时间14个小时，还不算上、下班路上的至少一个小时，有的高三老师宁可住在学校，也不折腾回家睡觉了，回家真的只剩个睡觉时间了！没有晚自习的老师16：45下班，在校时间10个也要小时…午休时间学生来问两道题，组织学生参加校园活动—运动会、黑板报、墙报、演讲比赛、课本剧…为了学生全面发展，学校里有超多活动的！

2、老师的工资收入不高。经济状况看起来特别好的老师大多数嫁的好，或者在外面违规补课…单论工资，老师是平均工资拉后腿的那个群体！

3、拔尖的学生不是老师教出来的，是优秀家庭教育的结果！

老师对学生对影响是不可否认的，毕竟每天待在一起10多个小时呢，但是家庭教育直接影响学生对学习的重视程度、课后作业完成的质量…这些因素老师的影响不太大，更何况还有那么多离异家庭、寄养家庭、留守儿童…这些特殊家庭的孩子，真的太可怜了，他们是社会问题之下的牺牲品，老师也很无力！

少有男人！

我惊人地发现，学校和教育局居然都记错了，以为给我发的是三万块一个月的工资