县城高中目前最大问题是什么？

县城高中现在最大的问题就是资源的不发达，导致一些好的老师纷纷跳槽，让学校变得很无语，因为资源的匮乏，我们县的高中参差不齐，有的高中特别厉害有的高中我感觉一点意思都没有完全混日子。

县城高中学校相对乡村学校具有良好的的校舍，充足的教师资源，可是，县城学校也存在不少问题。

1.学校建立时间较早，大多学校都建立在城里面，随着经济的发展，学校周围被居民、商铺等包围，对教学干扰很大。尤其有个别娱乐性的门店，高分贝音响严重影响教学。

2.县城人口聚居，各行各业，应有尽有，对学生有较强的影响力，学生容易受到不良人群的影响。

3.县城娱乐场所多，网吧、kTV、音乐茶座、电子游戏厅等应有尽有，县城高中学生大各都是寄宿生，会节衣缩食省下生活费去这些场所。

4.各种小吃摊、早点摊、烧烤摊到处都是，学生饮食安全存在隐患。一是各种小摊位很难保证卫生，二是很难保证安全，对学生安全造成很大隐患。

5.校外寄宿学生太多，住宿地点分散，学校难以统一管理，一部分自我约束能力较差学生，就放任自由。

6.县城学生难管理，学生一旦进入县城学校，在心理上就产生一种优越感，主要是在经济上有了自主权，所以产生难教育的问题。

7.县城高中学生大多寄宿，家长为了联系方便，给学生配置了手机，造成手机泛滥，给学校管理造成难度。

你好，我是卿老师，很高兴回答你的问题~

我的高中就是在县里上的，是县里最好的高中！当时的我很骄傲很自豪！

但是当我上完大学之后，再回去看我的高中，就有了不一样的感觉了。首先，县里的高中比较少，学生人数比较多，教师资源比较少。我们的高中一共就有70多个班，每个班有70多个学生，而教师只有两三百个，每个老师同时教两三个班，甚至有些老师教七八个班的历史政治等学科。

第二，教师整体的水平有限。县里的老师很好，他们备课很努力，讲课很认真，但是水平有限。很多教师都是从二本或者招教特教过来的，知识水平不是很高，导致后来他们要付出非常多的努力。

第三，学生素质有限。高中很久没有出过清华北大的状元了，而别的市里的学校每年都很多，很是令人羡慕，除了教师资源不足，教师能力有限的原因之外，也与学生素质有关，许多学生目光不长远，只看得到眼前，看不到以后，导致成绩不好，学校升学率不高。

今天我的回答就到这里了~

我觉得县城高中目前最大的问题是优秀生源和教师的短缺，当然有些县城高中确实也比较厉害，但更多的优秀学生和教师都集中到了省会或者地级城市的学校了。

就拿我所在地来说，坐标位于山西省文水县，由于靠近太原，很多家长从小就把孩子送到了太原读书，而且文水最好的初中城镇中学的学生每年学校的前几名都被太原五中、山大附中这样的学校给挖走，剩下一般优秀的只能进入文水中学读书了。虽然文水中学也不错，但相比前几年确实差了很多，最近几年清华北大都没有了，文水中学的教师工资比较低，很多省特级教师被聘请到太原或者临近的城市教书。而山大附中每年考入清北的学生占了山西考生的半壁江山。

山西是这样，全国也差不多，像衡水中学面向河北全省招生，很多优秀学生去了衡水中学读书，县城高中的生源压力越来越大，甚至逐渐的开始没落。我国凡是经济发展不均衡的省份都出现了这样的情况，省会或者教育重镇的名校往往能占据清北的半壁江山，县城高中的生存空间越来越小。

市场经济的发展决定了优秀的人才肯定往经济发达的地区转移，县城高中的未来处境只会越加尴尬。

不请自来了

县城高中也就是每一个行政区域属于县，县级市，相当的区等基本或者是必然设立有一所或者两所以上的高级中学。我们就按题主称为县城高中。

县城高中目前最大的突出问题有两个：

1，学生爆满，县城高中一般设立时间较长，大多坐落在县城附近，甚至随县城发展已经位于市区内，地盘难以增大，所新建教室，宿舍等速度跟不上学生的增长速度，造成一个班有七八十名学生的超载现象。

2，师资落后，随着大学毕业分配工作的政策消失，一些有实力的高才毕业生都不肯选择回县一级工作，都奔向北上广深等一线城市。别说研究生能回县城高中教书，出色点的本科生都没几个愿意回拿起教鞭，致使县城高中人才紧缺，师资远远跟不上时代的发展。

大家又怎么看呢？

大家好，我是断肠人，很高兴回答这个问题。

我之前就是就读于县城高中。我觉得我们那个学校并不缺少好的教师以及大部分教学资源。相反，是因为跟城市高中相比，地理位置偏僻，人的思想狭隘，以致对很多政策不理解，不重视，不知晓和教学方法的狭隘。

老师们经常会去其他高中交流学习，然后回来和我们讲述差异。虽然正在一点点的慢慢提高，但差距仍很大。相比于城市高中，县级高中才是真正的死学，根本不要再去谈什么素质教育。学校盯着的很大一部分是升学率。

班主任跟我们说以后当老师的话千万不要图离家近就回县上教学。县级高中的假期很不规范，说克扣假期就克扣假期，而且很多政策让人难以理解且不得民心。可能那也是针对县级高中现状的一种教学办法。

竞赛也是一种进入大学的手段，但是县级高中根本没精力投入到竞赛这方面，对其的政策也了解甚少。城市高中每年通过竞赛进去大学的人不计其数，而县级高中却寥寥无几。

但是有一点我觉得县级高中做的比城市高中较好，那就是有关补课。我们以前都是集体自愿回学校自习加补习，老师无偿奉献。而城里的高中则是自己联系补课老师，奔波于各个补习班，交高昂的补习费。

我觉得主要的不同是1.学生自身水平的差异，并不是说县级高中学生笨，而是很多都输在了起跑线上。2.教育方式的不同，县级高中的教育方式确有狭隘之处。

师资力量薄弱。

师资力量薄弱表现是什么呢？就是教师的水平不是很高，大都是大专、三本之类的学校毕业的，想回去当个老师图个稳定的，因为重点大学毕业的个人能力还行的一般第一选择不会去县城当老师，因为工资低，发展前景有限。

师资力量薄弱，会导致学生的潜力没有挖掘出来，很多好的苗子会被埋没。教学方式固化，难以引导学生对学习的热爱。

现在最大问题是留不住中考成绩最好的学生!拿我们县的最好高中来说，这几年高考成绩越来越不好了，已经没有考上清，北的了!去年高考最好西安交大，上六百分的比前年又少了十几个。全县中考前十名中，只有第七名开始的学生在县中上学(县中是市重点)，其他人全去西安五大名校了!

县城高中最大的问题是：周六周日盲目补课。

1.县城高中的孩子太辛苦

每天早上5:30起床，晚上10:00休息，睡眠严重不足，上课瞌睡，听课精力不济，无精打采。

县城高中的孩子（尤其是河南的）一般周六周日还在学校补课，没有休息时间，车轮战术，疲劳无比。

2.县城高中的孩子负担太重

一直在喊减负，可是县城高中学生的负担越来越重，寒假暑假都要补课，过年都补到腊月26暑假7月10号放假，7月20号就能开学，炎炎夏日，每天除了学习还是学习，也没见升学率有所提高，素质有上升。

1.生源.现在很多家长都比较关注孩子的教育问题，一些家长在孩子很小的时候就在关注孩子将来如何能去省城读一所名牌高中，以能够考个好大学.一些省城的名牌高中，也会在各个县寻找特别优秀的学生，这导致县城高中生源的大量流失.

2.师资.那些名牌高中不仅挖学生，而且还去县城以及周边中学挖优秀老师，重点高中掌握的资源肯定比县城中学丰富，往往很多高中老师被重点高中挖走了教室资源.

县城高中目前最大问题是教学资源稀缺

说人话就是好老师不多，好老师会集中到市的重点中学，环境对人的影响很大

我们长长听到重点的落后生也能考二本，但是很多普通学校考二本是需要拼了命的努力，这其实不是人的差别不是智力的差别，最重要的差别在于教学环境。这就是最最核心的问题。好老师不来县城高中，好学生也不在县城高中，环境自然就不会是很好的环境了。

小编小时候也在县级高中读书，当时环境还是很宽松的，时间也没有那么紧。现在的县级中学，生源差了很多。优质生源基本去了地级市，因为不要钱，或者是能考很好的大学。县级中学老师时间紧，培训见识少，加上学生学习能力弱了很多，所以多半使用题海，或者时间战术。现在基本是恶性循环，希望能够把优质生源还给县级市让那里的老师和学生感觉到竞争，和教学的乐趣！

目前县城高中最大问题是优质生源流失，每年中考前一个月，有些名气大的学校就单独命题组织选拔考试，通过本校老师在网上发布信息，有些家长就会让孩子去报名考试。进入前50名的直接录取高中最好班级，甚至奖励学生几万元，县城优秀学生很多就这样挖走了。中考成绩一出来，外地招生老师会打电话给成绩前100名考生及家长，承诺一些优惠条件，有部分优生又被挖走。近几年县城高中没有了清华北大的录取通知书，学校的声誉在逐渐下降，老师的待遇也在下降，工作积极性也在下降。这都是不正当竞争造成的苦果，教育市场化的教训。要改变这种现状，上级部门必须去监督中招工作，坚决落实学藉制度，就近入学，按区招生原则，哪个学校违反，校长就地免职，高中教育才会健康发展。