教师在课堂上为什么既要教书又要育人？

师者，传道授业解惑也。古人对老师职责的确定现在也依然适用。学生求学的过程，其实也是世界观人生观价值观的形成过程，老师的一举一动对学生的影响是潜移默化的，所以师德在一定程度我认为甚至重于教学水平。

《中华人民共和国教师法》中规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”在教育过程中，教师起着主导作用。教书的目的是为了更好地传播知识，培训技能，教授社会规范，而育人的目的则是为国家培养接班人，引导学生正确认识自己、他人、家庭，融入集体、社会、国家、世界。

在教书育人的道路上，没有捷径，只有热情、爱心、坚持。

在教书育人上，始终应秉持素质教育下的正确的学生观、教师观、教学观，坚持尊重、信任、理解、支持，为学生成为更加优秀的自己，更加符合社会需要的“社会人”给予最大的加持。

坚持教书育人，还能让教师与学生共同成长和进步，不仅能融洽师生关系，更好加快知识传递，也能更开放地促进学生心灵和思想的成长，加快知识的转化、更新、创造，促进学生作为完整的人和健康的人的能动性、效能感的提升，使教师的使命感在课堂上和课堂下熠熠生辉。

教师的职责就是教书育人，当然既要教书又要育人。

教书是培养人才，育人是培养对社会有用的人才。如果只注重文化教育，不重视思想教育，这样的有文化的人对社会的危害程度更大。没文化的人对社会的危害也许是小偷小摸，高智商犯罪就可能是制作毒品。爱国教育不到位，还会有背叛祖国，罪大恶极。

学校的育人教育也就是德育，德育渗透到每一个地方。学习一篇写景的文章，就要体会作者对大自然的热爱，对家乡的热爱之情。学习一篇写人的文章，就要学习这个人优良的品德或是伟大的精神。老师开学初就要制定德育渗透计划，学期末就要写出德育渗透总结。

学校还有德育主任德育校长，事无巨细，从学生穿着、头型、红领巾、礼貌用语，言行举止丝毫不懈怠。

每个传统节日还要对学生进行教育，重阳节教育孩子尊老，国庆节教育孩子爱国，雷锋纪念日教育学生做好事，清明节去烈士陵园献花

我只是粗略地说了说教育的日常。老师上交的材料很多，现在叫留痕迹。

这么说吧，老师的工作是繁杂的，育人是重要的

这个问题我非常喜欢。而且要我说，是先要育人然后教书。学校教育不仅仅是教给孩子知识，取得好成绩，更重要的是教给孩子做人，从而提升全体国民素质。而且，我觉得育人不仅仅是上道法课就能解决，应该是所有任课老师都以身作则，将育人融于日常教学之中，随时发现问题随时解决，针对不同的年龄不同的学生有不同的育人方法。做老师最大的成功不只是说教出了高分学生，最快乐的事情，应该是自己的学生健康成长，品质优秀。不然，孩子们如果品质上有缺点成绩再优秀也是枉然啊。

我们的教育方针是使受教育者在德育，智育，体育，美育得到全面发展，成为有道德有文化，身体健康的社会主义事业接班人。

出题的人肯定不懂教育，是一知半解来凑凑热闹的吧。

教书，育人。是不可分开的，也没有分先后的。

出题的人好好学习学习我们的教育方针吧！

教书育人是教知识，传道解惑，育人是因为学校无小事处处的教育

陶行知先生讲“千教万教教做真人”。学校教育首先是做人的教育。基础教育学校是在做为学生生命奠基的工作，课堂是学校教育的主阵地，育人重于传授知识，传授知识只是育好人，育能人的根基性工作。

教师的职责是教书育人。“传道，授业，解惑”。传道是第一位的，传道即育人，育人比教书重要。授业解惑就是教书，传授知识，是第二位的。所以教师既要教书又要育人。