为什么很多学生对学习愈来愈厌恶？

宁愿跳河都不学习看来确实是对学习厌恶到了极致。记得以前邻居有个姐姐，中学还没念完就死活不去上学了，说自己读下去也是浪费时间，要去打工挣钱。她为人非常勤快，在打工的时候学手艺也是学得比较快的那种。所以厌恶学习并不能代表能力差或者懒惰，来分析一下不愿意学习的原因。

一、在学校因为学习成绩差而被老师惩罚，被老师看不起，在学校找不到自信，每天处于压抑的状态也是非常痛苦的。老师的区别对待对学生的影响也是非常大的。本来老师是一个传道授业的高尚职业，然而现在很多老师没有师德，成绩至上，对学生偏心严重。

二、外界有更大的诱惑。有的人觉得自己不是读书的料，便想着还不如早日去社会上施展拳脚，也就是上文那个姐姐的想法。不可置否，每个人特长不同，不能说硬逼着她学习就一定是好事，但是能够多学习一定没有坏处。到现在那个姐姐回到家乡嫁人了，在厂子里学的手艺也不适用了，想要就近找个工作，却发现自己打字不行，对电脑一窍不通，稍微体面一点的工作都干不下来，她也非常后悔。其实如果当初她硬着头皮把高中念完，对于适应现代社会的这些基本技能肯定是不成问题的。

学习的体验没有打游戏处对象来的爽！工作做久了熟练了就能进入舒适区，可学习不行，是很难进入舒适区的，多数时候是在不断打破舒适区，谁愿意自找不舒服呢！

书非借而不能读也，谁还借书呢，都不愁吃穿，读书何用？书到用时方恨少，都没有学习的目标没有技能的实践，哪里还愿意读书？

价值观偏差，知识无用论，教育工作者的示范能力，这些让很多学生更愿意幻想当网红当明星，而不是踏踏实实有目的的学习！

教育需要改革，教育的载体、内容、形式需要新兴技术说道，带有时代特征，唤起大众对教育的重视，增强受教育者的学习体验，帮助学生树立学习目标，培养学生学习兴趣，让学生不厌学，让教育不招人厌。

各位考官，考生开始答题:

当今社会有很大一部分学生厌恶学习，喜欢看直播，打游戏。这种现象如果长此以往的发展下去，将会使我国人力资源紧缺，使我国各个领域得不到良好发展，比如文化，科技，军事等，因此必须加以重视!

究其原因，我认为主要有以下几方面:一是缺乏教育力度；二是监管力度不足。为了使孩子能更好的投入到学习中，我认为需要做好以下几个方面:

首先，无论家庭，学校，社会都应该正确的引导孩子。家庭层面，家长以身作则，平时生活中就应该有爱学习的态度，并教导孩子学习是为了自己今后更好的发展，是为了父母，是为了家庭；学校的老师要有为人师表的意识，要从思想品德方面讲起，让孩子首先树立好正确的三观，再对他们进行知识上的教育；社会上要对孩子或青年人做好正确引导，尤其是一些游戏平台，直播平台要加强对正能量的传播!

其次，相关部门做好监督管理工作。政府及相关部门应该对教育，媒体等做好监督管理工作，对为人师表，诲人不倦的人民教师，弘扬社会正能量媒体以表彰并宣传；对没有职业责任感的教师进行批评教育，对宣传暴力，造假，低俗的直播平台坚决严惩，并对旗下相关主播进行封杀!最后，虽然让学生投入到学习中是一项任重道远的工作，但当下确是一件势在必行的工作!

考生答题完毕

感谢邀请，现在的社会很浮躁，学校也沾上了社会的气息，没有很好的做学问，教书育人，从老师身上就没有淡定，学生怎么会好好学习，有很多人从孩子很小的时候就想让孩子成为明星，过早的让孩子参加各种商演，推上社会，传媒也是将那些放大，让人们看到钱，所以孩子也就看向钱，想想这样孩子能好好学吗？

我覺得這個要分階段，小學初中高中對學習厭惡，無外乎兩種原因:1、缺乏興趣。2、誘惑太多。

我们常说，内因起根本作用，外因是辅助。本来就对学习没什么好感，加上小学初高中阶段学校抓得比较紧，早晚自习各种辅导培训班等等，无论你是否愿意，家长老师都会鼓励你去。另外，这几个阶段都面临着升学压力，所以学校家庭往往以成绩为衡量标准，成绩不好其他方面再优秀，也做不了别人眼中的乖乖女邻家女孩等等，所以这就导致本来不喜欢学习，可一系列的压力让我们越来越讨厌学习。即使是成绩好的同学，出于优异的成绩被大家捧在手心，她也会时时担忧顾虑这种优越感会不会因一时的失误而被否定，所以内心再不情愿学习，也已经被这种状况绑架，不得不坚持学习。

我就是一个典型，小学初中高中成绩虽谈不上拔尖的那种，但至少也是老师眼中努力学习的孩子，父母眼中的骄傲，每次排名都在班级前十阶段前一百，要知道我们那个时候那个阶段可是有上千学生的。我不爱学习，但有这种因为学习好而高高在上的优越感和尊荣感。那个时期的我，除了学习，真的是什么都不懂什么都不会，直到高中毕业，我在家里没做过一餐饭，因为被灌输的理念就是只要学习好，就可以什么都不用做。但那个时候骨子里真的是憎恨学习极了。一边享受着学习好带来的优越感，一边又极其厌恶着学习。正如现在社会的行情一样，老人帮忙带孩子，年轻人却一边嫌弃着一边享受着。

大学阶段，越来越厌恶学习，很大程度源于课本教育与社会脱钩，学的成果无法直观反映出来。

尤其是文科，理论层面的讲授仁者见仁智者见智，而学生基本有自己的观点和看法，如果不接受，自然就认为这些理论没啥用。同时，很多内容毕竟不像工科，出了校门到企业学的东西能够用上，文科性的东西，出了校门短时间内你无法把它呈现到工作中，只有工作了一段时间，慢慢领悟，才会觉得原来这些东西挺有用挺深奥的。

只有过了好久好久，当我们工作了，有闲情雅趣的时候，翻开一本书细细品味，才会发现当年的东西原来如此有味道，变成一种享受了。

现在好多学生出现厌学情绪，并且学习愈来愈厌恶，原因有这几种:

1.环境影响

周围环境是关键。孩子受家庭，社会，朋友这些因素影响，导致出现学习注意力不集中，考试焦虑，厌学的现象。再聪明的头脑也无法正常发挥，导致学习路程受到影响。

2.基础知识不牢

学生学习的基础知识功底太弱，记不住东西，思维推理差，没有好的知识基础是衔接不上的。导致学习效率低，严重影响学习的进取心，变得越来越不爱学习。

家长帮助孩子买了好多学习资料，学生不能运用学习的资源，只是找参考答案抄袭，没有一点效果。在学习时间上，学生只是在课堂上学习，课下不能挤时间。有些学生感觉时间不够用。

4.动力不足

学生只是为了考试而考试，为父母考试，为了不受到老师的批评，为了不受到家长的训斥，为了所谓的考学，她们是被迫学习。没有自己的学习生涯规划，没有对自己的未来的发展目标，她们只是学一天是一天。

5.自傲心里作怪

有的学生自认为聪明，学习跟上老师进度，考试成绩可以，课下根本不用学习，不用写作业。

6.自卑心严重

有些学生由于考试失利，不找出真正原因，就认为自己再努力学习也不如别人。表面上看在学习，对自己的期望值不高，心里学不进去。

希望家长们帮助孩子找到原因，帮助孩子投入的学习。

现在小孩子娇生惯养，哪像我们那时候每天做了作业还要割牛草，现在小孩子，基本上都是泡网吧，一起出去浪，哪有心思做作业，现在本来好多学生厌学，叛逆心理又重，最好是把学习变成他的爱好，家长应该鼓励他，引导他，各人感觉要让孩子好好学习不厌学，要慢慢引导。

或许是因为老师对于学生没有信任心，让学生们失去了信心，再有就是，老师们在对于学生学习这一方面，不能用惯有的教学方式，这样会让学生们感觉这种教学方式很老套，一来呢没兴趣，让学生们失去了积极主动性，还有就是，老师们因该在课下和同学们多交流，多听听孩子们的建议，可以商量着来，不要老是让孩子们认为老师很严肃，来到学校就是为了学习，学不好就要受批评，老师们要在适当的时候给学生们一些鼓励，多给成绩差的同学们补一补课，一来呢，让孩子们认为老师对学生们的学习很上心，二来呢，孩子们会觉得老师并不是很严肃，在交流的时候也不会因害怕而不敢说实话，还可以让学生们认为老师对待差生是从不放弃的，反而还挺上心的，这样呢，有些学生有不懂的，也会去找老师问了，去尝试一下前所未有的老师的关爱。这就是我的回答，谢谢。