你觉得教育对你个人最大的意义是什么？

激活人们内心的觉醒和动力，是意识形态、个人能力的一次次革新与领先，让更多的人能够通过教育的途径在不同领域以不同身份而输出和呈现自己的价值，从而为自己为他人为社会创造价值，获得自我认可与社会地位。

我们每个人从小到大，大约都要经历十几年受教育的过程，最长的甚至达到20几年。教育对一个人的发展究竟有多重要？郑也夫先生认为，教育与薪水的对应关系比较清晰，即学历越高，收入越高；但教育与能力的对应关系比较模糊，未必学历越高就能力越高。

这一点我是比较赞同的。

过年期间总会有些同学朋友的聚会，简单的比较一下，确实可以得到学历越高收入越高这样的结论。小学同学好多都在打工，初中同学就有很多在县城生活，或者是自己做买卖，而高中同学很多都是大学毕业，分布的地域非常广，很多在县城各个部门任职，生活滋润安逸，还有很多在一二线城市，或在科研院所或在高校，或在大型国企、外企，都算是佼佼者了。教育带给人学历，而学历带给人高收入和更广阔的发展空间。因此，教育对个人发展来说很重要，因为学历会带给你很多的好处；但是也不要过于夸大学校教育对于个人能力发展的重要性，家庭和社会教育也很重要，甚至有时候比学校教育更重要。我是晓行致良知，是一个喜欢观察教育，思考教育的教育工作者。希望得到您的关注，希望和大家进行交流，你的围观是我前进的动力！

教育工作者最期望看到的，就是培养的学生有变化，有提高，能够取得优异的成绩，学生成人成才，是很多有深厚教育情怀的老师们最大的价值体现。

教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”——雅斯贝尔斯

教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。

对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。

可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。

我们的教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的

下面是教育对于我个人最大的意义。

让我有自信，有人生的信仰和期望

教育教会人独立思考问题，学会多角度看问题，会分析和判断。把死的知识变得活学活用。

懂得自尊自立，学会独立思考。

教育对个人是非常大的帮助

我来让你看明白✌️

教育最大的意义不在学而在悟！

误区

相信绝对大数“教育无用论”的支持者都是认为，教育的意义在于学习知识。这一观点没有错误，如果只是把教育等同于学习知识，我们确实也是得出“无用”这个结论。经历过高等教育的人都会这样一种感觉，大学学习的内容在日后工作环境中能用上的地方不多，貌似我们哪怕没有上过大学也不会对我们的生活和工作带来灾难性的影响。这些都是仅从知识积累本身出发的答案。

观点

在接受完国民教育参加工作以来我个人也觉得大学的知识几乎对我的工作毫无帮助，尤其是像我这种工作专业与大学学习专业完全脱离的人有更加深刻的体会。

但回过头思考一个问题：“如果我没上过大学现在会怎样呢？”大学毕业证对我的作用绝不仅只是面试时的一张证明。在学习的过程中，我们实际上最能锻炼的是学习能力、价值观、判断依据等等。

人出身以后最早经历的除了吃饭、睡觉外就是读书学习，在此过程中一个人的思维模式和个人标准也伴随着建立起来。我们也从跟随式的输入到慢慢有了个人的认知和观点，进而成为输出者，在此过程中我们用自己的方式方法思考这个世界，并顺势成为自己想要的样子，这个过程就是“悟”！

因此，教育对我而言就是一个不断审视自我，悟出人生的过程！

喜欢就关注我！

提高认识，开阔眼界。跟上社会进步潮流。

教育对个人最大的意义

1：可以传承先人智慧和古圣先贤对话。人类很多能力比不上其他动物，没有鱼会游泳，没有马跑得快，没有老虎有力量，没有猴子会爬树……但人类为何可以统治地球？因为人类除了语言还有文字，所以可以传承先人的经验，所有动物只能跟他爸爸妈妈学，只有人类还可可以跟千年前的先人学。所以善于学习的，看经典之作的学习者本质上在和古圣先贤对话。

2：治未病。人提升智慧只有教育和教训。通过接受教育避免走弯路和误入歧途。虽然失败是成功之母，但有的失败代价太大，可能不是一定能承受之痛。

3：作为一个教育工作者，教育还意味着教学相长的自我成长和修炼，教室就是修炼老师教学能力和提升内功的道场。

另外，教育和医生一样都是救人的伟大事业，是法布施。每一次的课程可能意味着不知不觉中就救了很多人！

最后，教育对于老师而言更意味着责任和敬畏，不误人子弟是教育的底线，这就要求教育工作者需要终身学习，不断提升自身专业素质和慈悲心，为人师表，以专业授业解惑，以慈悲传道，做个得艺双馨的传道者。可怜天下老师心。

教育的目的是什么？我读大学的时候，不停地问自己这个问题，我们为什么要读大学？今日之大学较往日有何不同？我们今天在知乎热榜看到的是有多少研究生毕业后和导师不相往来，今天的所谓导师、教授，极少再有人把独立之精神、自由之思想作为信条传道授业解惑，天下熙熙皆为利来。

《无问西东》里光耀的妈妈说：“当初你离家千里，来到这个地方读书，你父亲和我都没有反对过，因为，是我们想你，能享受到人生的乐趣，比如读万卷书行万里路，比如同你喜欢的女孩子结婚生子。注意不是给我增添子孙，而是你自己，能够享受为人父母的乐趣，你一生所要追求的功名利禄，没有什么是你的祖上没经历过的，那些只不过是人生的幻光。我怕，你还没想好怎么过这一生，你的命就没了啊！我不希望你去追求什么光宗耀祖，这些祖宗已经追求到了。我只希望你能细细想清楚你的一生要如何去度过；我希望你能找到一个一生挚爱的人，能尝到儿孙之乐。这些都是为你，不是为我。”

这也许是我们获取教育的目的，为了明白自己是个什么样的人，自己想要与什么样的人携手过完怎么样的一生。我自知没有足够的经济能力行万里路，那我只能在书海里与各式各样的前辈对话，读完他们的一生，回过头来想想自己：哦，原来人生也可以这么过。

北京大学2016年的新年贺词上写着：“我们企盼这所校园能哺育出这样一群学子：现实者不功利，理想者不空谈，仁爱者不软弱，刚直者不偏激；每个人都是尽责的公民，每个人都能坚守自己独立的人格，每个人都能为他人的幸福拓展纵深。”

我不是这个学校的学生，但是我看到这段话，却热泪盈眶，我想成为这样的人，我希望自己可以成为这样的人，这不是教育的意义吗？我们只有处在这种受教育的环境下，才会不断的思考到底是为了什么。我非常喜欢德国大思想家费希特的一句话，他说:“教育的目的，乃是培养每一个人的自我决定能力。”

前些日子，有位学弟来问我校长奖学金（大学里的一项奖项）答辩需要准备什么材料，我整理了一下去年我的材料，看到了在颁奖典礼上的这段发言，虽然我已经从那所大学毕业一年多了，但是再回顾我的大学生活，我十分感谢我的父母，22年前背井离乡来到城市打拼，就是为了给我更好的教育；我也很感谢那个年轻的自己，充满个性充满好奇充满求知欲充满着许许多多和世界的格格不入；我也十分感动，我的老师们从没有把我限制在课堂上，他们极其尊重我，让我在步入这个节奏快、充满喧嚣和浮躁的社会里，依然在寻求一种大学，属于我的大学。

以下是那段发言，虽然生涩，但是我今天看看，却也还感动。

各位老师各位同学大家好，我是李颖，非常荣幸能够站在校长奖学金的颁奖典礼上。我从来没有想过自己可以获得这样一份殊荣，所以我认认真真地回忆了一下我的大学四年，到底是哪里与众不同。

我最早接触大学这个概念，是老师说：只要你们好好高考，上了大学就不用学习了。后来等我真正上了大学，在一片迷茫中去探寻大学的奥义，书中告诉我：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

在互联网经济发展如此迅速的时代，我们作为新一代大学生，又能有什么样的收获和体会。我和大家分享三个小故事，也是我在大学里学到的最好的三节课。一节叫做尊重，一节叫做取舍，还有一节叫做规则。

2013年9月11号，我作为新生入学报道的第一天。太阳当空照，汗水对我笑，毛毛躁躁的我像个男孩子一样和辅导员助理去**学院搬书，半路上接到妈妈的电话：班主任在走访寝室。当时抱着一摞书，我拿着手机，不耐烦地说：“那就让他等着吧，我现在正在忙呢。“等我回到寝室，已经是半个小时以后了。但是我永远也忘不了那个炎热的下午，一个土里土气的十八岁的姑娘，湿漉漉的衣衫，汗涔涔的手心，冒冒失失闯进寝室，就在那个场景下，我的班主任像是准备了很久似的，主动地迎了上来和我握手，我当下心里一惊：天哪，他竟然要和我握手！

于是，就在那一刻，有一种东西深深地撞击了我的灵魂，我突然感觉到我和他一样，都是平等的个体。我是一个独立的自由人，我是大人了，这往后便是我的人生了。

我这四年担任过很多的职务，尝试过不同的角色，甚至每一个我都想做到登峰造极。我曾任校学联副主席、校全媒体中心主任、辅导员助理、开创了***公众平台，创办了公司实现了第一桶金……然而，到选择的岔路口，我却不知道该坚持哪一个。2016年4月7号，我们在挑战杯的庆功宴上讨论大家以后要不要考研，我突然收到来自市学联主席的招考通知，与此同时，**市国家大学科技园也下发了入驻申请。以我独立的个性，极少和家人打电话，我依稀还记得那天晚上电话里妈妈和我说机会很难得，要好好珍惜，女孩子安安稳稳最好。我问她，“如果不喜欢怎么办？”她略微停顿了两秒，她说：“那就算了。”那就算了，我们都知道坚持很难，但是放弃也不见得容易。于是，为了挑战未知，为了有勇气开启新的生活，去年年底我给自己策划了一场一个多月的环球旅行。前段时间，一不小心成了别人家的孩子，大量的新闻媒体报道，也给我带来了很多新的项目和机遇。在成长的过程中，如果我们足够努力，也会邂逅很多机会，但是并不一定每一个机会都要把握，或许它并不适合你。

现在想想，我大学里还有一件很遗憾的事情，发生在大三的上学期。因为平常工作、活动很繁忙，所以我倒是有很多理由不去上课。归根结底，自律性不强，又没有兴趣爱好作为支撑，还仗着老师比较喜欢我。有一门专业课我一个学期去过两次，第二次恰逢老师为数不多的点名。我坐在下面，满怀期待却没听到她念我的名字，我一下子就急了，我说你怎么不点我啊。她抬起头惊讶地说：你竟然来了，班上的同学都笑了。那门课，我的平时成绩是65分。我虽然一向不在乎成绩分数高低，但是那天还是厚颜无耻的追着她问：“你不是挺喜欢我的吗，为什么我的平时分这么低啊，我都大三了咱们有这个必要吗？”她是一个不善言语的老师，但是她却语重心长地和我说了一番话，这番话时至今日我依然很受用，她说：“因为我想让你知道什么叫规矩。你不来上课可以请假，但是你从来没同我说过原因；我在很多方面都很欣赏你，但是我不管你在其他方面如何出色，这是学校和我这个任课老师制定的规则，你既然参与，就必须遵守规则。你如果不明白这个道理，将来一定会吃亏。”这个遗憾一直保留在我记忆深处，以至于现在我在管理团队的时候，一定会以身作则不敢怠慢我们所制定的和我们所处的环境的规则。

有个心理学家说过一段话，我很喜欢。今天把这段话送给在坐的所有还在大学里学习的同学们以及马上要步入社会大学的修行的朋友们。他说，“你连想改变别人的念头都不要有。要学习太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有所不同，有人觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光。种子破土发芽前没有任何的迹象，是因为还没到那个时间点。只有自己才是自己的拯救

教育的启蒙老师是孔子，孔子三千学徒，是最早的教育者，教育既要有言传也要有身教，教育的理念要更新，也要与时俱进，教育对我个人意味着求知，自醒，提升。

现实是接受过教育，你的工作阶层是不一样的。学历越高，工作越高。当然也不排除自己做生意的人，可能会不需要什么学历！

精神上自然会得到熏陶，你会有各种兴趣，各种爱好，毕竟接受过教育的人接触艺术多。

交谈上很多是知识梗，你要是没学过什么诗词歌赋，很难听懂对方讲什么。

知识改变命运，这句话真的是至理名言了。

我不清楚为什么现在社会会有这样的风气，什么什么小学没读完就能做大老板，没受过什么教育却家财万贯，一直凸出这些学习无用论。

这种事情真的，可以说是小概率事件。

受了教育和没受教育差别很大，而且它不是学生专利，它是每个人乃至一生都要去接受的。

腹有诗书气自华，看看董卿，看看陈数，她们的身上的气质与涵养，是没有教育可以浑然天成的么？

除了知识教育，生活中很多与我们息息相关的，比如营养搭配，家庭教育，心理教育，文化教育，这些都是。

接受教育我们才会发现新大陆，才会有学习和充实自己的动力，与成就感，以及逐步往上和更高的看待世界眼光与世界观。

有了教育，我们的生活才会多姿多彩。

1、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知4、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知5、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知6、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯7、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦8、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

灵魂升华解脱烦恼

让我更为清晰的认识自己！

对我最大的应该是大学教育，改变了很多，特别是选修的大学语文和哲学课程，对我帮助很大，好像以前的学习都是懵懂的。