体育课为什么在国人的心中重视程度那么低？

你先把应试教育搞懂，学历搞懂，工作搞懂！然后再来谈体育！

体育课为什么在国人的心中重视程度那么低？

这是因为，现在“小考、中考、高考升学、招生考试中除体育专业”外都不考体育科目”，学校平时的体育课和体育考试也是流于形式，得过且过。学校、老师、特别是家长过于注重学生的文化知识的考试分数高低，“高分为王”成了社会的普遍共识。现在，中国家庭孩子偏少，几乎处于富养状态，加上手机等电子产品普及率高，孩子们很小就“掌上游戏成瘾，也极少参加力所能及的家务劳动，更加缺乏有计划的习惯性体能锻炼，稍有点运动，就大汗淋漓，筋疲力竭，越累越懒，越懒越累，恶性循环，随着年级越读越高，书包越背越重，作业负担也越来越高，文化知识科目考试越来越多，也越考越难;周考、月考、段考、期末考，每考必按分数高低排名，就是从没有见过德育、体育、劳动和“美类考试的分数排名，德智体美劳”全面发展的教育观念，仅成了一个号口而已。要让国人提高对体育课的重视程度，应该把体育考试也列入升学必考科目，并且所考的体育项目要有真正的可操作性，要有统一标准，尽量减少人情因素，真正公开公平。如果切实执行体育不及格就不能升学和高考，谁还能不重视体育课？

这个问题，问家长，问专家[抠鼻][抠鼻][抠鼻]

呵呵，体育课在孩子们的心中，那重视程度可不低。你要是到一所学校，听到今天上体育课，孩子们都很高兴的。

但如果听到今天体育课取消，上语文数学或者英语。孩子们只能满脸的无奈和不高兴。

任何事情，存在就有它存在的道理。有一次我们进行过一个摸底，让几个孩子做几个引体向上，结果一个班大概45个孩子，只有3个能够达标。为什么？

因为这玩意儿不考，无论你说得天花乱坠，这玩意儿在中考和高考都不是真正的硬科目，不会造成绝对性的影响。

既然没有影响，那就是无用的，每一名家长和老师都清楚不过，走体育这条路有多窄，未来生活有多难。

在关键问题上，父母绝不会眼睁睁看着自己孩子往坑里跳。

跟家长本身有关。这些家长没有运动的良好习惯，分数第一，老师学校都没做到位。引倒教育的缺陷。

大多人不知道体育对大脑发育的独特作用！！

万般皆下品，唯有读书高。蹦蹦又跳跳，读书人呢，成何体统。

因为高考不看体育分。说实话这是教育部的问题。而且这话题太大，一两句说不清。

谢谢邀请。

我来说说我读书那段时间的体育课。我读书的时候，体育课是最受同学们欢迎的，因为上体育课实际上就是给我们玩的时间。一个礼拜两节体育课。那时候最愤怒的是刚好上体育课的时候下雨，体育课上不成而且不能改期。体育课让人那么开心的原因只有一个“玩”字。体育课中，排一下队，练一下“向左转，向右转”然后就解散了。然后就是自由活动时间。你可以踢球也可以泡妞，只要别打架一切都OK。

邀请我回答这个话题是想了解为什么体育课在国人眼里不受重视的问题，其实我已经回答了这个问题。不受重视的原因在于体育课除了玩然后就排队、练转弯、踏步等等之外，还有其他什么学的吗？为了考试还可能练一些跳绳、铅球、短跑之类的，除了这些以外其他的时间就真的没有什么学的了。足球、篮球不教、乒乓球也不教，体育课是真正的“师傅领进门，修行靠个人”的状态。既然没有什么教的就没有什么学的，那么也就没有什么重视的了。

中国是发展中国家，虽物质文明有极大提升，但相对滞后的精神文明仍明显处在发展中阶段。比如全民对“金钱”的追逐与其它发展中国家的人，别无二致。如经济商业领域假冒伪劣高利劫掠层出不穷，如社会生活领域坑蒙拐骗泛滥受骗上当者如群羊进圈......在教育领域，轻视体育(包括婴幼儿阶段的游戏)、音乐等所谓“副科”，给下一代儿童少年的成长造成不可弥补的伤害。体育对身体成长的作用人人皆知，但对青少年一代意志品质意识心理成长是多么重要，很少有人去理会。如竞赛可以培养竞争取胜精神，如乒乓球可以培养反应速度敏锐...音乐课，会有更多人漠视，但人生工作生活的节奏感，就产生自音乐舞蹈的节拍音律。诸如此类，不一而足。只有大众的“觉悟”，才能推动社会进步！

因为女人，一个国家的女人，决定这个国家的追求，古代女人是附属品，现在男女平等了，女人高高在上了，价值观也变了，欧美～俄罗斯等一些发达国家，他们的女人挑选男人的条件就是～健康～强壮，所以他们在婚前都是锻炼～吸引异性，而那些女人也在强壮的男人中选择自己心仪的配偶～中国呢～中国的女人眼睛里都是钱，中国的男人们都在赚钱付给女方，锻炼～锻炼是不可能的～给其他发达国家比，永远都是落后的～所以体育在我国很难普及，更别说喜爱了，除非女人价值观改变～希望回答能够帮助你～

谢谢邀请。

吐槽

不得不说，现在的学生因为缺乏体育锻炼的关系，体质也真够差的。只要天气一变化，全班学生至少有一半感冒的，反而我这个老家伙没事。

分析体育课为什么不受重视

体育课不受重视？应该是说只有中考和高考考的科目才是受重视，其他的都不受重视。毫无疑问，这是教育功利化的结果。这个结果导致了体育、美术、音乐等非中考高考科目的老师总是“没空”上课。甚至是一些学校的重点班，压根就没有这些课。

坦白说，在现在的教育环境下，你就是重视体育课也没用。因为一周就这么两节体育课，体育课老师只能在有限的时间内，传授你一些体育锻炼的基本技术。做得好一点的，还会引导你去选择一项体育项目成为你的爱好。但关键是你平时要有时间去喜欢，去锻炼才行。那么现在学校的学生有没有时间去参加自己喜欢的体育项目锻炼呢？我们来看一下衡水中学的时间表：

你哪有时间去打篮球啊？你哪有时间去打羽毛球啊？学生没有时间参加自己喜欢的体育项目，那么无论你多重视体育课都是白搭。

我说你不吹能死啊？你是不是搞素质教育？我看你的时间表就知道了。

结语

综上所述。不单是体育课，其他的非中考高考科目都变得非常渺小，一文不值。

期待你认可和关注！

谢谢邀请。

体育课为什么在国人的心中重视程度那么低?这个重视程度与一个国家的体制改革与体育精神以及各个院校的体育课程考量有紧密结合的重要关系，自古以来，体育精神与东亚病夫在我国有着深深的烙印与打破纪录的中国体育价值，相比之下，我们的国家提倡全民健身，体育强国精神，国民的重视程度与整体素质逐步提高，不断进步，成绩非凡。但是，从基层学校到规模较大的初高中学校，对于体育课的安排与体育课的考评指标一直是轻重缓急，漠不关心的体味，从体育老师的配备与体育场地以及体育器材的配套设施等等都是很难达到想要的答案。对于体育课与应试教育及素质教育也没有形成绩效应对与重点突出的位置换取。所以，体育课在国人的心中有起色但不是完善良性，高考试用。